【摘? 要】縣域科技館是新疆在持續(xù)鞏固流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館等品牌效應(yīng)基礎(chǔ)上的嘗試，展品內(nèi)容從基層群眾易于接受和理解的角度出發(fā)，重視互動(dòng)性和趣味性，旨在進(jìn)一步解決基層科普資源匱乏的難題。本文從新疆縣域科技館體系建設(shè)及運(yùn)營(yíng)出發(fā)，提出建設(shè)意見(jiàn)，給新疆縣域科技館建設(shè)運(yùn)營(yíng)的研究及實(shí)踐給出指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】新疆;縣域科技館;建設(shè)及運(yùn)營(yíng)

科技館是開(kāi)展科學(xué)普及和公眾科技文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所，在提升公眾科技文化素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。新疆作為我國(guó)面積最大的省區(qū)，少數(shù)民族人口眾多，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較東部沿海省份相對(duì)落后，公眾科學(xué)素質(zhì)比例偏低。截止2020年底，我區(qū)擁有大小科技館26座，流動(dòng)科技館19套，科普大篷車118輛，農(nóng)村中學(xué)科技館30套，為夯實(shí)我區(qū)基層科普陣地建設(shè)，完善發(fā)展現(xiàn)代科技館體系建設(shè)，提升各族群眾科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用。

一、發(fā)展縣域科技館意義

近年來(lái)，新疆堅(jiān)持立足本地特色和公眾需求，以加強(qiáng)基層科普工作為著力點(diǎn)，結(jié)合自治區(qū)文化、科技、衛(wèi)生、法律、愛(ài)國(guó)教育宣傳服務(wù)“五下鄉(xiāng)”示范活動(dòng)，積極開(kāi)展科普基層行等系列活動(dòng)，特別是探索縣域科技館發(fā)展。積極探索形成基層科普工作新機(jī)制，把科普知識(shí)、實(shí)用技術(shù)和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的科普活動(dòng)送到基層，充分發(fā)揮科學(xué)普及在“去極端化”中的積極作用，助力全疆脫貧攻堅(jiān)和公民科學(xué)素質(zhì)的提升，真正打通了科普“最后一公里”。

縣域科技館于2018年10月啟動(dòng)，確定了吐魯番青少年科學(xué)體驗(yàn)館、溫泉縣科技館、沙灣縣科技館、若羌縣科技館、溫宿縣科技館、民豐縣科技館、岳普湖縣科技館、塔城市青少年科技館、呼圖壁縣科技館、昭蘇縣科技館等10家場(chǎng)館為縣域科技館試點(diǎn)單位，并向以上10家單位分別調(diào)撥1套小型科技館配套展品和移動(dòng)球幕影院、2套便攜式VR設(shè)備。

二、加強(qiáng)縣域科技館體系建設(shè)

為促進(jìn)科普服務(wù)的公平普惠，中國(guó)科協(xié)從2013年起開(kāi)始打造中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系，我區(qū)積極參與體系建設(shè)。以實(shí)體科技館為龍頭，統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館、社區(qū)科普活動(dòng)室和其他社會(huì)科普機(jī)構(gòu)及數(shù)字科技館，并為其提供資源和技術(shù)服務(wù)。雖然流動(dòng)科技館、科普大篷車和農(nóng)村中學(xué)科技館對(duì)提高未建有科技館的市、縣的城鎮(zhèn)居民，縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的居民和青少年的科學(xué)素質(zhì)發(fā)揮了其他途徑無(wú)法替代的作用，但毋庸置疑，由于受條件限制，它們的科普效果不如實(shí)體科技館。主要表現(xiàn)在：一是我區(qū)大多數(shù)實(shí)體科技館都集中在市級(jí)，縣級(jí)科技館建設(shè)還相對(duì)滯后。二是由于新疆地域遼闊，各縣之間距離較遠(yuǎn)，基層群眾去市級(jí)實(shí)體科技館參觀較為困難。三是流動(dòng)展品數(shù)量較少，流動(dòng)科技館一般50件左右，科普大篷車20件左右，農(nóng)村中學(xué)科技館20件左右，而實(shí)體科技館的展品數(shù)量一般在100件以上直至幾百件，如中國(guó)科技館的展品超過(guò)800件，新疆科技館超過(guò)300件，烏魯木齊市科技館超過(guò)200件。四是在展出的內(nèi)容上，流動(dòng)科技館、科普大篷車和農(nóng)村中學(xué)科技館遠(yuǎn)不如實(shí)體科技館內(nèi)容豐富。五是從展出的時(shí)間看，流動(dòng)科技館在一個(gè)縣城的展出時(shí)間大約為3個(gè)月，兩次展出的時(shí)間間隔為兩年左右。當(dāng)?shù)鼐用皴e(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，大約需要等待兩年。農(nóng)村中學(xué)科技館雖然是固定的，但地處農(nóng)村，不便于其他區(qū)域的群眾參觀。

