劉春玲

“同學(xué)們，你們聽！春天的腳步近了。春風(fēng)就像可愛的小孩子在田野里奔跑;小草悄悄地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的;桃樹、杏樹、梨樹上，花骨朵已經(jīng)綴滿枝頭！”剛上課，劉老師就聲情并茂地說。

娜菲莎突然說：“讓我們走進(jìn)春天，為家鄉(xiāng)的春天唱贊歌吧！”

劉老師：“對(duì)！讓我們走進(jìn)春天，為家鄉(xiāng)的春天寫一首頌歌?！?/p>

伊利米努爾興奮地說：“我喜歡唱歌，可是頌歌我不會(huì)寫，老師，你教教我吧！”

劉老師說：“好的。我舉個(gè)例子，你們仔細(xì)聽——

麥蓋提春日戀曲

麥蓋提的春天在風(fēng)沙里悄然來臨了。一抹新綠，俏皮地從鋪著黃色絨毯的大地上鉆出來，欣欣然窺視著春天里的麥蓋提。望天空，湛藍(lán)如洗，云淡風(fēng)輕，日頭暖。遙望大地，葉爾羌河邊的原生態(tài)胡楊林里，胡楊的黃綠色的小葉子在萌動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去枝頭已被染綠。近看，林子里，肥美的雉雞腳步聲漸近，它調(diào)皮地跳出來，給人無限的驚喜。

城外不遠(yuǎn)，丁香花用大片的紫色，裝扮著妖嬈的大地，縷縷馨香飄遠(yuǎn)，如一場(chǎng)漫天芳菲中的夢(mèng)。

伊利米努爾說：“好美！”

劉老師說：“對(duì)！要寫出春天的美，才是頌歌，美的事物才讓我們眷戀，才能叫戀曲或者戀歌。”

娜菲莎：“怎么才能把景色寫美呢？”伊利米努爾：“把景物當(dāng)成有情感的人來寫。你看！一抹新綠會(huì) ‘俏皮，會(huì)‘鉆， 會(huì)‘欣欣然，會(huì)‘窺視著春天里的麥蓋提?！?/p>

劉老師：“你說得對(duì)。但是，首先要去發(fā)現(xiàn)美，咱們還是到家鄉(xiāng)的田野里，公園里，小河邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的春之美?！?/p>

“太好了！”娜菲莎和伊利米努爾異口同聲地說。

走到野外，劉老師問：“你們看到了什么？”

娜菲莎說：“看到了柳樹，胡楊，看到了小河，看到了月季花和丁香花，看到了薰衣草?！?/p>

劉老師說：“那你們就走近這些事物，去仔細(xì)地瞅一瞅，嗅一嗅，聞一聞，聽一聽！”

同學(xué)們奔向春天的懷抱。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)一? ? ?同學(xué)們筆下的春日戀歌

三天后，伊利米努爾說：“老師！請(qǐng)您看看我寫的怎么樣？”

劉老師說：“伊利米努爾，還是你自己讀讀，我們一起聽聽吧！”

伊利米努爾說：“好吧！”

麥蓋提春日戀歌

◎伊利米努爾

我的家鄉(xiāng)在麥蓋提，家鄉(xiāng)的春天很迷人。最迷人是縣城中心的文化廣場(chǎng)——刀郎文化廣場(chǎng)。這是一個(gè)休閑廣場(chǎng)，也是一個(gè)健身廣場(chǎng)。

四月來了，各色的花兒爭(zhēng)相開放。碧桃、榆葉梅都開出了粉色的花，好像在比誰更嬌艷。杏花的笑臉粉中帶著白，海棠花也從葉叢里探出深紅的小臉。樹下的小草發(fā)芽了，有些野花也開了，小小的花朵就像黃的、紫的、藍(lán)的小星星，在微風(fēng)里，還眨呀眨的。

夕陽西下，夜幕降臨了。工作了一天的人們吃過晚飯，帶著孩子來到廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上的燈亮起來了，五彩繽紛的燈光閃爍著耀眼的光芒，就像一道道飛動(dòng)的彩虹。大家都到這里來觀賞夜景。

