林鎮(zhèn)國(guó)

專(zhuān)業(yè)小百科

本文主角：預(yù)防醫(yī)學(xué)

專(zhuān)業(yè)分類(lèi)：公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)

實(shí)力院校：華中科技大學(xué)、中山大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)等

適合人群：生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好，邏輯思維能力強(qiáng)，對(duì)醫(yī)學(xué)科研與公眾健康事業(yè)感興趣

科目要求：只招理科生/新高考選科：①物理，化學(xué)，生物（3選1）②物理，化學(xué)，生物（3選2）（僅供參考，以各省份高校實(shí)際招生要求為準(zhǔn)）

預(yù)防醫(yī)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，乍一聽(tīng)，似乎是一門(mén)能使人長(zhǎng)命百歲的“養(yǎng)生秘術(shù)”。我們?yōu)槭裁磿?huì)生?。咳绾尾拍鼙苊馍?？五花八門(mén)的保健品、滋補(bǔ)品到底可不可靠？究竟什么才是21世紀(jì)真正科學(xué)的健康之道？……如果你對(duì)這些問(wèn)題感興趣，那么就請(qǐng)坐上“揭秘號(hào)”列車(chē)，和我一起駛向預(yù)防醫(yī)學(xué)的世界吧！

學(xué)醫(yī)，不只是看病

如果說(shuō)臨床醫(yī)學(xué)關(guān)注的是個(gè)體與微觀，那么預(yù)防醫(yī)學(xué)關(guān)注的是整體與宏觀;如果說(shuō)臨床醫(yī)學(xué)關(guān)注的是“疾病來(lái)了怎么辦”，那么預(yù)防醫(yī)學(xué)關(guān)注的是“如何才能不得病”。預(yù)防醫(yī)學(xué)屬于公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在醫(yī)學(xué)大類(lèi)中是一個(gè)特殊的存在。我們不單學(xué)醫(yī)學(xué)，還學(xué)教育學(xué);不單學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)，還學(xué)管理學(xué)。從生化實(shí)驗(yàn)到宏觀政策，都是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)子要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)——似乎還沒(méi)有哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的跨度能有如此之大，橫貫文理。

當(dāng)你走入這個(gè)專(zhuān)業(yè)的大門(mén)，你所遇到的老師們都會(huì)從不同的角度，告訴你什么是預(yù)防醫(yī)學(xué)：

他們當(dāng)中有的古風(fēng)幽幽——“上治不治已亂治未亂，上醫(yī)不治已病治未病”：預(yù)防醫(yī)學(xué)中未雨綢繆、未病先防的樸素哲學(xué)思想可上溯千年。

他們當(dāng)中有的會(huì)精明算賬——“一便士的預(yù)防，勝于一英鎊的治療”：防病花小錢(qián)、治病花大錢(qián)，聰明人都知道該怎么做。

他們當(dāng)中還有的則會(huì)幽它一默——“上管天，下管地，中間管空氣”：從霧霾治理到水源凈化，從衛(wèi)生監(jiān)督到人群干預(yù)，預(yù)防醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)人與自然的系統(tǒng)工程。

·興趣小貼士·

預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)什么？預(yù)防醫(yī)學(xué)的各個(gè)分支會(huì)向你展示它的豐富多彩：流行病學(xué)會(huì)告訴你疾病的分布特征與其影響因素，衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)告訴你醫(yī)學(xué)衛(wèi)生資料的數(shù)據(jù)分析方法，營(yíng)養(yǎng)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)則分別從營(yíng)養(yǎng)、毒理、職業(yè)、環(huán)境與社會(huì)的角度，告訴你哪些食物成分、有毒物質(zhì)、職業(yè)暴露、環(huán)境暴露與社會(huì)因素會(huì)對(duì)疾病或健康帶來(lái)影響，以及它們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)疾病或健康帶來(lái)這些影響。

