歐義賜

2011年對我來說是特殊的一年。抱著一種試試看的心態(tài)，我報名申請加入“郝潔名教師工作室”，結(jié)果，我幸運地加入了這個曾被我認(rèn)為遙不可及的團(tuán)隊。

從此，我踏上了一條追逐夢想的道路，并留下了無數(shù)個難忘的印跡。忘不了5月7日，工作室“名師大講堂走進(jìn)寮步”，那一天，我終于見到了你，傳說中的女神——工作室主持人郝潔老師。忘不了6月17日，“突出特點，夯實基礎(chǔ)，凸顯語言”專題閱讀活動，那一天，我上了一節(jié)展示課，你夸我課堂靈動、扎實，我興奮得幾乎快跳了起來。忘不了你對大家說：“以后我們就是一家人，工作室就是大家的家。”于是，從那以后我們都叫你“頭兒”。忘不了，你留著眼淚說：“這輩子，我們就做一個‘踏實追夢的幸福教育者?！庇谑牵业膬?nèi)心產(chǎn)生了一個念頭：我要做一個教育追夢人。更忘不了工作室舉行的“本簡語文”教學(xué)專題研討系列活動。我跟隨“本簡”的旗幟開始了我的教研之旅，從寮步出發(fā)，經(jīng)過橋頭，漫步清溪，進(jìn)入虎門......

語文是什么？語文教什么？語文怎樣教？文本如何解讀？教學(xué)目標(biāo)如何確定，教學(xué)策略該怎樣運用……我?guī)е鵁o數(shù)曾經(jīng)困擾我多時的“教學(xué)枷鎖”走上了征途。

“本簡語文”“簡單教學(xué)”“板塊設(shè)計”無數(shù)新鮮的詞語沖擊我陳舊的觀念?！白プ≌Z文的根，守住語文的本”“教課程的語文，教言語的語文”“先明確學(xué)生能學(xué)什么，再思考教材能教什么，進(jìn)而研究教師怎樣教才能使學(xué)生自然生長”……無數(shù)新鮮的理念引發(fā)我無限的思考。工作室每月一次的魔鬼式抽課、網(wǎng)絡(luò)備課、小組議課都成了家常便飯。我最期待的就是抽簽上課，每一次，我總是祈求被抽中，因為只有在導(dǎo)師和學(xué)員面前勇敢地暴露自己所有的缺點，才能得到更快的成長。這種“不怕丑，臉皮厚”的精神，也讓我獲得了更多的鍛煉機(jī)會。而你總是抱著知而言之，言而不盡的態(tài)度指導(dǎo)我。與賢者游信足樂，與智者行必得其智。漸漸地，那條通往“本簡語文”教學(xué)的大道在我眼前逐漸清晰了。我明白了語文就是口頭語言和書面文字;我明白了語文的根本任務(wù)就是進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力;我明白“本真語文”就是目標(biāo)簡明，內(nèi)容簡化，過程簡單;我明白了要追求“本簡”就得學(xué)會取舍;我更明白了做一名幸福的教育者就要心懷夢想……

2016年，是不平凡的一年。那一年，我參加了青年教師語文比賽。選什么課？教什么？怎樣教？帶著一個個問號，我又回到了“家”，找到了你。你根據(jù)我的教學(xué)風(fēng)格，為我量身定制了一個備賽計劃，然后開始了魔鬼式的磨課。然后，我沖出了鎮(zhèn)賽，沖出了市賽，沖出了省賽，再到國賽……

“鈴鈴鈴”，起床的鬧鈴打破了夜的寂靜。我輕輕推開窗，東方的天空開始泛著紅光，一股暖流直沁心脾，我仿佛看到太陽升起的地方，有一個人正在為我指引前進(jìn)的方向。

追夢的路上，有你真好！

（作者單位：廣東東莞市虎門鎮(zhèn)北柵小學(xué)）

責(zé)任編輯 田 晟