心心 謝際春

孤單是黑夜里，一個人靜靜站在院落里，看著天上的星星想爸爸媽媽;孤單是無數(shù)次在夢里夢到爸爸媽媽，卻又一次次哭醒……他們是父母無法陪在身邊的孩子，是留守兒童。而我們想做的，是把愛種在他們心里，讓他們知道，其實他們也有人陪、有人愛。

“種愛計劃”是由婚姻與家庭雜志社與北京青愛教育基金會共同發(fā)起的關(guān)愛留守兒童公益活動，通過與留守兒童進行書信往來，提供精神陪伴，以及孩子們所需要的關(guān)于家庭教育、兒童心理及生活指導等方面的課程及幫助。

很多在外打工的爸爸媽媽，為了不讓孩子難過，或者不想面對分別時的撕心裂肺，選擇悄悄離開。可這是最好的分別方式嗎？孩子真的可以不難過嗎？

媽媽，為什么不能讓我送送你

許久不見的爸爸媽媽回到家，孩子們高興得像過大年和趕大集?？蛇@心里的熱乎勁還沒有過，爸爸媽媽就又要出門打工了。

“你們別走！”“你們什么時候回來？”“我想跟你們一起去！”望著即將出門的爸爸媽媽，孩子們滿臉的不舍，有的緊緊跟在父母身后，有的拽著父母的衣角，還有的抱著父母的大腿不舍得松手，甚至有的孩子，為了讓父母留下來，偷偷藏起他們的行李和物品……

可爸爸媽媽還是走了，甚至有的走得悄無聲息。

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一條新聞，一個小男孩在爸爸媽媽回來的那段日子，每天都特別高興，總是圍著爸爸媽媽蹦蹦跳跳的，可當他得知爸爸媽媽該走的時候，哭著怎么都不讓他們走。爸爸媽媽好說歹說都不行，最后只能撒了謊，說“要帶孩子一起走”，讓他先去收拾東西。小男孩高興地去收拾自己的衣服和鞋子，可等他拎著兩個小袋子出來的時候，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)走了。小男孩站在原地號啕大哭起來，那場景讓人心碎。

分別已經(jīng)讓孩子承受了太多難過，可爸爸媽媽還選擇了不告而別，這樣做真的能讓孩子們“不難過”？

綾子的爸爸媽媽外出打工的時候，她還不到3歲，聽爺爺奶奶說，每次爸爸媽媽要出門打工的時候，她都會哭著不讓他們走。爸爸媽媽為了能順利離開，每次都選擇悄悄地走。綾子說，爸爸媽媽不在家的日子里，她真的很想念他們，想念媽媽給自己做的飯菜，想念媽媽洗干凈的衣服的味道，想念媽媽的嘮叨，也想念爸爸寬厚的手掌。

后來，綾子長大了，每次跟爸爸媽媽分別的時候心里還是很難受，可她“懂事”多了，不再像小時候那樣哭鬧，可爸爸媽媽竟然還是選擇悄悄離開。

有一次，得知爸爸媽媽第二天早上要走，綾子臨睡前一再叮囑媽媽，早點兒叫醒她，她想去送送他們。媽媽點頭答應了。可讓綾子沒有想到的是，她睜開眼的時候，爸爸媽媽已經(jīng)走了。綾子爬起來，跑出村子好遠，最后站在一片空地上，放聲大哭。她不明白的是，媽媽為什么不能叫醒自己？為什么不能讓自己去送送他們？綾子有種被欺騙、被拋棄的感覺。

讓我們選擇“正式”分別

分別，是一個傷心甚至痛苦的時刻。對于很多只能和父母短暫相聚的小朋友來說，剛剛和父母重新熟悉親近起來沒幾天，父母就又要走了，他們心里會產(chǎn)生各種情緒，從舍不得、難過、失落、生氣到憤怒。我們既見過孩子和父母分別時，戀戀不舍，緊抓著、追著父母不放，也見過大聲哭喊著“討厭”，踢打父母的孩子，還見過裝作若無其事、安慰父母的特別“懂事”的孩子。當然，也有那種真生父母的氣或者親子關(guān)系過于疏離，在父母離開時避而不見、冷漠的留守兒童—這其實是孩子因為無法處理強烈的情緒而采取的情感隔離、自保免于傷害的心理防御機制。

