一

晨，遇一只小水牛兒。

高大的楊樹(shù)林，是我每個(gè)清晨要穿越個(gè)來(lái)回的一段路，行走的過(guò)程中，看到很多風(fēng)景。

初夏的清風(fēng)里，我遇到一只小小水牛兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的兩只前辮子，往上伸著探路呢，還是觸摸晨風(fēng)？反正，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到它，在我前方的路上匍匐前行，我已經(jīng)走過(guò)去了，又停下來(lái)，折回身，沒(méi)舍得觸碰它，舉了手機(jī)，對(duì)著它拍個(gè)照片，留個(gè)影，存在私密空間里，記錄我的遇見(jiàn)。

在小的時(shí)候，幼時(shí)的鄉(xiāng)間，少年時(shí)候的繁華鬧市，我每每遇見(jiàn)，都會(huì)捉了它們來(lái)，在手上把玩、觀看，輕輕或用力地捏著、抓著、提溜著，或仔細(xì)或潦草地嬉戲玩耍，或放走，或不待放走它們已奄奄。更多的時(shí)候，在鄉(xiāng)村，在城市，大人或自己，都曾把它們的大板牙掰掉一顆，為的是不讓它咬到手指，還有的時(shí)候，會(huì)把它們的兩個(gè)長(zhǎng)辮系纏在一起吊著玩……總之，玩耍是多樣，簡(jiǎn)單，也復(fù)雜。常常是忘記了它們的所終吧？不知道最后怎么處置了它們，埋進(jìn)泥土里，還是放入綠葉叢林中，都不記得了。

這一次遇到它，我沉思著走了過(guò)去，只因?yàn)椋约阂呀?jīng)老了，老得沒(méi)有趣味賞玩它們，也因?yàn)橹車鷽](méi)有一個(gè)小孩子可以哄逗的，白白捉弄了它來(lái)，豈不可惜了它的風(fēng)姿;更也許是心生憫意吧？捉了它也是一個(gè)命案呢，我并不想帶它去我要前往的閱覽室查閱資料，過(guò)了年少與青春年齡的好奇、浪漫與矯情，懶得給自己多擷一個(gè)它，多一份“不合時(shí)宜”，曾經(jīng)多過(guò)，如今不想再多，什么樣年齡做什么樣的事……這么想著，嘆年華隨風(fēng)，又不禁回頭，因了我的駐足和放棄，引起別人關(guān)注它的目光，它是會(huì)因此受助受護(hù)佑，還是被劫持被撿起把玩，不得而知?？茨菕叩氐那鍧嵗先耍瑫?huì)不會(huì)一掃把嗚呼了它？對(duì)它來(lái)說(shuō)，可謂是一山放過(guò)一山攔。瞥一眼，回過(guò)頭來(lái)，繼續(xù)前行，感覺(jué)老人的掃把放過(guò)了它所在的那一巴掌地兒，那它可以前行了，繼續(xù)它的綠林行，向著它夏日的夢(mèng)想——

初夏清晨的這只小水牛兒，給我的心上拂來(lái)一陣微風(fēng)，美好的吹，掠過(guò)童年，掠過(guò)記憶，小水牛兒的前行里，是入?yún)擦诌€是落塵風(fēng)，不得而知，它自己的匍匐，際遇的境界，風(fēng)光雨露綠葉，是否給予它夢(mèng)的成全？

小水牛兒啊小水牛兒，你在時(shí)光里伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的辮，撫摸的是空空的天空里、滿滿的天空里，一闋寓言呢還是一曲童謠，還是寫(xiě)進(jìn)風(fēng)中的一行箴言……

二

我佇立在清晨的風(fēng)里，聆聽(tīng)，聆聽(tīng)小水牛兒的腳步聲——

風(fēng)里，綠色里，傳來(lái)丹青的媽媽給我的微信留言，“又是起床晚，又是快要遲到，早餐又沒(méi)有吃完，我在吃她剩下的飯”“怎么辦怎么辦”“快要遲到了，到校門口的那一段路都沒(méi)有跑一下，還是走過(guò)去的，真淡定啊，我是不是太不淡定，太焦慮，太著急” ……

丹青的媽媽嫌丹青慢，做什么都慢，磨磨蹭蹭的，她甚至感覺(jué)這是沒(méi)有進(jìn)取心，不上進(jìn)。怎么辦啊，她說(shuō)她不想女兒長(zhǎng)大過(guò)落魄潦倒的生活，現(xiàn)在得努力——娘兒倆總是因?yàn)檫@個(gè)斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)啊斗爭(zhēng)，女兒不開(kāi)心，沒(méi)改變，媽媽也不快樂(lè)，媽媽也沒(méi)改變。