正因?yàn)榱鲃?dòng)科技館、科普大篷車和農(nóng)村中學(xué)科技館的科普效果不如實(shí)體科技館，再加上我區(qū)城鎮(zhèn)化的建設(shè)速度正在加快，為進(jìn)一步促進(jìn)科普的公平普惠，完善中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系建設(shè)，建議我區(qū)應(yīng)鼓勵(lì)有條件的縣加強(qiáng)科技館建設(shè)。

三、縣域科技館建設(shè)及運(yùn)營(yíng)建議

縣域科技館是對(duì)流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館等科普服務(wù)設(shè)施的有效補(bǔ)充，在我區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程中擔(dān)負(fù)著舉足輕重的作用。建議采取專項(xiàng)資助的方式，在我區(qū)人口居住相對(duì)集中，當(dāng)?shù)卣匾暱破展ぷ?、?cái)政有相關(guān)配套經(jīng)費(fèi)的支持，有運(yùn)行管理的人才隊(duì)伍的縣積極打造建設(shè)科技館?？萍拣^展品內(nèi)容要從基層群眾易于接受和理解的角度出發(fā)，重視互動(dòng)性和趣味性，要進(jìn)一步解決基層科普資源匱乏的難題?？h域科技館建館時(shí)應(yīng)充分挖掘地方特色，結(jié)合地域情況、發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，選擇和日常生活息息相關(guān)的科技內(nèi)容及揭示基礎(chǔ)科學(xué)的成熟展品，大力挖掘本土文化資源，弘揚(yáng)本土文化精髓，融入當(dāng)?shù)氐乩?、人文、歷史等元素。另外，如可能，建議采取多館合一的方式，即將科技館、圖書(shū)館、文化館、影劇院等建設(shè)在一起，打造文化中心，可發(fā)揮集群效應(yīng)，吸引更多的觀眾。

四、縣域科技館的自身發(fā)展及工作方向

縣域科技館由于場(chǎng)地面積限制，開(kāi)發(fā)制作的展品應(yīng)具有可拆裝、移動(dòng)等特點(diǎn)，如果每個(gè)科技館有一套展品，又各不相同，半年交流一次，三年內(nèi)都會(huì)有新展品展出，縣域科技館再不會(huì)為無(wú)新展覽吸引觀眾而發(fā)愁。為使縣域科技館更好發(fā)揮作用，應(yīng)配置與學(xué)校科學(xué)課程密切相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)經(jīng)典展品，同時(shí)配置貼近群眾生產(chǎn)生活的本地特色展示內(nèi)容，開(kāi)展形式豐富的教育活動(dòng)?？h域級(jí)科技館由于固定展品少，流動(dòng)展品多，除了可以通過(guò)臨時(shí)展覽吸引觀眾到館里參加活動(dòng)外，還可以發(fā)揮館小、靈活性強(qiáng)的特點(diǎn)，帶著展品走出去，到社區(qū)、學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。

“十四五”期間，我區(qū)應(yīng)以實(shí)體科技館為依托，加強(qiáng)縣域科技館的建設(shè)，通過(guò)增強(qiáng)和整合科技館的科普資源開(kāi)發(fā)、集散、服務(wù)能力，統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館的建設(shè)與發(fā)展，輻射帶動(dòng)其它基層公共科普服務(wù)設(shè)施和社會(huì)機(jī)構(gòu)科普工作的發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮科普在去極端化方面的獨(dú)特作用，引導(dǎo)公眾特別是廣大農(nóng)牧民崇尚科學(xué)，與現(xiàn)代文明生產(chǎn)生活相適應(yīng)，著力實(shí)施文化潤(rùn)疆工程，以更加強(qiáng)勁的科學(xué)普及之翼服務(wù)全面建成小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化新疆。

五、結(jié)論

本文從新疆縣域科技館的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)角度出發(fā)，首先提出當(dāng)前縣域科技館是基層科普發(fā)展的主要形式之一，提出縣域科技館的建設(shè)的優(yōu)勢(shì)以及時(shí)間成本的節(jié)約等，還對(duì)縣域科技館的運(yùn)營(yíng)提出要求，比如從基層出發(fā)，注重受教人群的接受程度等，還提出發(fā)揮縣域科技館自身特點(diǎn)，促進(jìn)科普工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)及廣泛發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

石鑫（1986-01）男，漢，山東省鄆城人，科技館科技輔導(dǎo)員中級(jí)職稱，大學(xué)本科，研究方向：科技館科普展教活動(dòng)。

（作者單位：新疆科技館）