喬新杰

“把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)的開展，激發(fā)了我們作為思政課教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們努力把疫情危機(jī)化為教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材，把困難當(dāng)磨礪，做到在災(zāi)難面前與國家共患難，與人民共進(jìn)步。

一是要“新鮮”，思政課教師要有職業(yè)敏感度，及時(shí)學(xué)習(xí)掌握新理論、新方法，緊跟網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，使主題教育充滿活力。二是要“純凈”，疫期期間網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)坞s糅，對(duì)學(xué)生的思想觀念沖擊更加劇烈，甚至危害學(xué)生的心理健康。思政課教師要圍繞疫情防控主動(dòng)發(fā)聲，關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以智慧與溫情的案例故事引導(dǎo)學(xué)生用中國夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng);三是要“適當(dāng)”，要將顯性教育與隱性教育相結(jié)合。從營養(yǎng)學(xué)的角度來說，傳播戰(zhàn)“疫”榜樣事跡等“鹽分”過多會(huì)加快析水，影響學(xué)生吸收。適當(dāng)?shù)丶尤肴の缎?、刺激性的藝術(shù)熏陶和沖關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)調(diào)適，一樣可以達(dá)到教育目的。我們要增強(qiáng)前瞻意識(shí)，把計(jì)劃準(zhǔn)備得更充分、更周詳，強(qiáng)化主題教育的張力和實(shí)效，共同完成這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育。