《一諾的家風(fēng)》這部小說(shuō)雖被歸類(lèi)為兒童文學(xué)作品，但它也是面對(duì)廣大成年讀者的。任何人從年少到年老，其成長(zhǎng)經(jīng)歷中一定有家風(fēng)或深或淺或多或少的影響。

在書(shū)中，雖然已是學(xué)校的乒乓球冠軍，唐一諾還是報(bào)名參加乒乓球特訓(xùn)班，他想進(jìn)一步提高自己。特訓(xùn)班的費(fèi)用是每小時(shí)50元，他不好意思問(wèn)家里要，于是想打工掙錢(qián)。有極其強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有非常清醒的自知之明，有義無(wú)反顧的擔(dān)當(dāng)，這就是少年唐一諾。

一言雖不是一諾的親妹妹，但父母給予她的愛(ài)絕不比一諾得到的少，竭盡全力為一言籌借手術(shù)費(fèi)用，是一家人這些年一直奮斗的動(dòng)力。雖租住在城中村，他們總是力所能及地為鄰居們提供幫助、送去溫暖。家境的不佳與品質(zhì)的美好構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，更顯示出家風(fēng)傳承的難能可貴。

在一諾與女副局長(zhǎng)、第五校長(zhǎng)兩位長(zhǎng)輩的對(duì)話中，母親的優(yōu)秀、善良、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、愛(ài)心盡顯于紙上。讀到這個(gè)情節(jié)，我整個(gè)人仿佛長(zhǎng)時(shí)間被溫暖占據(jù)，身為教師也身為家長(zhǎng)的我，心中溫暖之余又倍覺(jué)一股熱力在升騰。如果我能成為儲(chǔ)曉琴那樣的人，該有多么幸福。即便不能成為她那樣的人，我至少要成為兒子和學(xué)生的榜樣。

一諾的母親儲(chǔ)曉琴是整部小說(shuō)的女一號(hào)。她原先是學(xué)校的老師，為了給女兒一言治病，不得已帶著一家人搬到城中村居住。沒(méi)有城市戶口的她不能繼續(xù)當(dāng)老師，只能奔波輾轉(zhuǎn)于各個(gè)行業(yè)。在工作的不斷變換中，她不變善良美好的品性，盡管工作不順利，但一直敢于嘗試，一直在為脫離困境尋找各種各樣的機(jī)會(huì)。這個(gè)心中有愛(ài)的媽媽?zhuān)彩菆?jiān)韌的媽媽。

“窮人的孩子早當(dāng)家”固然是傳頌已久的佳話，但如果沒(méi)有生在擁有良好家風(fēng)的家庭里，怎能自立于人群中不屈膝不妥協(xié)？在《一諾的家風(fēng)》這部小說(shuō)里，讀者可以清晰地找到一條家風(fēng)傳承的線索，從爺爺?shù)綃寢屧俚揭恢Z和一言。

爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨、父親默默無(wú)聞地堅(jiān)守、一諾的懂事體貼、一言對(duì)父母和哥哥的真摯依戀、母親儲(chǔ)曉琴身上的諸多美好品質(zhì)，一道為這部?jī)和膶W(xué)作品奠定了豐厚、堅(jiān)實(shí)的精神根基。作者孫衛(wèi)衛(wèi)筆下一諾的家風(fēng)不是單薄的，而是豐富、深廣的。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，如一艘小船一樣的家庭想要在漫長(zhǎng)的征程中收獲幸福和快樂(lè)，它必定是許多美好精神的承載者與結(jié)晶體。

南京師范大學(xué)談鳳霞教授在序言《從里到外的美好》中寫(xiě)道：“好的家風(fēng)，猶如陽(yáng)光，孩子在它的照耀下可以成長(zhǎng)為精神明亮的人;相反，壞的家風(fēng)，猶如霧霾，呼吸了這種不潔，孩子的心靈會(huì)受污染。”這是一個(gè)家庭奮斗不息、永不放棄的故事，可以激發(fā)讀者的進(jìn)取心。這是一個(gè)家庭永葆干凈、出淤泥而不染的故事，可以鼓勵(lì)讀者堅(jiān)守靈魂的純凈。這是一個(gè)家庭三代人相互陪伴、互相擁抱的故事，可以提醒讀者珍惜日日皆有卻異常珍貴的溫暖。這是一個(gè)家庭在人間的災(zāi)難與生活的艱難面前堅(jiān)守本位、微笑前行的故事，可以為讀者送去盡職盡責(zé)、樂(lè)觀豁達(dá)的力量。

作者在本書(shū)后記中寫(xiě)道：“家風(fēng)像空氣和水一樣，一直就在我們身邊，只要是家庭，都有著這樣或那樣的家風(fēng)。我們可以不去討論它，但不能不重視它，忽視家庭、家教、家風(fēng)，就有可能栽跟頭。”美好的家風(fēng)，永流傳。

張家鴻：福建省惠安高級(jí)中學(xué)教師

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