因此，如果你喜歡生物學(xué)，這是一門(mén)你不能錯(cuò)過(guò)的專(zhuān)業(yè)。探索與驗(yàn)證疾病發(fā)生發(fā)展的奧秘，除了需要大膽的猜想，更離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)。當(dāng)然，如果你喜歡數(shù)學(xué)與編程，這門(mén)專(zhuān)業(yè)同樣也很適合你。利用數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法研究醫(yī)學(xué)，一直都是預(yù)防醫(yī)學(xué)中重要的研究思維;而在未來(lái)的智能醫(yī)療時(shí)代，編程技術(shù)將讓這門(mén)專(zhuān)業(yè)走得更遠(yuǎn)。

“預(yù)防”重理論，更重思考

話又說(shuō)回來(lái)，單單“預(yù)防醫(yī)學(xué)”這四個(gè)大字，看似說(shuō)的是“預(yù)防疾病”這個(gè)目的，但是實(shí)則把重點(diǎn)落腳于“研究如何預(yù)防疾病”這個(gè)分析過(guò)程。預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)大部分時(shí)候并不著重于學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，而是側(cè)重于學(xué)習(xí)衛(wèi)生管理與衛(wèi)生規(guī)劃，以及各類(lèi)疾病的防治策略。

可以說(shuō)，“勤思考”貫穿了專(zhuān)業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。當(dāng)你通過(guò)上課學(xué)會(huì)了預(yù)防醫(yī)學(xué)所需的基本研究方法后，再根據(jù)老師的指導(dǎo)去實(shí)踐時(shí)，會(huì)有一種對(duì)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句話更深刻的理解。不論是設(shè)計(jì)健康調(diào)查問(wèn)卷時(shí)的冥思苦想，還是操作食品采樣處理實(shí)驗(yàn)時(shí)的反復(fù)失敗，抑或是處理流行病傳播數(shù)據(jù)時(shí)的疑惑糾結(jié)，乃至撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)的思路糾纏，都最終會(huì)成為學(xué)以致用這條成長(zhǎng)之路上的寶貴財(cái)富。而在自己親歷一系列充滿挑戰(zhàn)與困難的研究環(huán)節(jié)后，都會(huì)有一種學(xué)有所成的收獲感和滿足感。

“靈魂拷問(wèn)”中的科研思維

隨著學(xué)習(xí)的逐步深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，預(yù)防醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是一種可以用于多個(gè)領(lǐng)域（包括我們自己的生活）的醫(yī)學(xué)科研思維。舉例而言，如果有一款所謂的“網(wǎng)紅爆款”減肥茶在熱賣(mài)，你身邊的同學(xué)小張興致勃勃地打算去買(mǎi)，你就可以問(wèn)他以下問(wèn)題。我相信，經(jīng)過(guò)這一系列的“靈魂拷問(wèn)”，小張也許就不會(huì)去花冤枉錢(qián)了。

①這款減肥茶的起效成分是什么？

②它的減肥機(jī)制在哪里？

③如果這種減肥機(jī)制是真實(shí)存在的，那么這款減肥茶有相關(guān)細(xì)胞實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的證據(jù)嗎？

④除了細(xì)胞實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的證據(jù)外，這款減肥茶有臨床實(shí)驗(yàn)的證據(jù)嗎？

⑤即便這款減肥茶有臨床實(shí)驗(yàn)的證據(jù)，它的臨床實(shí)驗(yàn)是按照隨機(jī)、雙盲、對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格進(jìn)行的，還是只是類(lèi)實(shí)驗(yàn)（缺乏對(duì)照組或者非隨機(jī)分組的臨床試驗(yàn)研究）？

⑥最后，小張你是這款減肥茶的適用人群?jiǎn)幔?/p>

事實(shí)上，在這一系列的問(wèn)題中所體現(xiàn)的正是預(yù)防醫(yī)學(xué)里“臨床實(shí)驗(yàn)與循證醫(yī)學(xué)研究”中嚴(yán)絲合縫的科研思維。臨床醫(yī)學(xué)的同學(xué)可以利用他們所掌握的臨床知識(shí)，一邊拿著家人的體檢報(bào)告單，一邊幫自己的家人分析身體健康狀況;而預(yù)防醫(yī)學(xué)的同學(xué)則可以在利用健康知識(shí)的基礎(chǔ)上，以辯證的眼光破除五花八門(mén)的養(yǎng)生謠言，以科學(xué)的思維回?fù)羲幤窂S商與保健品廠商的過(guò)度宣傳。

