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        大寶和二寶起沖突,你怎么看?

        2020-05-28 02:26:44馮穎
        家教世界·V家長 2020年4期
        關(guān)鍵詞:二孩爸媽信任

        馮穎

        孩子開不了學(xué),宅在家里可把爸媽頭都搞大了。尤其是二胎家庭,“二孩沖突”絕對是寶爸寶媽最頭疼的問題了。

        一說到二孩家庭,“沖突”應(yīng)該是大部分朋友們海腦中跳出來的第一個詞。

        一聽說我們家有兩個男孩,鄰居、朋友們的第一反應(yīng)就是:“打架嗎?”我覺得呀,沒經(jīng)歷過兩個孩子打架的媽媽,算不上是真正意義的二孩媽媽!沒有被打架鍛煉出強大心臟的媽媽,不算是合格的二孩媽媽!

        美國高校的一組心理學(xué)研究數(shù)據(jù)告訴我們:“3—7歲的兄弟姐妹平均每小時發(fā)生3.5次沖突?!?“2—4歲的孩子之間發(fā)生沖突的次數(shù)最多,高達(dá)每小時6.3次,即每10 分鐘超過1次?!?/p>

        我相信對廣大的二孩爸媽來說,了解到別人家的孩子也是這樣打架或者吵架,甚至比我們家孩子的沖突頻率高,是一種大大的安慰。

        心理學(xué)研究結(jié)果告訴我們,沖突對于兒童的社會性發(fā)展,有著非常重要的促進(jìn)作用。

        沖突是孩子們不斷認(rèn)識世界、了解世界的動力,是他們理解他人、體諒他人的源泉,更是孩子們學(xué)習(xí)、鍛煉社會技能的寶貴機會。

        但是,還是有無數(shù)的爸爸媽媽,被“如何處理沖突”這個問題所困擾。

        絕大多數(shù)的爸爸媽媽會說,你說的這些我們明白,我也知道孩子需要鍛煉的機會,可難道孩子們動手了我就真的什么都不管嗎?

        打傷了怎么辦?打慣了怎么辦?以后動不動就用暴力解決怎么辦?

        這些問題真的是越想越害怕!我們常常陷入這樣的思維模式,越想越糟糕,越想越心慌,越想越害怕!

        不行,我必須要做點什么!

        8類沖突“無效回應(yīng)”

        面對孩子們打架、吵架,我們有很多不需要思考、脫口而出的反應(yīng)。我們的第一反應(yīng)有可能是:“住手!你們給我住手!就此打?。 边@是命令。

        還有可能說:“你們誰先動的手!”我們會想知道是誰挑的事,誰起的頭。這是追究原因。

        還有可能說:“羞羞羞?。∶炕匾稽c小事就吵個不停,都多大了呀還吵!”這是發(fā)泄不滿。

        我們也會不讓孩子解釋:“我不在乎是誰起的頭,我希望一切給我結(jié)束,你倆給我安靜!”

        我們還會憤怒地抱怨:“你們倆真是氣死我了?!蔽覀兏锌赡軐Υ蟮囊蟮溃骸澳愣歼@么大了還玩這些玩具,你讓著點妹妹啊,自己找點別的玩嘛!”

        我們會自以為進(jìn)步地對他們說:“為什么你們倆不能一起玩呢?要是一起玩的話會更有意思的?!边@是以正面方式引導(dǎo)孩子。

        最后隨著沖突的進(jìn)一步發(fā)展,我們會失去最后的耐心,沒收他們的玩具:“我把這些玩具都拿走,你們回自己房間里去?!边@是剝奪。

        以上這些我們的日常反應(yīng),對孩子們的沖突會起到效果嗎?

        能夠處理好孩子們當(dāng)時的情緒,并且引導(dǎo)他們找到一種合適的處理方法嗎?

        好像不行,它們會造成什么結(jié)果呢?

        命令,會引起孩子們的反感;追究原因,會造成孩子們相互推諉,“是他先打我的,是他先推我的”;發(fā)泄不滿,會造成孩子對自己負(fù)面評價,“媽媽不喜歡我,她覺得我是個壞孩子”;不讓解釋,會讓孩子們失落,“媽媽都不聽聽我想說什么”。

        所以,以上8類反應(yīng),我們稱之為無效回應(yīng)。這些對付孩子吵架的一般策略,只會給孩子們和家長們帶來更多的反感、失敗感或憤怒。

        沖突“有效回應(yīng)”五步走

        有什么辦法是有效的嗎?這里帶給大家的是,沖突有效回應(yīng)的五個步驟。

        1.表明我們已經(jīng)了解孩子們對彼此的憤怒,承認(rèn)孩子的感受。

        “媽媽看到你們都很生氣啊!”僅這一條,就能夠幫助他們冷靜下來。

        2.以尊重的態(tài)度,聆聽每個孩子的解釋,給孩子機會闡述自己的理解和立場。

        “你們可以告訴我究竟發(fā)生了什么事嗎?哥哥先說還是弟弟先說?”

        因為沖突中的兩個孩子被情緒困擾著,他們既不可能整理清楚自己的思路,也沒有辦法看清對方的立場和訴求。

        而不加評判地傾聽孩子的過程,可以給孩子理清自己思路的機會。

        更有意義的是,讓孩子有機會聽聽對方的需求——他不是在和我作對,而是他那樣看待這個問題。

        3.表示出對問題困難程度的認(rèn)可。

        “這還真是個麻煩事,現(xiàn)在你們倆都想玩這輛小汽車,但只有這么一輛!”

        認(rèn)可問題的困難程度可以大大釋放孩子們的壓力。

        因為每個孩子都知道吵架、打架是不對的,而爸爸媽媽的指責(zé)會加深他們的負(fù)罪感。

        如果爸爸媽媽沒有批評他們,反而承認(rèn)了這是個難題,孩子們就可以卸下防衛(wèi),不再為自己爭辯,而把心思放到解決問題上來。

        4.表達(dá)出對孩子們能力的信任。

        “媽媽相信,你們一定能夠找出一個雙方都能接受的解決方案!”

        來自父母的信任是孩子力量的源泉,有了爸媽的信任,孩子們就能開啟他們創(chuàng)意的思維,自己提供解決方案。并且,這些由他們自己提出的方案,往往更容易被雙方接受哦!

        5.離開房間,讓孩子們自己處理。

        讓我們用行動證明我們對孩子們的信任吧!這種更加直接有力的信任感,會成為孩子自主解決問題的強大動力。

        他們也會因為得到了力量而才思泉涌,想出的點子會讓我們大吃一驚哦!

        同時,我們面對沖突時的平和心態(tài),對孩子們來說具有決定性意義。

        當(dāng)我們火冒三丈,急著停止沖突或者護著小寶擔(dān)心他受傷時,兩個孩子都會受我們的激動情緒影響,從而將他們的怒火推向更高點。

        而當(dāng)我們心平氣和地,在一旁等待甚至欣賞他們自己解決沖突時,孩子們會在我們所營造的平和氛圍的影響下,回歸理性,創(chuàng)造出和平解決沖突的策略。

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