姜勇

文題在線

《我愛你，漢字》，關(guān)鍵詞是“愛”，喜愛、熱愛、摯愛。漢字獨特美麗，有形象，有色彩，有氣味。漢字千變?nèi)f化，不同組合可表達(dá)不同感情。漢字古老而充滿活力，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊(yùn)涵著中華民族獨特審美性格的精靈。我們可以從漢字起源、漢字故事、規(guī)范用字、書法藝術(shù)等角度出發(fā)，走進(jìn)漢字的繽紛世界，進(jìn)一步認(rèn)識漢字，進(jìn)而抒發(fā)我們喜愛漢字的思想感情。

（配合統(tǒng)編教材五年級下冊第三單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

寫好這篇作文，我們可以這樣做：

一是積極收集豐富素材。

1.搜集有關(guān)漢字的起源、造字形式、關(guān)于漢字的趣事、因為寫錯漢字或讀錯漢字而引發(fā)的笑話、造成不良后果的事例等寫作素材，從中感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)寫這篇作文的興趣。

2.去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本中尋找、拍攝。通過社會用字調(diào)查，增強(qiáng)規(guī)范用字的意識，豐富寫作素材。

3.在報紙雜志、字帖中欣賞優(yōu)秀書法作品，也可以舉辦小型書法展覽，欣賞有書法特長的同學(xué)的作品，或邀請老師、家長現(xiàn)場揮毫。在書法作品的欣賞中感受漢字的美，強(qiáng)化對漢字魅力的感悟。

4.詩文誦讀。一個個方塊字，就是一幅幅跳躍的畫。細(xì)細(xì)讀它，如同一段雋永秀美的小詩;用心品它，好似一則意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的故事;靜靜賞它，仿佛走進(jìn)了多彩的歷史畫卷……讀讀詩人、作家關(guān)于漢字的詩文，學(xué)習(xí)他們構(gòu)思文章的方法，體會他們對漢字的一片深情。

二是精心構(gòu)思，合理構(gòu)架。

寫作文前，要精心構(gòu)思。先講什么，再講什么，哪里多講一些，哪里把讀者吸引住，要想清楚。

1.如果選擇一個和中心思想緊密相關(guān)的關(guān)鍵詞連接文章的所有材料，那么要注意緊扣關(guān)鍵詞來寫，這樣才能多角度地思考，才有利于有層次地、深入地進(jìn)行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味。

例如，可以選擇“神奇”一詞，將漢字有形象、有色彩、有氣味、有聲音（“潺潺”猶如耳旁流過一條清澈見底的山野小溪）、有氣質(zhì)（“威嚴(yán)”獨坐高臺，就像震懾著全場的大將軍）、有變化（從甲骨文到金文，從篆書到隸書，從草書到今天的行楷，一步一步，好像一個花季少女，隨著時光綻放著不同的美麗）等內(nèi)容連綴起來。

2.如果是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個生動的典型事例的片段組合成文來表現(xiàn)一個主題的構(gòu)思方法，那么需要注意所組合的片段的形式要統(tǒng)一。片段本身的敘述必須是具體的，生動的，形象的。