職業(yè)小貼士

需要說(shuō)明的是，按照目前的最新規(guī)定，預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不能考取臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，這是因?yàn)轭A(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)有自己對(duì)應(yīng)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師所屬門(mén)類(lèi)——公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師。很多踏入斯門(mén)并對(duì)未來(lái)已有一定了解的小伙伴都會(huì)問(wèn)，預(yù)防醫(yī)學(xué)都有哪些發(fā)展方向？這其實(shí)也是困惑我許久的問(wèn)題。為了解決自己的疑問(wèn)，我曾通過(guò)參加各類(lèi)實(shí)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，去了解如何使預(yù)防醫(yī)學(xué)能真正地被“用起來(lái)”，去了解如何開(kāi)創(chuàng)、打造具有預(yù)防醫(yī)學(xué)特色的產(chǎn)品與服務(wù)。

下面就來(lái)談一談?lì)A(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事的職業(yè)：

1.健康衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（如疾病預(yù)防控制中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）專(zhuān)業(yè)人員

這是最常見(jiàn)的職業(yè)選擇。選擇本職業(yè)，你將把專(zhuān)業(yè)所學(xué)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)所用，完成在教科書(shū)中見(jiàn)到的各類(lèi)工作任務(wù)：疾病監(jiān)測(cè)分析、疫苗接種及其管理、疾病危險(xiǎn)因素監(jiān)察與流行病學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、職業(yè)病認(rèn)定、管理健康醫(yī)療資料和物品等。穩(wěn)定的工作與適當(dāng)?shù)墓ぷ髁浚梢宰屇愀玫仄胶夤ぷ骱蜕睢?/p>

一般情況下，本職業(yè)對(duì)于預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)各個(gè)細(xì)分方向的同學(xué)來(lái)說(shuō)都比較合適。

2.健康管理師

作為一個(gè)新興職業(yè)，健康管理師無(wú)疑給人帶來(lái)了許多的新鮮感。通過(guò)“評(píng)價(jià)—干預(yù)”的滾動(dòng)管理過(guò)程，以飲食、運(yùn)動(dòng)等非臨床方式指導(dǎo)并教育患者養(yǎng)成并保持健康行為，促進(jìn)其健康狀況的改善。健康教育理論、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法與健康干預(yù)措施知識(shí)，都是這份工作所必不可少的。如果能成功打造個(gè)人品牌，未來(lái)收益可期。

推薦溝通能力強(qiáng)、表達(dá)能力好、樂(lè)于分享知識(shí)的同學(xué)選擇本職業(yè)。

3.生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)師/醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)分析師

本職業(yè)能充分展現(xiàn)你的生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)長(zhǎng)，運(yùn)用諸如生物醫(yī)學(xué)資料分析、生物醫(yī)學(xué)建模、生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘等方法，處理各類(lèi)新藥實(shí)驗(yàn)研究或其他醫(yī)學(xué)研究中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題。這類(lèi)崗位多來(lái)自大型藥企、醫(yī)療信息化企業(yè)或互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等。

推薦本專(zhuān)業(yè)的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)方向或擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析的同學(xué)選擇本職業(yè)。

4.醫(yī)務(wù)經(jīng)理/醫(yī)務(wù)顧問(wèn)

解決涉醫(yī)企業(yè)遇到的各類(lèi)醫(yī)療事務(wù)、醫(yī)療項(xiàng)目、醫(yī)療衛(wèi)生管理問(wèn)題，是本職業(yè)的主要工作內(nèi)容。

推薦本專(zhuān)業(yè)的衛(wèi)生管理方向或熟悉衛(wèi)生政策法規(guī)與醫(yī)療流程體系、喜歡快節(jié)奏生活的同學(xué)選擇本職業(yè)。