劉玉靜

書稿的層次標(biāo)題是指除書名以外的各個(gè)級(jí)別的標(biāo)題。層次標(biāo)題應(yīng)科學(xué)、準(zhǔn)確，恰如其分地反映全書各章各節(jié)論述的主要內(nèi)容、范圍和深度[1]。根據(jù)編輯加工經(jīng)驗(yàn)來看，書稿的層次標(biāo)題問題可以說是“五花八門”。本文主要就以下層次標(biāo)題常見邏輯問題進(jìn)行分析：不同級(jí)層次標(biāo)題重復(fù)、相鄰兩級(jí)層次標(biāo)題在信息量上不對(duì)等、同級(jí)層次標(biāo)題表達(dá)不同層次內(nèi)容、上下級(jí)層次標(biāo)題邏輯關(guān)系不匹配、同級(jí)層次標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上失衡。這幾類層次標(biāo)題邏輯問題并非單獨(dú)出現(xiàn)，很多時(shí)候會(huì)同時(shí)交叉存在于書稿中。

1 不同級(jí)層次標(biāo)題重復(fù)

不同級(jí)層次標(biāo)題重復(fù)是指不同級(jí)的層次標(biāo)題內(nèi)容完全相同，這是層次標(biāo)題邏輯混亂的一種表現(xiàn)。此問題在書稿編輯加工中比較常見，只要編輯認(rèn)真審讀，一般都能被消除，尤其是對(duì)于相鄰兩級(jí)層次標(biāo)題的重復(fù)問題，編輯通過認(rèn)真核對(duì)目錄即可發(fā)現(xiàn)。但是，如果重復(fù)的層次標(biāo)題間層級(jí)或內(nèi)容太多，再加之編輯在進(jìn)行書稿加工時(shí)“戰(zhàn)線”拉得太長，就會(huì)增大編輯加工的難度。表1 是某書稿的層次標(biāo)題：

表1 不同級(jí)層次標(biāo)題重復(fù)

從表1 中可以看出，原稿第十一章的章標(biāo)題與第四篇的篇名重復(fù)，兩個(gè)重復(fù)的層次標(biāo)題之間有內(nèi)容將其隔開。相較于相鄰兩級(jí)層級(jí)標(biāo)題的重復(fù)問題，表1 中的層次標(biāo)題重復(fù)問題略顯隱蔽，但編輯稍加用心核對(duì)目錄，也不難發(fā)現(xiàn)。

2 相鄰兩級(jí)層次標(biāo)題在信息量上不對(duì)等

書稿編輯加工中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)相鄰兩級(jí)層次標(biāo)題在信息量上不對(duì)等的情況。這也是層次標(biāo)題邏輯混亂的一種表現(xiàn)。此問題主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

2.1 下一級(jí)層次標(biāo)題信息冗余

下一級(jí)層次標(biāo)題信息冗余具體表現(xiàn)為下一級(jí)層次標(biāo)題內(nèi)容“越界”，即下一級(jí)層次個(gè)別標(biāo)題內(nèi)容與上一級(jí)層次標(biāo)題內(nèi)容不相關(guān)。處理此問題的方法通常有兩種，即修改上一級(jí)層次標(biāo)題或修改下一級(jí)層次標(biāo)題（見表2）。具體采用哪一種修改方法，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容需要而定。

表2 下一級(jí)層次標(biāo)題信息冗余

表2 中，層次標(biāo)題“（一）土地的相關(guān)概念”下一級(jí)層次標(biāo)題分別是“1.土地”“2.土地資源”“3.土地的分類”。從“土地的相關(guān)概念”所表達(dá)的語義范圍來看，其包含“土地”“土地資源”，但不包含“土地的分類”。顯然，層次標(biāo)題“土地的分類”屬冗余信息。鑒于書稿中無“土地的分類”相關(guān)內(nèi)容介紹，層次標(biāo)題“土地的分類”可直接刪除。

2.2 下一級(jí)層次標(biāo)題信息缺省

下一級(jí)層次標(biāo)題信息缺省的處理方法與處理“下一級(jí)層次標(biāo)題信息冗余”的方法相同，也應(yīng)視具體情況而定（見表3）。

表3 下一級(jí)層次標(biāo)題信息缺省

表3 中的層次標(biāo)題“第一節(jié) 合作經(jīng)濟(jì)思想的產(chǎn)生與發(fā)展”下一級(jí)層次標(biāo)題分別為“一、合作經(jīng)濟(jì)思想的產(chǎn)生”“二、馬克思主義的合作經(jīng)濟(jì)思想及合作社理論”，乍一看，似乎沒什么問題。但是，編輯仔細(xì)審讀便會(huì)發(fā)現(xiàn)，下一級(jí)層次標(biāo)題在提到“合作經(jīng)濟(jì)思想的發(fā)展”內(nèi)容時(shí)信息缺省。因?yàn)?，無論是從時(shí)間上還是進(jìn)程上而言，發(fā)展都應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)的“過程”，即是一個(gè)“段”，而非一個(gè)“點(diǎn)”。下一級(jí)層次標(biāo)題中只提到了“馬克思主義的合作經(jīng)濟(jì)思想及合作社理論”這一內(nèi)容，而這只是“合作經(jīng)濟(jì)思想的發(fā)展”內(nèi)容中的一個(gè)“點(diǎn)”，顯然，此級(jí)層級(jí)層次標(biāo)題信息缺省。根據(jù)內(nèi)容需要，編輯增加了下一級(jí)層次標(biāo)題的內(nèi)容，即“二、近代合作經(jīng)濟(jì)思想及合作社理論流派”“四、西方當(dāng)代合作經(jīng)濟(jì)理論”，與“三、馬克思主義的合作經(jīng)濟(jì)理論”一起構(gòu)成“合作經(jīng)濟(jì)思想的發(fā)展”內(nèi)容。