擰到什么時(shí)候是個(gè)頭??？糾結(jié)啊！有時(shí)候也想放手，又怕將來(lái)后悔沒(méi)有管束她。糾結(jié)??！

她跟丹青的班主任說(shuō)，老師說(shuō)，你多慮了。她跟要好的家長(zhǎng)們說(shuō)，人家也說(shuō)，你妞多好，還想怎么樣。她也跟我說(shuō)，一開(kāi)始，我還給她出主意，想辦法，有時(shí)候咐和，有時(shí)候勸導(dǎo)。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，慢性子的我，要是有個(gè)這樣的媽媽，可能也早崩潰了吧。因?yàn)?，有一天，我設(shè)身處地的想了一回——我是個(gè)磨蹭的人，什么都慢，也是一個(gè)逮不到機(jī)遇，什么都攆不上的人。

想想她平時(shí)，日日里，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)丹青的催促、敦促、監(jiān)督、監(jiān)管、督察——要是放到我身上，要是換進(jìn)我的生活里我曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代——哦，天！細(xì)思極恐——

我數(shù)了數(shù)，這個(gè)早晨，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，她連語(yǔ)音帶文字給我發(fā)了二十一條，當(dāng)真二十一條，哇啦——我給她回了一個(gè)信息：

我突然很慶幸，多虧沒(méi)有你這么個(gè)有文化有上進(jìn)心的媽，不然不知會(huì)嘮叨成啥樣哩。想當(dāng)年考高中時(shí)，踏進(jìn)考點(diǎn)學(xué)校大門時(shí)，預(yù)備鈴已響;考大學(xué)進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，好幾場(chǎng)都是，已經(jīng)分發(fā)過(guò)了卷子……天哪，回想起來(lái)要是遇見(jiàn)你極恐！話說(shuō)回來(lái)，要是遇上你這樣的媽，我會(huì)被嘮叨成病還是會(huì)更優(yōu)秀？

今天啥也不干，就想想這個(gè)吧。

我也開(kāi)始想，想我一路走來(lái)的磨蹭與磨蹭，想起來(lái)都是磨蹭，琢磨起來(lái)都是耽擱：我居然在考高中的前一個(gè)月里，還在讀小說(shuō)，印象最深的是，還讓同桌從家里帶了一本厚厚的《瀛臺(tái)泣血記》，一氣讀到尾，也就是從那時(shí)候起，我開(kāi)始牽念光緒皇帝還有大清的那些光陰……這樣的做法，要是放在如今，擱在丹青媽媽這里，還不要瘋了嗎？可是，那時(shí)候，我就那樣船過(guò)水無(wú)痕地、讀了、做了，即便不胡寫(xiě)亂畫(huà)地涂涂抹抹，也是全仰賴了自己的“自主”和“自覺(jué)”，我自己也不知道我考進(jìn)那所省重點(diǎn)中學(xué)的成績(jī)是一百零幾名，家人和老師全沒(méi)有關(guān)心過(guò)我的名次，我自己更不知道名次從何數(shù)起，之所以有這個(gè)名次記著，還是好事的兄長(zhǎng)，他當(dāng)時(shí)在大學(xué)讀物理系，可能是物理讀多了吧，變得無(wú)理起來(lái)，不可理喻的“無(wú)理”，他居然跑到那個(gè)高中的紅榜前數(shù)了數(shù)我的名次，還說(shuō)，我應(yīng)該進(jìn)到前一百名才對(duì)！他一說(shuō)出這話來(lái)，我登時(shí)就傻了！好在當(dāng)時(shí)父母聽(tīng)了這個(gè)匯報(bào)，一點(diǎn)兒表示都沒(méi)有，我反倒替兄長(zhǎng)歉然抱憾……想現(xiàn)在，周周清，月月清，期中考，期末考，考考都排名次排順序，還常常用名次來(lái)排座位。

當(dāng)然，時(shí)代不同了。比如丹青的媽媽盯著丹青，比如我的最資深閨密，不管她銀行高管的位置，此時(shí)正在津陪寶貝兒子應(yīng)試;又比如我的行業(yè)內(nèi)好友，她也曾經(jīng)是最最敬業(yè)的英語(yǔ)女教師，如今，甩手市教育局教研主任的職責(zé)，也去照顧高考移民在他鄉(xiāng)的女兒之吃——喝——拉——撒。比如比如比如，但是但是但是，有些道理可是一樣的??！例句1，生長(zhǎng)是自己的事情;例句2，不一樣的植物要不一樣對(duì)待……

丹青媽媽還在我耳旁聒噪——我——丹青——我們這樣的人，跟你們那樣的人不一樣，我們是不一樣的植物——

我的心口涌出這樣一泓水。一泓水一樣的一句話，流淌進(jìn)微風(fēng)輕輕吹送的初夏的晨。

三

站在清風(fēng)里，我像一株植物。

我試探著問(wèn)丹青媽媽：我們這樣的，跟你們那樣的，是不是，不是一類植物呢？怎么可以用要求你們的來(lái)要求我們呢，你們喜光喜水，我們喜歡干著點(diǎn)兒！

世界大同，眾生本是一人，具體到個(gè)人，其實(shí)，每一個(gè)意念，每一個(gè)想法，都不一樣，千奇百怪，怎可一樣——如同小狗和小豬，如同青草和花崗巖，也如同，同一樣成分的石墨和金剛石——雖然成分一樣，因了分子排列不同，大相徑庭，軟和硬，光和芒，榮與耀。人也一樣，如此，可說(shuō)與不可說(shuō)，可類與不可類。莫相較。

