徐霞 邾立群

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)教學(xué)建議指出：“本課程的教學(xué)要運(yùn)用多種方式、方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)是其思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的重要途徑?！蓖ㄟ^一系列活動(dòng)及其結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“課程內(nèi)容活動(dòng)化”“活動(dòng)內(nèi)容課程化”，使“知識(shí)內(nèi)容依托活動(dòng)”“活動(dòng)過程提升素養(yǎng)”，關(guān)注學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。如何依托學(xué)生社團(tuán)開展課外活動(dòng)培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，需要廣大教師不斷學(xué)習(xí)、研究和探索。

一、高中思想政治活動(dòng)型課程的問卷調(diào)查結(jié)果

針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)，我校思想政治教師在高一和高二年級(jí)共發(fā)放和收集了200 份調(diào)查問卷，通過調(diào)查了解到：

(一)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)了解情況

36.5%的同學(xué)非常了解；49%的同學(xué)基本了解；14.5%的同學(xué)不了解。

(二)思想政治課的活動(dòng)形式

在“你希望通過活動(dòng)形式學(xué)習(xí)思想政治課?”的問題中，91%的同學(xué)希望通過活動(dòng)形式學(xué)習(xí)思想政治；2.5%的同學(xué)不希望通過活動(dòng)形式學(xué)習(xí)思想政治；6.5%的同學(xué)表示無所謂。

在“高中思想政治課學(xué)習(xí)過程中，參與過何種活動(dòng)形式?”的問題中，20%的同學(xué)參加過辯論；20.5%的同學(xué)參加過模擬活動(dòng)；24.5%的同學(xué)參加過圍繞議題開展的課堂討論；16%的同學(xué)參加過社會(huì)實(shí)踐調(diào)查；15.5%的同學(xué)參加過外出參觀。

“你喜歡參加的活動(dòng)形式有哪些?”的問題中，50.5%的同學(xué)喜歡參加辯論會(huì)；42.5%的同學(xué)喜歡參加模擬活動(dòng)；28.5%的同學(xué)喜歡參加圍繞議題開展的課堂討論；65%的同學(xué)喜歡參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查；68.5%同學(xué)喜歡外出參觀。

(三)思想政治學(xué)科學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)辦

在“學(xué)校開展思想政治學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，你會(huì)報(bào)名參加哪些?”的問題中，55%同學(xué)想報(bào)名參加商學(xué)社；46%的同學(xué)想報(bào)名參加青春政法社；42%的同學(xué)想報(bào)名參加哲理思辨社；38.5%的同學(xué)想報(bào)名參加模擬社；39.5%的同學(xué)想報(bào)名參加調(diào)查訪問社；33%的同學(xué)想報(bào)名參加新聞月報(bào)社；12%的同學(xué)想選擇其他。

(四)思想政治課社團(tuán)活動(dòng)的開展

在“如果老師給你布置活動(dòng)任務(wù)，你的態(tài)度是?”的問題中，70%的同學(xué)主動(dòng)要求參加活動(dòng)；25%的同學(xué)認(rèn)為老師要求，可以參加；2%的同學(xué)覺得自己不行，不敢參加；3%的同學(xué)認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)，拒絕參加。

在“你希望社團(tuán)活動(dòng)的主題如何確立?”的問題中，5.5%的同學(xué)認(rèn)為主題由老師確定；7%的同學(xué)認(rèn)為主題按照教材要求確定；22.5%的同學(xué)認(rèn)為主題由學(xué)生自己確定；65%的同學(xué)認(rèn)為主題由師生討論確定。

在“你認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)你有何影響?”的問題中，81.5%的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)可以提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；76%的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)可以培育團(tuán)結(jié)合作精神；72%的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)自己多方面的能力；69%的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)可以學(xué)習(xí)更多的技能；5%的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)沒有多大意義。

總的來說，大部分同學(xué)對(duì)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)基本了解，同學(xué)們更喜歡活動(dòng)形式學(xué)習(xí)思想政治，比如：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查和外出參觀等。同學(xué)們參加過的活動(dòng)形式多樣，但教師組織的并不多。大部分同學(xué)認(rèn)可社團(tuán)活動(dòng)的積極作用，最喜歡商學(xué)社、青春政法社和辯響校園社，愿意和教師共同討論確定活動(dòng)主題并積極主動(dòng)參與社團(tuán)活動(dòng)。

二、高中思想政治活動(dòng)型課程社團(tuán)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)高中思想政治課教學(xué)主要局限在課堂，課外活動(dòng)開展有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)習(xí)效率和興趣不高。通過依托學(xué)生社團(tuán)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在議題中學(xué)、思、做，在課外實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)感悟升華，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，拓寬認(rèn)知視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培育核心素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果和不同學(xué)段思想政治學(xué)科內(nèi)容、高中生認(rèn)知規(guī)律、興趣特征和生活實(shí)際設(shè)計(jì)以下社團(tuán)活動(dòng)主題：

備注：

(1)表中設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題和社團(tuán)只是樣例，立足于本校實(shí)際情況，著眼于學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的需要，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特征，同時(shí)兼顧高中思想政治學(xué)科教學(xué)和專題教育的要求，僅供參考。

(2)表中所推薦的主題活動(dòng)的課時(shí)安排，可以根據(jù)實(shí)際情況的需要，靈活選擇。

三、高中思想政治活動(dòng)型課程社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)的指向性

“新課標(biāo)”特別建議，思想政治活動(dòng)的設(shè)計(jì)要圍繞指向議題展開，讓學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)過程?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)議題所要呈現(xiàn)的課程內(nèi)容，具有學(xué)科的教育價(jià)值，符合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好?；顒?dòng)設(shè)計(jì)既要具有學(xué)科屬性，又要滲透思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

(二)活動(dòng)形式的多樣性

思想政治課的活動(dòng)形式是多種多樣的，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)議題呈現(xiàn)的學(xué)科內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況、校內(nèi)校外的具體條件等，設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)。通過多樣性的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)議題的理解和深化、對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)和探究，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

(三)活動(dòng)過程的參與性

朱明光老師指出：“過程，即達(dá)成基本觀點(diǎn)的過程。如果說基本觀點(diǎn)的確立是結(jié)果導(dǎo)向的價(jià)值目標(biāo)，那么學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)歷就是過程導(dǎo)向的行為目標(biāo)。而判定過程導(dǎo)向的目標(biāo)，不在于提出什么要求而在于有什么表現(xiàn)，不在于是什么答案而在于有什么行為?！币虼耍诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要側(cè)重于活動(dòng)中學(xué)生的參與度，而不是限制約束學(xué)生的思維，通過學(xué)生身臨其境的參與，充分體現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)、體驗(yàn)思考和核心素養(yǎng)的達(dá)成程度。

(四)活動(dòng)資源的綜合性

思想政治課活動(dòng)的資源是豐富多彩的，有校內(nèi)資源和校外資源、物質(zhì)資源和人文資源等等。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要綜合運(yùn)用各種資源，堅(jiān)持資源的整合、開發(fā)和利用，拓展活動(dòng)場(chǎng)域，凝練核心素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合能力。要特別注重鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與利用?！靶抡n標(biāo)”指出“注重通過鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與利用，豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解”。鄉(xiāng)土資源是指學(xué)生所在地域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、自然生態(tài)等方面的資源。鄉(xiāng)土資源是思想政治活動(dòng)課程資源的重要寶庫(kù)之一，學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土資源更加熟悉、更加親切、更有情感。運(yùn)用好鄉(xiāng)土資源，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、獲得直接體驗(yàn)、增強(qiáng)文化認(rèn)同、培育核心素養(yǎng)。