3 同級(jí)層次標(biāo)題表達(dá)不同層次內(nèi)容

同級(jí)層次標(biāo)題表達(dá)不同層次內(nèi)容也屬于層次標(biāo)題邏輯混亂的一種。請(qǐng)看下面一個(gè)例子（見表4）：

表4 同級(jí)層次標(biāo)題表達(dá)不同層次內(nèi)容

根據(jù)表4 顯示，原稿中“（二）土地的特征”和“（三）土地的經(jīng)濟(jì)特征”屬于同級(jí)層次標(biāo)題。但是，從意義上來講，“土地的特征”包含“土地的經(jīng)濟(jì)特征”，“土地的經(jīng)濟(jì)特征”應(yīng)為“土地的特征”下一級(jí)層次標(biāo)題。根據(jù)原稿層次標(biāo)題“（二）土地的特征”下面的內(nèi)容“土地的特征可分為自然特征和經(jīng)濟(jì)特征”，可將“土地的自然特征”和“土地的經(jīng)濟(jì)特征”作為“土地的特征”下一級(jí)層次標(biāo)題，即“1.土地的自然特征”和“2.土地的經(jīng)濟(jì)特征”。

4 上下級(jí)層次標(biāo)題邏輯關(guān)系不匹配

層次標(biāo)題的邏輯問題還體現(xiàn)在上下級(jí)層次標(biāo)題邏輯關(guān)系不匹配。請(qǐng)看下面一個(gè)例子（見表5）：

表5 上下級(jí)層次標(biāo)題邏輯關(guān)系不匹配

表5 中的層次標(biāo)題“第十章 農(nóng)產(chǎn)品供給與需求”的下一級(jí)層次標(biāo)題分別為“第一節(jié) 農(nóng)產(chǎn)品需求”和“第二節(jié) 農(nóng)產(chǎn)品供給”，從上下級(jí)層次標(biāo)題的信息量匹配來看，完全沒有問題。但是，上一級(jí)層次標(biāo)題先提到“供給”，后提到“需求”，而下一級(jí)層次標(biāo)題，先提到“需求”，后提到“供給”，這在邏輯關(guān)系上顯然不妥。對(duì)于此問題的處理方法有兩種，即將上一級(jí)層次標(biāo)題修改為“第十章 農(nóng)業(yè)需求與供給”或?qū)⑾乱患?jí)層次標(biāo)題修改為“第一節(jié)農(nóng)產(chǎn)品供給”“第二節(jié) 農(nóng)產(chǎn)品需求”。為減少修改量，推薦使用前一種方法。

5 同級(jí)層次標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上失衡

書稿中同一層次標(biāo)題的表達(dá)方式和風(fēng)格應(yīng)大體一致[2]，盡可能采用排比的形式，即同級(jí)的層次標(biāo)題結(jié)構(gòu)應(yīng)相同或相似，使用的詞性和表達(dá)方式應(yīng)盡可能一致。比如，并列的層次標(biāo)題都使用名詞（短語）、動(dòng)詞（短語）來表示，或者都使用主謂短語、偏正短語、動(dòng)賓短語來表示。同級(jí)標(biāo)題采用排比形式，能夠增強(qiáng)文章的節(jié)奏感，使文章在形式和語勢(shì)上達(dá)到一種平衡、協(xié)調(diào)之美，從而更好地激起讀者閱讀的興趣。請(qǐng)看下面一個(gè)例子（見表6）：

表6 同級(jí)層次標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上失衡

表6 中原稿層次標(biāo)題“1.未健全的現(xiàn)代大學(xué)制度”為偏正結(jié)構(gòu)的短語，而其他幾個(gè)同級(jí)層次標(biāo)題“2.質(zhì)量保證體系待完善”“3.內(nèi)部管理機(jī)制未理順”“4.社會(huì)聲望較低”“5.資金來源單一”均為主謂結(jié)構(gòu)的短語，這使得層次標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上不一致，削弱了同級(jí)層次標(biāo)題的節(jié)奏感和平衡之美。為使同級(jí)層次標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上一致，需將“未健全的現(xiàn)代大學(xué)制度”改為主謂結(jié)構(gòu)的短語，即“現(xiàn)代大學(xué)制度不健全”。

6 結(jié)語

以上所述層次標(biāo)題邏輯問題，為編輯在加工書稿過程中的積累。但書稿層次標(biāo)題問題不限于此，還有諸多其他方面的問題。例如，層次標(biāo)題不夠簡潔或過于簡單，層次標(biāo)題層級(jí)數(shù)安排不合理，層次標(biāo)題表意不夠準(zhǔn)確等。鑒于層次標(biāo)題的重要性，希望書稿層次標(biāo)題問題能夠引起作者和編輯的注意，以使書稿在明確表達(dá)文義的前提下，有效傳遞內(nèi)文信息，增強(qiáng)書稿的美感和可讀性。