張宸龍

今天作業(yè)不是很多，但是因為爸爸“可怕”的口音，我的作業(yè)像老太太的裹腳布一樣又臭又長。

爸爸一本正經(jīng)地報著詞語。可是我左聽右聽，覺得像“總之”。我有點兒不確定，疑惑地說：“爸爸，你再報一遍吧！”爸爸瞪了我一眼，加重語氣又報了一遍?！笆裁?？粽子？”這次我腦袋里有了更多的問號，這學期好像沒有學“粽子”。我小心翼翼地問：“粽子嗎？”爸爸氣急敗壞地又報了一遍。“啊，種植？”我還是很不確定，遲遲不敢下筆。爸爸看我這么遲疑，以為我不會寫，陰沉著臉說：“這么簡單都不會寫！下一個——”“流汁？”我的大腦快速地運轉起來，問號占領了我整個腦袋。爸爸可不理我，繼續(xù)往下報：“鞋子?！薄?/p>

我心亂如麻。終于，我知道了，不是我不會，而是爸爸發(fā)音不準。我開始結合課文發(fā)揮我的想象力，爸爸剛讀的應該是“茄子”，那么前面應該是“柳枝”，再前面應該是“種子”。爸爸看我前面的都補上了，滿意地點點頭：“你終于都想起來了。”我無可奈何地翻了個白眼。等聽寫完畢，我趕緊跑到媽媽那里去告狀。爸爸聽了媽媽的解釋后恍然大悟，開懷大笑。

聽爸爸給我報詞語，真是一趟想象力的大冒險！