湖南省張家界市澧濱小學(xué) 嫣然一笑

腦海中一件件陳年舊事仍舊記得清楚。今天我又來(lái)到老屋旁，默默佇立著，回想著那一年的事。

開(kāi)篇語(yǔ)句落入俗套，且與后面句子中“回想著那一年的事”有重復(fù)之嫌，所以可以刪除，用后面的句子直接入題，比較干凈利落。

還依稀記得，那是很久以前的秋天，秋風(fēng)徐徐吹著已經(jīng)枯黃的樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的響聲，不少樹(shù)葉經(jīng)不住風(fēng)吹，緩緩飄落下來(lái)。在我眼里，這飄落的黃葉已經(jīng)不再是美麗的蝴蝶了，而是一段抹不去的記憶。

“依稀記得”與第一段第一句話中的“記得清楚”矛盾。所以此處應(yīng)刪去“依稀”一詞。

小作者這里用“很久以前”有點(diǎn)太過(guò)夸張，改為“幾年前”更為真實(shí)。

那一年，我和幾個(gè)小伙伴一起玩耍，奶奶告訴我一件萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事：新房子快修好了，再過(guò)一個(gè)星期左右就可以搬進(jìn)去住了。我聽(tīng)了，心里一陣歡喜一陣憂愁。歡喜是因?yàn)槲铱梢匀バ录易×?。感覺(jué)一定很棒。愁的是我就要和居住多年的鄰居小朋友分開(kāi)了。一個(gè)人靠在大樹(shù)上，心里想著，我該怎么辦？曉曉和星星見(jiàn)我不玩了，便朝我走來(lái)?！版替蹋≡趺床煌媪?”我無(wú)言以對(duì)，把實(shí)情一五一十地告訴了她們?！笆裁?你要搬家?！睍詴院荏@訝地說(shuō)。“嫣嫣，我們是最好的朋友，一起玩耍多年，你舍得我們嗎?不走，行嗎？”星星激動(dòng)地說(shuō)。“我、我真的要走了?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)?！靶切牵覀冏甙?。嫣嫣，她真的要走了，我們等她走的時(shí)候，再來(lái)送她吧?！睍詴杂行┦卣f(shuō)。她們轉(zhuǎn)身回家了。望著她們遠(yuǎn)去的背影，我心里酸酸的，很不是滋味。有好多話想對(duì)她們說(shuō)，話到嘴邊，又咽了回去。

用字不妥，改“年”為“天”。

“。”改為“，”。

此句刪除，增強(qiáng)句子連貫性。

聯(lián)系上下文，小作者并沒(méi)有對(duì)伙伴有隱瞞或欺騙的意思，所以“實(shí)情”應(yīng)改為“事情”。

這里如果改為寫(xiě)“我”與朋友難舍難分的場(chǎng)景，會(huì)更有感染力。而小作者在這里，對(duì)朋友語(yǔ)言的描寫(xiě)，不僅起不到效果，還稍顯啰嗦。

佇立在老屋旁，我用目光斜視了一下周?chē)車(chē)o靜的，我想她們可能也已經(jīng)離開(kāi)了，我默默祝愿她們幸?？鞓?lè)。

一間不起眼的老屋，勾起了一段抹不去的記憶。

觀察室

文中的寫(xiě)景部分，小作者寫(xiě)得還不錯(cuò)。但對(duì)于文章整體的感情把握，就差了一點(diǎn)兒。既然標(biāo)題為“抹不去的記憶”，那發(fā)生在老屋的事情，肯定讓小作者終生難忘，而不是簡(jiǎn)單地點(diǎn)到“我”與伙伴玩耍，接著就難舍難分了。另外，文中多處用字、用詞不當(dāng)，還有些地方繁簡(jiǎn)不當(dāng)，該省去的沒(méi)省，該詳細(xì)處，小作者卻惜字如金。

修改建議

希望小作者能把這篇文章重新再寫(xiě)一篇，遣詞造句一定要斟酌。這篇文章要表達(dá)的是小作者對(duì)友情的難忘，在選擇事例時(shí)一定要找典型的。也就是說(shuō)，在這座老屋里發(fā)生了什么樣的關(guān)于友情的故事，讓你們難舍難分？你可以截取一些你們玩耍的小場(chǎng)景，生活中相處的場(chǎng)景，或者找一件證明你們友情深厚的典型的事例來(lái)詳寫(xiě)，中間再穿插一些對(duì)老屋環(huán)境的描寫(xiě)，這樣就更棒了！

