挑戰(zhàn)不擅長的領(lǐng)域

曾經(jīng)上海百樂門的靡靡之音，如今已經(jīng)隨著時(shí)間消散而去。但在上海這樣一座繁華的大都市里，時(shí)尚、音樂、潮流交匯出的文化底蘊(yùn)，總是潛移默化地影響著住在這座城里的人們。

張旻舒出生在上海。舞臺(tái)上，他是光芒四射的演奏者，舞臺(tái)下，他卻是一名愛護(hù)學(xué)生的音樂教師。不熟悉他的人，見到一身潮服的他，怎么也無法把他和舞臺(tái)上激情演奏的鋼琴家、指揮家聯(lián)系在一起。在他們眼里，張旻舒更像是大街上受到攝影師青睞的模特。

張旻舒從小就熱愛音樂，長大后，他把這份熱愛在音樂學(xué)院延續(xù)了下去。對(duì)那時(shí)的他而言，成為一名鋼琴演奏家更貼合他給自己設(shè)定的人生軌跡。更何況，還有音樂家表示非常欣賞他的音樂才華。并遞出了一同去美國深造的橄欖枝。

說不動(dòng)心是假的，畢竟，去美國深造是一次帶來人生轉(zhuǎn)折的機(jī)會(huì)?？山?jīng)過深思熟慮后，張旻舒覺得，機(jī)會(huì)并不是只在他鄉(xiāng)，或許留在上海也能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是，他放棄了別人夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)，選擇在上海當(dāng)一名音樂教師。

覺得屈才嗎？放棄是因?yàn)榕驴鄦?？張旻舒并不這么認(rèn)為。選擇做音樂教師，與其說是放棄了夢(mèng)想，倒不如說是挑戰(zhàn)自己并不擅長的領(lǐng)域。

不辜負(fù)舞臺(tái)的期待

在許多人眼里，當(dāng)了教師就等于只會(huì)傳道受業(yè)這一件事。但成為音樂教師后，張旻舒并沒有放棄舞臺(tái)。因?yàn)樽约涸袠穲F(tuán)演奏的經(jīng)歷，成為音樂教師的他就立志要在學(xué)校組建管樂團(tuán)，讓學(xué)生們也能感受獨(dú)屬音樂的那份快樂。

組建樂團(tuán)很快受到了學(xué)生們的歡迎。成員是有了，可還缺指揮家啊！好在音樂原本就是相通的，隨著管樂團(tuán)的逐漸壯大，張旻舒干脆自己拿起了指揮棒，開始以一名指揮的身份登上舞臺(tái)。

外行對(duì)指揮這個(gè)職業(yè)總有一種誤解，好像只要站在管樂團(tuán)前，揮揮棒，打打拍子就行。可事實(shí)上，指揮不僅要掌控整個(gè)樂團(tuán)的演奏音色、速度、節(jié)奏，還要統(tǒng)一演奏中所有變量的度，以及處理演出中出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況?？梢哉f，指揮是一門最全面的音樂表演藝術(shù)，也是整個(gè)樂團(tuán)的靈魂。

除了訓(xùn)練樂團(tuán)，帶領(lǐng)他們演出，舞臺(tái)下，張旻舒還要做讀譜、聽譜、研究作品等準(zhǔn)備工作。他說，只有當(dāng)你準(zhǔn)備好，才不會(huì)辜負(fù)觀眾對(duì)舞臺(tái)、樂團(tuán)的期待。

讓更多人感受音樂獨(dú)有的快樂

對(duì)學(xué)生時(shí)代的張旻舒來說，音樂是他與世界溝通的方式;在工作后，他更希望能讓學(xué)生們體驗(yàn)音樂的美妙。

創(chuàng)立一支優(yōu)秀的管樂團(tuán)并不簡單，不僅需要足夠的經(jīng)濟(jì)支撐、充分的排練時(shí)間，還要有優(yōu)秀的演奏者。因?yàn)檠葑嗾邆兌际菍W(xué)生，為了在學(xué)習(xí)和練習(xí)之間找到平衡點(diǎn)，張旻舒花了很多工夫。

雖然累，但每當(dāng)看著同學(xué)們徜徉在音樂海洋里露出的笑容時(shí)，張旻舒覺得一切都是值得的。在他和樂團(tuán)的共同努力下，成員中有的從不能讓樂器發(fā)出聲音，到能夠進(jìn)行完整的舞臺(tái)演奏;有的則從最初只擁有音樂夢(mèng)想，到登上了世界級(jí)的舞臺(tái)。比起成員們?cè)趶垥F舒的指導(dǎo)和幫助下開啟了不同的人生境遇，他更欣慰能用音樂幫助他們成長。

別看張旻舒平時(shí)一副時(shí)尚潮流冷酷男的裝扮，在學(xué)校，學(xué)生們都親切地稱他為“圓夢(mèng)師”。面對(duì)這么燃的頭銜，他也默默地在心里給自己定下了一個(gè)“圓夢(mèng)目標(biāo)”：“我希望每一名學(xué)生上完一學(xué)期的音樂課后，都可以進(jìn)行創(chuàng)作，每一個(gè)人都擁有屬于自己的音樂作

對(duì)一些人而言，音樂只是人生路上的一首插曲。但對(duì)張旻舒來說，它已是人生歸宿的完整樂章。