江東旭

羽賀英美是日本三重大學(xué)的一名學(xué)生，她對(duì)忍者文化很感興趣，于是選擇了忍者歷史作為主攻對(duì)象。快到交論文的時(shí)候，看著同學(xué)們?yōu)閷懻撐拿Φ貌灰鄻泛?，羽賀英美突發(fā)奇想：能不能換一種方式寫一篇既符合研究課題又與眾不同的論文呢？她想了很久，終于想出一個(gè)奇特的點(diǎn)子。

兩周后，羽賀英美終于把論文寫好了?？墒?，這篇論文卻看不見一個(gè)字。羽賀英美在交上這張“白卷”時(shí)，附上一張字條，上面寫著“加熱”二字。教授在收到這份空白論文時(shí)，以為是羽賀英美搞錯(cuò)了，但看到字條后，知道試卷里藏著秘密，于是將“白卷”放在爐子上加熱。果然，“白卷”上慢慢顯露出字跡。原來，羽賀英美在研究忍者歷史時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一種忍者的“烤墨紙”技術(shù)，這種技術(shù)能隱藏字跡，加熱后文字又能顯現(xiàn)出來，于是嘗試以這種方式寫論文。

為了制作出書寫的特殊“墨水”，羽賀英美花了很長(zhǎng)時(shí)間浸泡、研磨原材料，再經(jīng)過一次次調(diào)試，終于使其濃度達(dá)到了最佳程度。她用細(xì)筆蘸著這種特制“墨水”精心地將論文寫在紙上。當(dāng)墨水干后，字跡就消失了，如同一張“白卷”。

教授對(duì)羽賀英美的創(chuàng)意大加贊賞。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，有感于羽賀英美學(xué)以致用的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，教授不僅給她的論文打了滿分，還號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。

（潘光賢摘自《做人與處世》）