優(yōu)美的音樂響起，音樂噴泉開始噴水了。水柱跟著音樂歡快的節(jié)奏跳起舞來，有時(shí)像一條條巨龍從地面騰空而起，有時(shí)像一朵朵潔白的蓮花盡情綻放，有時(shí)候還像晶瑩的花瓣紛紛落下，就像仙女散花。

人們都看得入神。欣賞完噴泉，人們還可以去觀看電視節(jié)目。

文化廣場(chǎng)不但是一個(gè)休閑廣場(chǎng)，也是一個(gè)健身的廣場(chǎng)，有好多叔叔阿姨、爺爺奶奶在隨著音樂搖擺。

我愛家鄉(xiāng)麥蓋提，愛這個(gè)休閑的好地方——刀郎文化廣場(chǎng)。春天的刀郎文化廣場(chǎng)，給人們帶來了歡樂和希望。

娜菲莎拍著手說：“寫得真好！”

伊利米努爾謙虛地說：“請(qǐng)大家提提意見，哪些地方需要改進(jìn)？”

李傳奇說：“我覺得你寫得很美?？墒?，代表春天的景物太少。音樂噴泉雖然很美，但是沒有季節(jié)特點(diǎn)?！?/p>

伊利米努爾點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你說得有道理！”

李傳奇說：“給你一個(gè)建議。你可以寫一寫跳舞的人們春天的服裝，廣場(chǎng)邊的柳樹春天的樣子，奔跑的小孩子春天的特點(diǎn)?？傊?，要突出‘春。春花、春草、春風(fēng)、春雨，春天的孩子、春天的老人、春天的小燕子，春天的大地和天空?！?/p>

伊利米努爾說：“謝謝你的提醒。”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)二：獻(xiàn)給春天的戀曲

劉老師說：“李傳奇，你說得真好。讀一讀你的作文吧！”

麥蓋提春日戀歌

◎李傳奇

我的家鄉(xiāng)在麥蓋提，這里最美的是春天。

看啊！縣城西邊的和平公園被一片燦爛的云霞籠罩著，仿佛一片花海。站在觀景臺(tái)上，猶如置身在畫卷中，真是美不勝收！流連其間，如同來到了美麗的仙境中！

聽！這個(gè)季節(jié)的葉爾羌河就像一條小溪叮咚叮咚地唱著春天的贊歌，從昆侖山奔來了;暖洋洋的春風(fēng)也不甘示弱，吹著地上枯黃的野草，演奏著一支支美妙的春天的樂曲;燕子仿佛聽到了春姑娘的腳步聲，聞聲而來，唧唧唧唧地呢喃著，用優(yōu)美的歌聲歡迎春天的到來。

瞧！春姑娘的腳步，愈來愈近了。她叫醒了睡眼蒙眬的小草，呼喚著溫柔的風(fēng)和綿綿的細(xì)雨，吹暖了冰凍的葉爾羌河，河水解凍了，流水潺潺唱著歡快的歌。春姑娘和俏皮的孩子們玩耍，幫朝氣蓬勃的柳樹梳頭，萬物迸發(fā)出生命的活力！

我愛美麗的麥蓋提，更愛麥蓋提的春天！今天，我用我的筆為麥蓋提譜寫一首春日的戀曲。

伊利米努爾鼓掌說：“非常生動(dòng)！但是，他寫的是戀曲，不是戀歌?！?/p>

劉老師說：“只要歌頌春天就沒有跑題。李傳奇的作文不長(zhǎng)，句句在寫春天，寫出了春天的美麗與活力。”

娜菲莎說：“李傳奇的習(xí)作，運(yùn)用了許多擬人句?！?/p>

伊利米努爾說：“語言簡(jiǎn)練、活潑，讀起來順口?！?/p>

劉老師說：“既然大家都從李傳奇的習(xí)作里學(xué)到了一些寫作方法，那就用你學(xué)到的方法去改改自己的作文吧。”