范文引路

悠悠老屋情

老屋還是那座老屋，門(mén)還是那扇門(mén)，一如從前。

我仿佛又看見(jiàn)了外婆蹣跚地端著一桶水，把那扇門(mén)擦得如銅鏡一般亮，讓我再次看到了童年的歡樂(lè)。

每到除夕，我們孩子仿佛全變乖了，個(gè)個(gè)挨著門(mén)，看誰(shuí)長(zhǎng)得高，外婆則拿著小刀輕輕在門(mén)上刻下我們的身高。每一次，都因?yàn)楹捅砀绫日l(shuí)長(zhǎng)得高而爭(zhēng)得面紅耳赤。而外婆總是在一旁微笑地說(shuō)：“都長(zhǎng)高了，都長(zhǎng)高了。”漸漸地，外婆要搬來(lái)凳子為我們刻身高，劃起痕來(lái)也越來(lái)越吃力。每次看到外婆滿頭大汗，我就心疼，而外婆還是微笑著：“喲，長(zhǎng)高了！”

“上課”和“老師好”是我們小時(shí)候常玩的游戲。我們把院子當(dāng)作教室，那扇門(mén)當(dāng)作黑板，認(rèn)真地當(dāng)起“老師”來(lái)。此時(shí)，外婆總是微笑地坐在一旁，津津有味地聽(tīng)著，不會(huì)像以前我們?cè)陂T(mén)上畫(huà)星星、畫(huà)月亮?xí)r，把我們罵得狗血淋頭，她知道我們?cè)趯W(xué)習(xí)。當(dāng)外婆看著門(mén)上那些歪歪扭扭的字，總是展露出會(huì)心的笑，盡管外婆不識(shí)字。當(dāng)我們玩得筋疲力盡時(shí)，就會(huì)撲到外婆溫馨的懷抱中，聞聞熟悉的味道，聽(tīng)那些老掉牙的故事。有時(shí)外婆還會(huì)變戲法似的，給我們一粒糖果。太陽(yáng)的余暉照到我們身上，暖暖的，甜甜的。

和外婆生活的日子并不長(zhǎng)，唯一能記清的片段就這些。然而在這點(diǎn)滴之中，永恒不變的是外婆的笑。外婆的笑不是“小家碧玉”的笑，也不是“嘿嘿”的傻笑，更不是“哈哈”大笑。外婆的笑，是懸在半空中，沒(méi)有聲音的笑。太陽(yáng)落下時(shí)，外婆就端著凳子靠著門(mén)吃飯，雖說(shuō)是吃飯，也還是那副笑臉。

然而在那天，一切都破碎了，當(dāng)表妹哭著告訴我外婆去世的噩耗時(shí)，我記不清我是怎樣跌跌撞撞地跑回外婆的家了。在床上，外婆像陷在泡沫里。床邊，幾條管子通向她的身體，她的喘息很弱，雙目微閉。我多想有一雙神手啊，牽住外婆身體里支撐生命的那幾條神經(jīng)，讓她醒來(lái)！

外婆走了，永遠(yuǎn)地走了，孤單地去了另一個(gè)世界。外婆沒(méi)有一句遺言，臉上還是那副安詳?shù)男θ荨?/p>

聽(tīng)說(shuō)人死后會(huì)變成星星，望著滿天的繁星，到底哪一顆才是外婆。風(fēng)好冷，夜好黑，可是我一點(diǎn)兒也不感覺(jué)寒冷，因?yàn)橛型馄拍穷w星在夜空里默默注視著我。

我失去的不只是外婆，還有外婆的愛(ài)，純純的愛(ài)。

老屋還是那老屋，門(mén)還是那扇門(mén)，那些刻痕依舊還在，卻少了劃痕的人。

名師點(diǎn)評(píng)

這篇文章和上一篇一樣都是托物言情的，以老屋作為載體，然后寄托某種感情。而此文的好處就是從一些典型的小片段入手，點(diǎn)點(diǎn)碎片湊成小作者對(duì)外婆的完整記憶。小作者感情真摯，這種感情表現(xiàn)在文字的應(yīng)用上，在平緩的充滿溫情的詞句中，讓人真實(shí)地感覺(jué)到小作者對(duì)外婆的思念。