秦能

浦江第一小學(xué)的旁邊，一個(gè)新的動(dòng)遷居民小區(qū)動(dòng)工了，這引發(fā)了隊(duì)員濃厚的興趣。這個(gè)新小區(qū)成為了一項(xiàng)很有意義的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，隊(duì)員們對(duì)這個(gè)美麗家園進(jìn)行了自己的“規(guī)劃”。這正是學(xué)校勞動(dòng)教育融入科創(chuàng)活動(dòng)的育人成果。

活動(dòng)目標(biāo)確立為：通過對(duì)周圍不同小區(qū)的調(diào)查研究，初步了解小區(qū)基本布局;能夠利用圖紙，折出相應(yīng)形狀的房屋，并定義功能;對(duì)于小區(qū)的設(shè)計(jì)有自己的想法，并有建設(shè)性或創(chuàng)造性思維;能夠利用綠色沙盤和模型，建造一個(gè)功能齊全并富有想法的小區(qū)?；顒?dòng)融合了布局規(guī)劃、手工制作等，讓隊(duì)員感受有序思考的魅力，兼顧審美能力的培養(yǎng)。通過計(jì)算，合理利用每一寸土地，也是基本國(guó)策教育。

在家長(zhǎng)的配合下，隊(duì)員采取課余時(shí)間調(diào)查的形式，對(duì)小區(qū)的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，并拍攝一些相關(guān)照片。接下來，要學(xué)習(xí)采用模型素材的切割或者3D打印，制作不同種類的樹木、停車位、路燈等。最后，進(jìn)行平面藝術(shù)的創(chuàng)作，如在“道路”上畫出停車位并貼上去等。在輔導(dǎo)員引導(dǎo)下，隊(duì)員通過這一系列活動(dòng)，在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，更激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，為成為祖國(guó)未來合格建設(shè)者做準(zhǔn)備。

勞動(dòng)科創(chuàng)立足于生活，更要緊密結(jié)合生活實(shí)際。將規(guī)劃設(shè)計(jì)引入小區(qū)的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)隊(duì)員在規(guī)則意識(shí)引領(lǐng)下的創(chuàng)造，正在推動(dòng)創(chuàng)新勞動(dòng)教育的實(shí)踐。