王靜巖

那天自習(xí)課，老師組織大家進行班干部競選。很多同學(xué)躍躍欲試，也有不少同學(xué)上臺進行了演講。臺下響起了熱烈的掌聲。

突然在一個班委上卡住了。老師已經(jīng)說了三遍：“誰打算競選勞動委員？”看得出來，老師已經(jīng)很著急了?？墒?，班級里依然十分安靜。大家你看看我，我看看你，誰都不愿意當(dāng)這個勞動委員。大家都知道，勞動委員非常辛苦，除了干活還是干活。那一刻，我真希望有個人走上臺對大家說：“我要競選勞動委員！”可是沒有。老師一遍遍地鼓勵，可是大家依然雷打不動。

突然，我冒出了一個奇怪的想法：可不可以上講臺對大家說“我想當(dāng)勞動委員呢”？那一刻，我的心里忐忑不安。我倒不是害怕勞動，就是擔(dān)心大家會笑話我，擔(dān)心老師不批準，要是那樣的話，我會很難堪的。我抬起頭看了看其他人，他們也都四處張望著，而這時我的心里“咚咚”地跳個不停。我用手按著胸口，一遍一遍地給自己鼓勁，提醒自己，要相信自己！也不知道經(jīng)歷了怎樣的思想斗爭，也不知道持續(xù)了多長時間，我終于鼓足了勇氣，沖到了講臺前。

教室里安靜極了，我成為了班級的焦點。那一刻，我的心狂跳不已。我故作鎮(zhèn)定地對大家說：“同學(xué)們，大家好。我想競選勞動委員！”話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。老師注視著我，眼神中充滿了期待。那一刻，我竟有了信心，開始滔滔不絕地講自己當(dāng)勞動委員的方案……教室里響起了一陣一陣的掌聲。

毫無懸念，我的演講博得了大家的認可。最后，我當(dāng)選為班級的勞動委員。那一刻，我激動極了。

經(jīng)歷了這件事，我感慨萬千。其實，很多時候，只要自己努力了，就有機會。我抓住了這次機會，終于取得了成功。

老師小語

習(xí)作標題新穎，吸引讀者的目光。開篇自然巧妙，沒有過多的篇幅敘述。下文作者抓住了“我”想要競選勞動委員時的內(nèi)心掙扎，通過前后心理的對比，從不同角度寫出了“我”的變化。結(jié)尾處的感慨水到渠成。

【作者系黑龍江鐵力市一中附小五·5班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：王江】