而對于父母來說，除了個別沒有和孩子建立起情感的之外，他們和孩子分別的時候，也會傷心、難過，感到深切的無奈，甚至還會覺得內(nèi)疚對不起孩子，等等。此時，若他們預期孩子會有噴涌的情緒，比如眼淚、哭鬧等，會愈加手足無措，不知如何同時處理自己和孩子過載的情緒。因為害怕面對這種場面，便采取悄悄離開的回避策略。

有一位媽媽的話就很有代表性：“每當春節(jié)接近尾聲我快要走時，孩子似乎預感到了，就會像口香糖一樣無時無刻不黏著我，睡覺都不踏實，要抓著我。我既心疼，也有點兒煩，更不知道該怎么辦，怕她哭鬧不讓我走，只好把她哄著后偷偷走?！?/p>

不難理解這些父母為難的心理，悄悄離開好似暫時避開了和孩子面對面分別的煩惱，可他們沒想到，這種回避行為卻可能導致一些嚴重后果。比如有的孩子會有被拋棄的感覺，顯然這是父母悄然離開讓孩子尚未完全發(fā)育的心智產(chǎn)生了錯誤的解釋或者說誤解。再比如，孩子讓父母走時叫醒他們來送別，父母雖然口頭答應卻沒有遵守承諾，雖然父母的本意并非欺騙，可還是給孩子帶來巨大的失落和被哄騙的感覺。

可見，悄悄離開會讓孩子曲解父母的本意并受到更大傷害，父母若明白這點，應該盡量避免。

面對面的告別是一種儀式，雖然難免傷心，但是，凡是儀式都會給人帶來內(nèi)心的秩序感，比起父母突然消失的不確定感帶來的傷害，正式分別的公開性和確定性反而會讓孩子更有安全感。

要讓孩子和父母在小劑量的痛苦中適應，并學會如何直面分別。人生總是要面對各種分別，只要父母處理得當，雙方都可以得到心理上的鍛煉和提升，千萬不要小瞧孩子適應和學習的心理潛能。

正式的分別允許適當?shù)难蹨I、不舍和傷心等情緒的出現(xiàn)，要為它們提供釋放的空間。其實這些情緒并非負面的，更不是感到害羞（羞恥）或不好意思的事情，它們是人類情感再自然不過的流露，當它們得以表達和釋放之后，便不再困擾人們。

爸爸媽媽，跟孩子告別讓我們這么做

了解了正式告別的益處，父母接下來的問題必然是：具體應該怎么做？請注意我們鼓勵面對和接受告別中傷心的部分，但不是要雙方抱頭痛哭，陷于悲痛、悲觀之中不能自拔。

所以最重要的是：第一，為告別定下積極的基調(diào)。告訴孩子，分別是為了相聚。于是，始于有些傷感的分別便被指向未來美好的相聚和團圓的愿景，這實際上是給予孩子希望，也是給大人自己鼓勁。當人內(nèi)心有希望時，忍受暫時的痛苦和分離的能力會大大增加，即便是孩子。

第二，一定要明確、直接告訴孩子，爸爸媽媽是愛你的，外出打工不是不要你。類似的表達還包括：在外的日子里，爸爸媽媽心里會一直惦念你;不管相隔有多遠，我們彼此的心離得很近，因為你就住在爸爸媽媽心里;你也可以把爸爸媽媽放在心里……這些愛的話語能夠極大地安撫孩子面對分離時的不安情緒，并提供遠距離表達愛的解決方案。孩子都是從父母那里學習如何愛人的，父母示范和教會孩子體會什么叫心連心，愛在某種程度上能夠跨越物理和時空的距離。

第三，父母要給孩子真實的承諾，不開空頭支票。出于好意的哄騙往往事與愿違，不如坦誠地告訴孩子：什么時候要離開去打工，什么時候能回來。而且當孩子要求送別父母的時候，應該相信他們的承受能力，答應了就一定要信守承諾。

第四，利用手機等現(xiàn)代通信設備來平穩(wěn)過渡分離期，在剛分開的那段日子，要多打電話、視頻、發(fā)信息等，平時也要不時地保持溝通和交流，這樣孩子就不會覺得分離太突兀，分別的過程也不再那么沉重。

因客觀原因不得不悄然離開的情況：夜里趕火車，那也要提前告訴孩子，讓其有心理準備并完成告別，總之不能不辭而別;事出突然，也一定要想辦法親自留下愛和告別的信息，而不是借由他人來轉(zhuǎn)述，可以寫張字條、畫個愛心，落款簽上“愛你的爸爸媽媽”，即使在有限的條件下，父母也要最大程度保持和孩子的直接聯(lián)結(jié)，這是所有孩子都希望的。

（文中孩子為化名）