“芷晴，早安哦！”智能人聲鬧鐘像往常一樣響起。

眼睛還沒睜開就感覺到外面的陽光直直地照射進來。我仿佛在啟動“電腦手指”系統(tǒng)，大腦細胞通過產(chǎn)生細小的電子脈沖，我快速地往右一瞥，光標就向左移動，就拉開了我最喜歡的藍色窗簾。然后我輕微地撅起下巴就能使光標向上移動，這是怎么回事？難道這就是腦機聯(lián)系技術？我懶洋洋地從床上爬起，雙手用力地揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍已經(jīng)不同了，雖然房子還是那間房子，但是外面的景色卻截然不同。迅速洗漱好之后連忙跑出去，天空很藍，很純潔，沒有一點污染。家對面高樓上的大屏幕上顯示著四個明顯的數(shù)字：2026年。

我想，我一定是穿越到了未來。2026年的科技已經(jīng)那么發(fā)達，看著頭頂上一架架像飛船大的東西飛過，忍不住笑出了聲。

掐指一算，這一年我該讀大三了。而日趨成熟的5G時代，這是一個萬物感知、萬物互聯(lián)、萬物智能的全新時代。馬路上氫氣燃料汽車盛行，而天眼GPS、路線感知技術、物體感知技術、車道保持和物體回避系統(tǒng)，全都像雨后春筍般涌現(xiàn)。無人車很詭異地行駛在彩虹道上，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，你可以“走自己的路，讓神說去吧”。

這時我的雙腳不聽使喚地走向那座高樓，這一定是智能鞋使然，那可是有許多高尖技術的芯片、微電子鑲嵌在里面，遇到危險就會自動發(fā)出SOS信號。而高樓也像魔方一樣。走到過去，墻就會像被施了某種命令一般打開。走進去，我被眼前的景象怔住了，雙腳像被什么纏住一樣在原地不能動彈。里面就像是另一個世界，像是一個互聯(lián)網(wǎng)世界。每個人都有一個像筋斗云一樣的滑板，這個滑板只可以在這個大商場里面自由飛行，想去哪里就去哪里，不用自己走，根本不用擔心累，在以前的話，逛完整個商場都腰酸背痛。當我回過神來，一個“筋斗云”已經(jīng)在我面前，耳邊響起了花花的歌聲：“我的滑板鞋時尚時尚最時尚，回家的路上我情不自禁，摩擦、摩擦、摩擦，在這光滑的地上摩擦?！?/p>

這時旁邊進來一個中年婦女，看她的樣子應該是來買菜的，我看著她走上滑板，對著滑板說了一句“蔬菜”，滑板就帶著她飛到了相應的地方，我才知道原來是要對著它說明自己的目的它才會動。這時我的肚子咕咕地叫，我才想起早上出來太匆忙沒有吃早餐，于是我學著那個婦女一樣對著它說了一句“早餐”，飛起來了，它飛起來了，它帶著我到可以吃早飯的地方。一股香氣撲鼻而來，好像在召喚著我，使我不得不進去坐下吃上一頓豐盛的早餐。點了一碗面，掏了掏口袋，發(fā)現(xiàn)自己的手機變成除了外觀是長條狀可以拉開以外其他都和原來的手機沒什么兩樣的高科技。支付好之后就找了個位置坐下，不久早餐就送來了。我大口大口吃起來，簡直不要太好吃了！

吃完早餐后我便離開要上學了。2026年，世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)公司是教育互聯(lián)網(wǎng)公司，想到這里，不知不覺自己已走到了一所“大學校園”，走進去，四周的樹使空氣都攜帶著大自然的味道。學習環(huán)境是一種類似于“谷歌眼鏡”的數(shù)據(jù)流構成的三維虛擬環(huán)境，它方便攜帶，每個學生的手上都帶著一個，走到哪里學到哪里。而教學樓里，高科技懸浮大屏幕把課文里的場景栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。每節(jié)課要學的科目，你只需按下桌面的按鈕，屏幕就會馬上為你準備好。此時屏幕和我們之間的互動已是強有力的趨勢。屏幕將會與我們互動，它會觀測我們的情緒與注意力。教室里的每個學生都拿著自己的“數(shù)據(jù)流三維虛擬電腦”，當然老師也會有，學生加入老師發(fā)送的共享課堂之后便可上課。校道上，我看到一位學生拿出“三維虛擬電腦”在和一位外國老師面對面上課，原來這個“三維虛擬電腦”的用處這么多，當你遇到難題不懂的時候可以在電腦上找一位老師接受指導，而且會有立即翻譯，完全不用擔心語言溝通困難。

而在我最喜歡的語文課，我還可以利用VR技術，讓我與“李白”同框，如同身臨其境一般，有時是唐朝，有時是現(xiàn)代啊。VR技術是虛擬現(xiàn)實，MR技術是混合現(xiàn)實，所以我完全能在一個空間里面見到虛擬物品，甚至能見到一個虛構的人，這些東西能在你眼前切切實實地見到，在新的可視化環(huán)境里物理和數(shù)字共存，并實時互動，所以，你看見我與“李白”斗詩，并不是“幻覺”哦。

“丁零零，丁零零”鬧鐘響了，今天要上學，我把它關掉之后用手緩慢地撐起自己的身體，觀看四周，一切都恢復了原樣，我回到了原本屬于我自己的時代。如果我現(xiàn)在努力學習，會不會改變我的未來呢？

清晨的陽光溫柔地涂在臉上，我打起精神，去上學了。

（指導老師：梁瓊丹）

高世現(xiàn)（《文化參考報》主編）點評：

文章的時間只挪前了7年，明確“未來影響現(xiàn)在”而不是“現(xiàn)在影響未來”的觀點。我們的社會是向后看，沒有足夠的高瞻遠矚向前看，總是留戀過去，這是人類的一個弊端。未來需要我們?nèi)プV寫。

通過創(chuàng)建引人入勝的未來世界的場景和概念，不斷突破認知極限，革新我們對于未來的思考。20世紀美國教育家杜威說：教育即生活，學校即社會。在《學校與社會》一書中，他明確提出應把學校創(chuàng)造成為“一個小型的社會，一個雛形的社會。”因此，未來社會什么樣，未來學校就什么樣。2026年，世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)公司將會是教育的互聯(lián)網(wǎng)公司，所以，這么多鋪墊后，作者最后對“未來的大學生活”給出了重要的在場感。

招芷晴簡介：

廣東省佛山市南莊中學學生會會長、“嚶鳴文學社”社長，平時酷愛閱讀，喜歡寫作，作品發(fā)表于《中學生》等。讀書破萬卷，下筆如有神，她從小就養(yǎng)成了閱讀的好習慣。獲得過廣東省佛山市中小學生現(xiàn)場作文比賽特等獎。運動方面也頗有成就，獲得過2019年“東莞世紀城·曼丁斯杯”同青少年羽毛球大賽女子雙打第五名。