黃子葉

武漢封城，全城隔離，作為武漢人的我內(nèi)心焦灼，恨不得插上翅膀奔赴前線?？蓪W(xué)業(yè)在身又無專業(yè)醫(yī)療知識，我也只能空嘆一句“百無一用是書生”！本著不能幫忙也不添亂的原則，我開始了在家與新冠病毒戰(zhàn)斗的新長征。

場景一：長征之憂心篇。幽居家中，怎以一個“憂”字了得？身為國家公民，我擔(dān)憂疫情蔓延影響國家發(fā)展;身為武漢市民，我擔(dān)心疫情會使外界對如畫江城心生偏見;身為人子，我擔(dān)心在疾控中心工作的父親的安危。我一直為生在醫(yī)生家庭感到驕傲并立志成為一名醫(yī)生，可當(dāng)疫情來臨時我又抑制不住對他們的擔(dān)憂。盡管不能與他們團(tuán)聚，但我仍實時關(guān)注他們的情況，聽到父親在上班路上救助一名突然暈倒的男子時，我為病人慶幸，又為父親緊張;聽到在協(xié)和醫(yī)院當(dāng)護(hù)士且已經(jīng)懷孕的阿姨感染肺炎時，我茶飯不思。我知道，他們都是最美逆行者，是這場沒有硝煙又硝煙彌漫的戰(zhàn)場上的大寫的人。

場景二：長征之奮發(fā)篇。“三更燈火五更雞，正是女兒讀書時”，高考在即，心中有夢的我自然迅速進(jìn)入狀態(tài)，識記、演算、推導(dǎo)、刷題，目不斜視，不眠不休，有幾次竟然累趴握著筆就酣然入夢，口水濡濕了書本。苦不苦，想想長征兩萬五;累不累，明朝云間看我飛！網(wǎng)課趣事一籮筐。如上課過于投入，英語老師忘記開麥，又不受任何消息和電話的提醒，扎實地將一個人一節(jié)課進(jìn)行到底。課后向她投訴，直播室里的老師雙目圓睜，“不會吧，我感覺蠻好的呀！”為了提醒老師準(zhǔn)時下課，好事者特地下載了下課鈴聲，下課時準(zhǔn)點播放，冷不丁地老師被嚇一跳。為了防止拖拉，歷史老師布置在線計時作業(yè)，倒計時滴答滴答頗有赴湯蹈火的感覺;為杜絕投機(jī)?；?，語文老師腦洞大開，將試題“換裝”后上線，偷懶者連呼“惹不起”！

場景三：長征之健身篇。為了擺脫如小豬般的生活狀態(tài)，我決定重操舊業(yè)——練習(xí)舞蹈。沒有舞臺便以斗室為臺，沒有鏡子以窗為鏡，沒有音樂就冥想音樂，左三圈右三擺，上揚(yáng)臂彎下翹腿，盡管舞姿不太優(yōu)美，但出汗了，身輕了，眼明了，效果也就達(dá)到了。曾經(jīng)，體育課上我總是想盡辦法逃脫各種運(yùn)動機(jī)會，久困閨房才明白運(yùn)動的重要性。生命在于運(yùn)動，此言不假。

戰(zhàn)“疫”期間，我格外關(guān)注新聞，關(guān)注著抗疫的一舉一動，收獲了很多感動和淚水。無論怎樣，我愛我的故鄉(xiāng)，我相信武漢會贏！黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。待到春來，病毒散去，又是一方新天地。

指導(dǎo)老師點評：在與新冠病毒的作戰(zhàn)中，信心比黃金更重要。信心從何而來？樂觀就是最好的信心，而樂觀之體現(xiàn)，莫如幽默，尤其是困境中的幽默。此文最能打動讀者的，恐怕也是流露于字里行間的那種鎮(zhèn)定，那種舉重若輕，那種以笑臉回對未知，以風(fēng)趣回應(yīng)無趣。優(yōu)雅中兼有韌勁，這就是幽默的力量吧。

（責(zé)任編輯 / 劉金華）