●陌 菲

轟轟烈烈的共享單車在市場(chǎng)浪潮的泡沫褪去后，留下了一地狼藉。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有幾十處共享單車“墳場(chǎng)”，這些單車密密麻麻、如高山一般聳立，層層堆疊在城市的空曠地段，所見(jiàn)之處無(wú)不觸目驚心。這些廢棄單車的出路在何方？一個(gè)緬甸小哥給我們上了生動(dòng)的一課。

邁克丹頓溫是出生于緬甸的一名學(xué)霸，幼年隨父母移民新加坡，緬甸改革后，邁克隨千萬(wàn)在海外的緬甸人回國(guó)發(fā)展，卻很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到一個(gè)好項(xiàng)目。

一次去鄉(xiāng)下旅游，邁克無(wú)意間看到一大群學(xué)生正氣喘吁吁地趕路，詢問(wèn)后才得知，孩子們上學(xué)每天需要來(lái)回走1～2個(gè)小時(shí)的路程，看著他們疲憊的面容，邁克仿佛嗅到了巨大商機(jī)。

當(dāng)邁克在網(wǎng)上看到無(wú)數(shù)“共享單車墳場(chǎng)”照片時(shí)，熱衷環(huán)保的他被深深刺痛。一邊是資源被巨量浪費(fèi)，一邊是沒(méi)有交通工具艱難上學(xué)的孩子們，“如果把這些車都收集起來(lái)，可以幫助多少孩子代步？”但深入調(diào)查后他發(fā)現(xiàn)，緬甸還有很多孩子生活在貧困之中，他們的家庭根本買(mǎi)不起自行車，他創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想也隨之破滅。

創(chuàng)業(yè)未果，但孩子們那渴望知識(shí)的眼神和精疲力盡的面容，卻深深地印在了邁克的腦海，久久揮之不去。幾番思量后，他最終決定買(mǎi)下這些單車捐贈(zèng)給孩子們。

他向退出新加坡市場(chǎng)的oBike和ofo公司購(gòu)買(mǎi)了1萬(wàn)輛共享單車運(yùn)回緬甸，但是運(yùn)回之后他才發(fā)現(xiàn)，還有很多麻煩需要解決。首先單車上全是電子鎖，必須要去除才能使用，這將超出原來(lái)的預(yù)算；其次，這些單車到底捐贈(zèng)給誰(shuí)？能保證送到那些最需要的孩子手中嗎？邁克將所有的電子鎖全部處理掉以后，經(jīng)過(guò)一番思索，他把要捐贈(zèng)的人群定位在年齡在13～16歲間，居住在距離學(xué)校2公里以外，且家里沒(méi)有能力購(gòu)買(mǎi)自行車的學(xué)生。

當(dāng)臉上掛著燦爛笑容的孩子們奔向自己的第一輛自行車時(shí)，邁克心里涌上了難以抑制的成就感，能給這些孩子帶來(lái)希望和快樂(lè)，那種滿足感和創(chuàng)業(yè)的成功是完全不一樣的。一輛輛自行車在孩子們的喜笑顏開(kāi)中迅速被領(lǐng)完，但是由于第一批購(gòu)買(mǎi)量有限，很多沒(méi)有領(lǐng)到車的孩子非常沮喪。一個(gè)孩子悶悶地說(shuō)：“我的運(yùn)氣怎么老是這樣差？要是一輛車能坐兩個(gè)人該多好！”邁克聽(tīng)后，不禁眼前一亮，他迅速將所有車召回，并對(duì)孩子們告知了自己的想法：“我在車后面加裝一個(gè)座椅，這樣一輛車就可以兩個(gè)同學(xué)用了！”

當(dāng)改裝后的單車被再次送到孩子們手中時(shí)，一個(gè)小男孩開(kāi)心得蹦了起來(lái)：“天啦，我再也不用6點(diǎn)就起床去學(xué)校啦！”

邁克將這個(gè)活動(dòng)命名為“l(fā)ess walk”（少走路計(jì)劃），并把活動(dòng)圖片發(fā)布在臉書(shū)上，呼吁更多的群體參與?；顒?dòng)開(kāi)始卻無(wú)人響應(yīng)，邁克并不氣餒，堅(jiān)持把每一次活動(dòng)的照片都發(fā)布上去。隨著影響力的增加，漸漸地越來(lái)越多的企業(yè)加入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中獲得巨大成就感的邁克，接下來(lái)的計(jì)劃，是在5年內(nèi)發(fā)放10萬(wàn)輛自行車，縮短更多孩子在上學(xué)路上的時(shí)間。

“為什么你對(duì)這些廢棄的‘垃圾’如此執(zhí)著？”當(dāng)記者問(wèn)及邁克，他笑著回答：“在我眼里，很多‘垃圾’都是可以‘重生’的，之所以它們會(huì)變成令人生厭的‘垃圾’，那很可能是因?yàn)樗鼈儽环佩e(cuò)了地方！在地球環(huán)境日益惡化的今天，如果我們都用‘循環(huán)利用’的思維來(lái)處理垃圾，那很多‘垃圾’都可以不再是垃圾?！?/p>

（王文炎摘自《知識(shí)窗》2020年第2期)