邢玉華

蘇霍姆林斯基說過：“不能讓兒童那種‘成為一個好人的愿望的火花熄滅?！弊鳛榘嘀魅?，我深知每個孩子的內(nèi)心深處都向往美好，他們渴望關(guān)注和理解，渴望引導(dǎo)和幫助。所以，我們要用心靈贏得心靈，讓孩子感受到老師的真愛。當(dāng)孩子主動向老師敞開心扉的時候，教育之路也就開始通向成功之門了。

期中考試過后，小帆、小燁等幾個不愛學(xué)習(xí)的孩子在自習(xí)課上又開始蠢蠢欲動。課間，我點名這幾個孩子去辦公室。他們自知惹了禍，都默不作聲，有些膽怯地跟在我后面，走進(jìn)辦公室等待我的審判。

這是幾個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各種習(xí)慣差的孩子。他們活潑好動，對學(xué)習(xí)只有三分鐘的熱度，但卻始終保持著積極為班級服務(wù)的熱情，無論是班級衛(wèi)生、勞動，還是各項活動，時時處處都能看到他們忙碌的身影。他們淳樸、善良、友好，但對他們的不良習(xí)慣，我必須正確引導(dǎo)，嚴(yán)格管教。

我平靜地對圍坐在我周圍的幾個孩子說：“你們感覺這段時間的表現(xiàn)如何呀？有需要老師幫助解決的問題嗎？”孩子們眼里閃爍著一種內(nèi)疚的、驚奇的亮光望著我。“老師，對不起，在自習(xí)課上有時我和小宇聊天了?！毙c說?！斑@幾天有時我上課睡覺了！”小帆說?！澳銈兡苷J(rèn)識到自身錯誤，這很好?，F(xiàn)在讓我們重溫《中學(xué)生一日常規(guī)》和《中學(xué)生守則》吧！”我把早已經(jīng)準(zhǔn)備好的兩個小本子放在他們面前?！罢l來讀呢？”愛說愛鬧的小帆搶先舉手認(rèn)真地讀著課堂常規(guī)：“上課要專心聽講，積極思考，自覺遵守課堂紀(jì)律?！逼渌麕讉€小伙伴專注地聽著。“請同學(xué)們對照自己的行為，你們是否盡到了中學(xué)生應(yīng)盡的學(xué)習(xí)責(zé)任和義務(wù)？”我嚴(yán)肅又溫柔地說?！袄蠋煟覀冨e了。請老師監(jiān)督，我們一定會遵守規(guī)則做好自己?！薄昂茫蠋熛嘈拍銈?。”幾個孩子的臉上露出了開心的微笑。接著小燁鄭重其事地讀起了自習(xí)課常規(guī)：“自習(xí)課上要學(xué)會自我管理，自主學(xué)習(xí)，保持教室安靜?！边@個正直又有頭腦的孩子一邊讀一邊對照自己的行為習(xí)慣，說出了自己存在的問題和值得發(fā)揚的優(yōu)點，其他幾個孩子也非常直率地反思了自己的不足。

可能是孩子們把自己的內(nèi)心表達(dá)了出來，也可能是這種談話方式使他們原本緊張的心理放松了下來，這個時候，辦公室的氣氛已經(jīng)有了溫度，幾個孩子的臉上洋溢出青春的光。我笑著對他們說：“在老師的心里，你們都是好孩子，你們?yōu)榘嗉壸龀龅呢暙I(xiàn)，老師和同學(xué)都看在眼里，記在心里了。老師希望你們能遵守規(guī)則，珍惜青春年華，好好學(xué)習(xí)。當(dāng)你們回首往事時，會有一段豐富的、美好的中學(xué)生活記憶?！薄罢埨蠋煼判?，我們一定會努力做一名合格的中學(xué)生，不讓您失望！”我用信任的目光看著他們說：“老師相信你們會越來越棒的，一起加油！”孩子們抬著頭自信地、心情愉悅地走出了辦公室。

之后，我有意安排這幾個孩子做值日班長，沒想到他們把班級管理得井然有序，他們驕傲地戴著“值日班長”袖章，非常認(rèn)真巡視同學(xué)們做眼保健操，看到有哪位同學(xué)做得不認(rèn)真或不規(guī)范，就會立刻提醒。自習(xí)課上，兩個孩子坐在講臺上，一邊作業(yè)一邊管理，教室里靜得可以聽到呼吸?？吹剿麄冋J(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我心里暖暖的。年終小燁被評為“優(yōu)秀值日班長”，小帆獲得“班級突出貢獻(xiàn)獎”。

孔子一生中花費了很多時間來了解學(xué)生的性格、智商、情商、特長，有時他能從學(xué)生優(yōu)點方面分析，指出：子路果敢決斷，子貢通情達(dá)理，冉有多才多藝;有時他能從學(xué)生缺點方面分析，指出：高柴愚笨，曾參遲鈍，子張偏激，子路魯莽。蘇霍姆林斯基也告訴我們：“不要讓上課、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領(lǐng)域?！弊鳛榘嘀魅?，一個基層的管理者，我們更應(yīng)該尊重每一個孩子的未來，不管他是優(yōu)秀還是一般，不管她是富貴還是貧窮，只要是善良勤勞的，都是值得我們驕傲的。

我清晰地記得初一剛?cè)雽W(xué)時，小燁每到上課就趴在桌上睡覺的場景。談心，批評教育，各種方式用盡，效果甚微。學(xué)校實施家長開放日活動，孩子的父親到學(xué)校聽課，那個上午的數(shù)學(xué)、語文和英語課，父親聽懂了，而孩子卻是昏昏欲睡，父親急得一節(jié)課起來好幾次提醒，可無濟于事。偶然，我注意到這孩子的桌子上放著厚厚的漫畫或武打之類的書籍，不睡覺的時候他就看這些書。我好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，找到了突破口?！斑@些書一定很有趣，能講給我聽嗎？”孩子眼睛一亮，轉(zhuǎn)而眉飛色舞地講起來。我和藹地說：“你喜歡看書，很好，這正好與我們的班級文化主題相吻合，但老師希望你可以從我們的圖書漂流站借閱經(jīng)典書籍閱讀?！焙⒆邮箘劈c了點頭說：“好的，老師！”或許是學(xué)生感受到了我對他的關(guān)注，得到了很少有的老師贊賞，從此，他的讀書一發(fā)不可收，有時候我都開始上英語課了，他還在專心看書，好像周圍沒有別人一樣。不知何時，小帆等幾個不愛學(xué)習(xí)的小伙伴也加入了讀書行列，從此，教室里多了一群愛看書的孩子。后來，他們竟然去學(xué)校圖書室辦理了借書證，定期從圖書室借閱經(jīng)典閱讀。

看到他們享受書的營養(yǎng)大餐，看到他們的內(nèi)心越來越強大，看到他們學(xué)習(xí)文化課的積極性增強，看到他們總體成績的較大提高，看到他們在人生目標(biāo)一欄寫道“要做一個對社會有用的人，做一個有責(zé)任心的人”，我內(nèi)心感到一種莫大的欣慰。

每一個孩子都具有自己豐富而獨特的精神世界，教育者要始終保持一顆純凈的愛心，一顆比愛心更重要的童心，善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的那個獨一無二，幫助他們擦亮并看到自己身上的火花，從而成為堅強地向著自己的夢想奮斗的人。

做一束光，為迷茫的孩子照亮前方，以一顆純凈之心，尊重每一個學(xué)生，善待每一個生命，這是我們教師的責(zé)任，是教育之本。

（作者單位：山東省淄博市周村區(qū)第三中學(xué)）