胡榮錦

地處廣州市荔灣區(qū)的廣東廣雅中學(xué)是一所具有深厚文化底蘊(yùn)的百年學(xué)府。

清光緒十四年（1888），時(shí)任兩廣總督的張之洞創(chuàng)辦廣雅書院，這是廣東廣雅中學(xué)的前身。廣雅書院作為清末后起的洋務(wù)派首領(lǐng)張之洞創(chuàng)辦的一所新式學(xué)堂，一經(jīng)出現(xiàn)，即站在了中國(guó)教育發(fā)展的前沿。張之洞為中國(guó)近代教育做出了重大的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在的廣東廣雅中學(xué)是著名的中學(xué)。學(xué)校除了重視學(xué)生的求知問學(xué)外，還培育詩(shī)心，向美而行，以期學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)棟梁。學(xué)校設(shè)有“清佳堂”藝術(shù)大樓，藝術(shù)科擁有廖艷清、宋曼蕾、林智偉等眾多名師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂、美術(shù)教育。廣雅中學(xué)藝術(shù)科已成為全市的藝術(shù)教育品牌。

“清佳堂”的楹聯(lián)為書法名家古桂高書寫。聯(lián)語(yǔ)取自朱熹詩(shī)句。

上聯(lián)以“軒窗挹蒼翠”為喻，勉勵(lì)學(xué)子放開視野，廣博地吸取知識(shí)。

下聯(lián)以“弦誦答潺湲”為喻，勸勉學(xué)子們治學(xué)萬(wàn)萬(wàn)不可好高騖遠(yuǎn)，期望一蹴而就，而應(yīng)當(dāng)踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。

廣雅中學(xué)典雅厚重，書香濃郁。這所百年名校，積淀了嶺南文化和書院氣質(zhì)之美，又升華為富有中國(guó)特色的學(xué)校精神文化。廣雅恢宏沉靜的環(huán)境，讓同學(xué)們產(chǎn)生美好的內(nèi)心體驗(yàn)，繼而轉(zhuǎn)化為人生道路中不斷回望的精神動(dòng)力。

廣雅中學(xué)給人留下美好的印象，筆者有感而發(fā)，寫下《廣雅中學(xué)留題》一詩(shī)，書法由古桂高老師書寫：

廣雅令名壯海隅，南皮風(fēng)采繞銀須。

書香直欲熏人醉，冠冕何妨潤(rùn)稼蘇。

更系蓮韜騰峻嶺，正隨鵬翼赴征途。

我來(lái)池鳥啼聲古，得睹高碑德不孤。

“清佳堂”設(shè)有書畫展示廳，讓師生的藝術(shù)作品登上大雅之堂

“清佳堂”里的古琴室布置優(yōu)雅

古琴室掛著“大道至雅”

古琴室還布置了書畫作品，讓學(xué)生在書香的環(huán)境中體驗(yàn)藝術(shù)的魅力

“清佳堂”是廣雅中學(xué)愛好藝術(shù)的學(xué)生心中的“圣地”，周五的晚上，許多學(xué)生都來(lái)這里上完課后才回家度周末

教古琴的林智偉老師還將一些古代的碑、柱移入教室，布置了一方小“庭園”，讓學(xué)生在彈奏古琴時(shí)更容易聯(lián)想到曲中的意境

得知書法名家古桂高來(lái)學(xué)校講課，有學(xué)生希望古老師能在自己將要參賽的畫作中題字。古老師欣然揮毫

書法室里，學(xué)生們?cè)趯Ｐ木氉?/p>

古桂高老師做書寫示范