生長(zhǎng)是自己的事，一圈人幫忙，也還是得要自己長(zhǎng)，或者，因?yàn)閲^，擋了風(fēng)和太陽(yáng)光，也未可知;扶正、松土、施肥、剪枝、打杈，總是好的。然而，如同引火，或吹而燃，或吹而熄，是宿運(yùn)還是造化？

你從哪里來(lái)。你往哪里去。人生在世所求者何。

人生在世不過(guò)百年，你是我的親人，何苦一定要難為我，一定要叫我長(zhǎng)成你所希望的樣子？請(qǐng)問(wèn)，你長(zhǎng)成你所希望的樣子了嗎？那你干嘛強(qiáng)求于我？

正因?yàn)槿松喽?，活著不易，媽媽不希望你過(guò)潦倒的生活，想讓你擁有相對(duì)主動(dòng)選擇權(quán)，我才這樣要你在能夠努力的時(shí)光里努力。

孰是孰非，父母與子女，就如丹青與媽媽的對(duì)話，母女之爭(zhēng)其實(shí)是當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)家庭里的常見(jiàn)狀態(tài)與現(xiàn)象，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，角度不同，主張不同，父母如此“執(zhí)著”以求，是愛(ài)，是從愛(ài)出發(fā)。

作為孩子，她有特點(diǎn)，也有本性，江山易改，本性難移。丹青說(shuō)，她就是這樣的一株慢植物，即便被媽媽逼瘋，也改變不了慢的本性;說(shuō)到未來(lái)，未來(lái)也還是慢本性，但是世界是多樣的，自然會(huì)有適合我的角落，也未必就不好，也未必就沒(méi)有媽媽給我設(shè)想的好，況且媽媽也左右不了我的未來(lái)……這是丹青的振振有詞，也是又一代人的心聲。

成長(zhǎng)是成為更好的自己，而不是成長(zhǎng)為媽媽想象的樣子，更不是成長(zhǎng)為媽媽想要的樣子，辣椒想象著成為榴蓮——那是作死，不是勵(lì)志。

一次教育研討會(huì)議上，一位老教授講的這句話，雖顯粗魯，卻是實(shí)話。

想來(lái)，果真如此，有些東西，就如人的口味一樣，是不應(yīng)該有爭(zhēng)執(zhí)的，不必各執(zhí)一詞，所謂“趣味無(wú)爭(zhēng)辯”。你我他也是人間的一株植物，生長(zhǎng)，是自己的事，幫助有益，但不是都有益，如同拔苗，助長(zhǎng)是一時(shí)假象，或許嗚呼了其油油的綠意與盎然，豈不更為可惜可嘆？

初夏的清亮陽(yáng)光里，窗下，我的那棵金錢樹(shù)又出了新芽，一個(gè)芽，兩個(gè)芽，在我不知道的時(shí)候，它又發(fā)芽，破土，鉆出土壤，伸展在天日里。

新芽如筍，尖尖圓潤(rùn)，青青欲滴，令我驚喜，贊嘆不已。

默然良久，想著，孩子們是一株植物，如它，自覺(jué)、自主，它的生長(zhǎng)它作主。想往日里，我曾經(jīng)精心培養(yǎng)過(guò)的一棵，一日看三回，天天澆一遍，那棵金錢樹(shù)竟然黃了葉，萎了枝。我想起我種菜的菜農(nóng)姑姑，待我查閱完資料，便離開(kāi)閱覽室，去黃河邊的郊區(qū)探望她，她正澆水施肥鋤草，我趕緊幫忙，澆了韭芽，澆了紫茄，澆了黃瓜，澆青菜……在澆辣椒的時(shí)候，姑姑斷然阻攔，“不可以！它們不適合水多！”

我一愣，停了手上的水注，不再對(duì)著辣椒棵們噴灑。

我拍了青青的菜苗田給丹青的媽媽，一畦畦碧綠，不一樣的蔬菜，不一樣的打理方法，蔬菜才能成為更好的蔬菜。孩子也一樣啊，順應(yīng)她的特點(diǎn)，因材施教，她才能成為她自己更好的模樣——而不是讓茄子長(zhǎng)成辣椒，或者期望辣椒長(zhǎng)成甘薯;讓孩子成為自己吧，生長(zhǎng)，的確是自己的事情，誰(shuí)也不能替代，相信她（他），有自己的模樣，有獨(dú)特的精彩！

成長(zhǎng)，是自己的事，要靠自己，一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)，成為更好的自己。

秦湄毳：女。河南省作家協(xié)會(huì)簽約作家，中國(guó)煤礦作家協(xié)會(huì)會(huì)員，多種期刊簽約作者，在《中國(guó)青年報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《讀者》《意林》《青年文摘》等報(bào)刊發(fā)表作品，出版散文集《放牧心靈》《甲天下的微笑》《別拿浪漫折騰生活》《在您的青春里，望我的青春》《如花的青春，如歌的愛(ài)》等。