湖南省長(zhǎng)沙市南大橋小學(xué) 黃 丹

這是一個(gè)跟幾十把舊傘有關(guān)的故事。

2018 年3 月5 日，湖南省長(zhǎng)沙市南大橋小學(xué)發(fā)生了一件特別的事情：學(xué)校傳達(dá)室收到了一封神秘來信和30 把舊雨傘。隊(duì)員們十分好奇，想找到送傘人，但一段時(shí)間后，隊(duì)員們沒找到，也就逐漸淡忘了這件事。

2019 年3 月5 日，學(xué)校傳達(dá)室又收到了神秘來信和51 把舊雨傘。這些“愛心傘”引起“滿天星中隊(duì)”隊(duì)員們的關(guān)注。他們想知道這位不留名的“新時(shí)代雷鋒”是誰，還給送傘的人取了一個(gè)親切的名字——“送傘俠”。輔導(dǎo)員與中隊(duì)小骨干們商議后決定，以“送傘俠”為線索，開展“見傘思行，‘鋒’火傳承”學(xué)雷鋒主題活動(dòng)。

“送傘俠”的故事

為解開心中的疑惑，隊(duì)員們組建了“‘鋒’蜜小隊(duì)”和“‘鋒’火小隊(duì)”，分頭尋找“送傘俠”，調(diào)查他（她）每年的送傘情況。

“‘鋒’蜜小隊(duì)”的隊(duì)員們通過向收傘人——學(xué)校傳達(dá)室的周爺爺打探“情報(bào)”，了解到“送傘俠”是一位退休的黨員干部，20 世紀(jì)90 年代曾任南大橋小學(xué)校長(zhǎng)，但他不愿意透露自己的姓名。不久，隊(duì)員們收到了“送傘俠”的一封信，得知這些舊傘是他平時(shí)撿拾壞傘，經(jīng)過精心修理后送給隊(duì)員們遮風(fēng)擋雨應(yīng)急用的。

“‘鋒’火小隊(duì)”的隊(duì)員們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，2018 年收到的30 把“愛心傘”因?yàn)闆]有專人管理，有的破損了，有的遺失了。

隊(duì)員秦哲霆在日記中寫道：“當(dāng)我們看到所剩無幾的‘愛心傘’時(shí)，都驚呆了。這些傘給我們遮風(fēng)擋雨，大家卻不愛惜，真讓人心痛！”隊(duì)員徐子易提出了自己的建議：“這些傘在雨天給我們帶來了便利與溫暖。為了把這份溫暖傳遞給更多的人，咱們組建志愿小隊(duì)，負(fù)責(zé)管理、記錄這些雨傘的使用吧！”在他的號(hào)召下，中隊(duì)組建了“護(hù)傘小隊(duì)”，隊(duì)員們一起維護(hù)“愛心傘”。

“雷鋒俠”在身邊

在活動(dòng)中，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員們深入思考：“送傘俠”每年在3 月5 日送傘有什么用意呢？隊(duì)員們展開了大討論，明白了“送傘俠”希望大家從小學(xué)習(xí)雷鋒，傳承雷鋒精神。輔導(dǎo)員繼續(xù)引導(dǎo)隊(duì)員們思考：在我們身邊還有像“送傘俠”這樣的學(xué)雷鋒榜樣嗎？隊(duì)員們紛紛尋找身邊的“雷鋒俠”。

“‘鋒’范小隊(duì)”的隊(duì)員們?cè)谛@里找到了“開門俠”——隊(duì)員李聯(lián)斌。三年來，他每天最早到中隊(duì)為伙伴們開門，放學(xué)后關(guān)好門窗和電燈才離開。他們還找到了義務(wù)為成績(jī)較差的隊(duì)員補(bǔ)課的“補(bǔ)課俠”、主動(dòng)拾起地上垃圾的“環(huán)保俠”、參加“手拉手”圖書捐贈(zèng)活動(dòng)的“公益?zhèn)b”、在公交車上為老人讓座的“讓座俠”、自覺整理共享單車的“扶車俠”……

這些人都以自己的方式為人民服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)，都是值得隊(duì)員們學(xué)習(xí)的“雷鋒俠”。

“鋒”火永傳承

少先隊(duì)員該怎樣傳承雷鋒精神，讓榜樣力量輻射范圍更廣呢？隊(duì)員們分小隊(duì)以實(shí)際行動(dòng)回答了這個(gè)問題。

“‘鋒’火小隊(duì)”的隊(duì)員們成立了“護(hù)傘小隊(duì)”，登記借傘隊(duì)員的名字，督促他們按時(shí)歸還，并及時(shí)修補(bǔ)損壞的傘?！啊h’蜜小隊(duì)”的隊(duì)員們把身邊“雷鋒俠”的形象繪制成海報(bào)，宣傳、報(bào)道他們的事跡?！啊h’葉小隊(duì)”的隊(duì)員們利用周末在博物館擔(dān)任義務(wù)講解員、在社區(qū)做垃圾分類的義務(wù)宣傳員……隊(duì)員張譯仁開心地說：“以前，我覺得學(xué)雷鋒只是一種形式。這次活動(dòng)讓我明白了學(xué)雷鋒應(yīng)該成為我們生活中的一種習(xí)慣，隨手撿拾垃圾、愛護(hù)公物都是學(xué)雷鋒行動(dòng)。”

隊(duì)員們還發(fā)現(xiàn)，隨著身邊的“雷鋒俠”越來越多，中隊(duì)集體更加溫暖，校園中、社區(qū)里的正能量也越來越強(qiáng)了。

●輔導(dǎo)員反思

習(xí)近平總書記曾說：“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把雷鋒精神代代傳承下去?！贝舜位顒?dòng)的著力點(diǎn)就是將雷鋒精神內(nèi)化于心，外化于行。在活動(dòng)中，我做到了以下兩點(diǎn)：

1．問需于隊(duì)員。少先隊(duì)活動(dòng)要有生命力，輔導(dǎo)員就要抓住活動(dòng)契機(jī)，問需于隊(duì)員。

2．問計(jì)于隊(duì)員。自主性是少先隊(duì)活動(dòng)的一大特點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)的主題確定、過程策劃和實(shí)施都是由隊(duì)員們自主完成的，輔導(dǎo)員發(fā)揮的是思想點(diǎn)撥和價(jià)值引領(lǐng)的作用。