林詩涵

“注意啦——葉老師來發(fā)試卷了——”平地忽起一聲驚雷！

此前，我們進(jìn)行了年級測試，據(jù)可靠消息說，我們班的語文成績已牢牢地釘在了年段第三名，葉老師對這成績還算滿意。

這句話一出來可不得了，班級里立刻炸開了鍋，祝福聲，歡呼聲，此起彼伏。老班長的臉以肉眼可以見的速度變紅，雙手合十，嘴巴動了動，好像想說什么，但依我看，他更可能是緊張到嘴巴抽筋了;學(xué)霸蘇老隱藏在厚底鏡片后的大眼睛立即放光，手中的書被抓得緊緊的，手上的青筋畢現(xiàn)，那張大餅?zāi)樁兜孟駢K紅白分明的五花肉……

葉老師的半個身子從玻璃窗戶后緩緩地露了出來，剎那間，教室里的喧鬧聲、祝福聲、打鬧聲像水被蒸發(fā)一般迅速消失了。

“非常好，同學(xué)們，這次還是保持年段第三，希望你們下次是年段第一哈！首先，我們先來說說這次考試的不足之處……”葉老師滔滔不絕地分析起了考試情況，一番長篇大論后，那白色的“惡魔”——試卷分發(fā)下來了。

從小組長手中接過我的試卷，我立即莊嚴(yán)地把它展開：咦，95分，挺不錯的分?jǐn)?shù)呢，心里暗暗高興。

我想：下次一定要更加努力，爭取考第一。只有更加努力，才不會讓爸爸媽媽失望！

編輯小語

年段前三名的消息在班里“炸開了鍋”，從“面”上看，“祝福聲，歡呼聲，此起彼伏”;從“點”上來說，對老班長、“學(xué)霸蘇”神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)描繪可見歡喜的程度。由對同學(xué)的描繪轉(zhuǎn)入“我”的表現(xiàn)，結(jié)尾處的感受深化了習(xí)作主旨。

【作者系福建安溪縣第十一小學(xué)五年級學(xué)生，指導(dǎo)并置評：吳燕茹】