吳雙 趙中梁

題記

科普攝影是以科學(xué)為內(nèi)容，以攝影為形式的一種科普創(chuàng)作。中國科普攝影大賽開辦七年來，評選出了一大批科學(xué)性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科普攝影作品，但科學(xué)內(nèi)涵淺薄的作品也占有相當(dāng)大的比例。科普攝影創(chuàng)作者的科學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)決定科普攝影大賽作品的水平，評委的評選取向引領(lǐng)著參賽作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的發(fā)展趨勢。大賽的組織機構(gòu)需發(fā)動更多的科技工作者和專業(yè)攝影師參與科普攝影，使中國科普攝影大賽作品的科學(xué)內(nèi)涵更加豐富、藝術(shù)水平不斷提高。

為了推動科普文化創(chuàng)作，通過攝影藝術(shù)手段與科普的結(jié)合促進公眾參與科普，提高全民科學(xué)素質(zhì)，在全社會形成“講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍。從2012年開始，在中國科協(xié)科普部的支持下，山西省科協(xié)和相關(guān)部門聯(lián)合舉辦每年一屆的中國科普攝影大賽。2012-2018年共舉辦七屆大賽，最初兩屆的主題是“綠色·健康”，要求作品將攝影藝術(shù)與科普傳播緊密結(jié)合起來，將科普性、知識性和藝術(shù)性融為一體，通過廁面充分反映“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的科普內(nèi)容。第三屆至第七屆的主題為“反映科學(xué)現(xiàn)象、揭示科學(xué)原理、記錄科學(xué)活動、傳播科學(xué)知識、啟迪科學(xué)思想”，要求攝影作品要將攝影藝術(shù)與科學(xué)傳播、科學(xué)現(xiàn)象緊密結(jié)合，主題明確、積極向上、內(nèi)容真實，富有感染力、思考和想象空間，具有科普教育意義，融人科普性、知識性和藝術(shù)性。目前的七屆大賽共收到來自包括臺灣地區(qū)在內(nèi)的全國34個省、市、自治區(qū)33570幅（組）作品，從中評選出了一、二、三等獎及優(yōu)秀、人選獎作品2911幅（組），在我國攝影界產(chǎn)生了很大的影響，推動了科普文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。

由于參加中國科普攝影大賽沒有條件限制，社會各界的攝影師和攝影愛好者均可參加，作者來自不同的層面，投稿作品的水平也存在較大差異?？v觀大賽的獲獎作品可以明顯發(fā)現(xiàn)，由熟悉科技內(nèi)容的攝影師或科學(xué)①基金項目：廣西壯族自治區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會2019年度調(diào)研課題（桂科協(xié)[2019]D-01）。家拍攝的純科學(xué)作品較少，由廣大攝影愛好者記錄自然現(xiàn)象和各種群眾性科普活動的紀實類作品很多，一方面體現(xiàn)出大賽有一定的群眾基礎(chǔ)，另一方面也反映出大賽的辦賽質(zhì)量還有一定的提升空間。下面以這七屆大賽的部分獲獎作品為例，對中國科普攝影大賽的內(nèi)容與表現(xiàn)形式進行探討、賞析，試為今后科普攝影的創(chuàng)作和作品評選拋磚引玉。

一、科普攝影的含義

在目前相關(guān)的理論研究中，科普攝影還沒有統(tǒng)一公認的定義，它在科普創(chuàng)作的理論中被列為科普美術(shù)范疇。基于科普創(chuàng)作是為達到科普（普及科學(xué)技術(shù)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神）的目的，科普攝影的實質(zhì)就是以科學(xué)為內(nèi)容、以普及科學(xué)技術(shù)為目的創(chuàng)作的攝影作品。

攝影作為一門技術(shù)，通過照相機的鏡頭、光圈、快門，把被攝物的“瞬間”影像記錄在膠卷或感光元件上。照相機作為一種T具日益普及，當(dāng)攝影技術(shù)被應(yīng)用于科學(xué)研究，科學(xué)家利用照相機記錄、測量、剖析科研對象，就產(chǎn)生了狹義的科學(xué)攝影。有些科學(xué)攝影的方法與普通攝影不同，如遙感攝影、顯微攝影、縮微照相、X光照相、紅外攝影、紫外攝影、電子顯微鏡掃描攝影等，所得到的照片多用于行業(yè)內(nèi)部的科學(xué)研究。當(dāng)科學(xué)攝影的一些照片因具有藝術(shù)美感（生態(tài)攝影中的動物、植物照片，電子顯微攝影得到的神奇畫面或精美圖案）而被用到科學(xué)傳播和科普教育上時，科學(xué)攝影就有了廣義的外延，這個外延正好與科普攝影的含義重合。因此，從某種意義上說，科普攝影是科學(xué)攝影的組成部分。

隨著數(shù)碼相機和智能手機的普及，在當(dāng)今“全民攝影”的時代，攝影已經(jīng)成為一門大眾化的藝術(shù)。無論是新聞、旅游、生活、紀實等普通攝影，還是科學(xué)攝影，攝影者都會按自己的審美，直覺運用光影、構(gòu)圖、色彩的技巧，盡力把景物的精彩瞬間藝術(shù)化地記錄在相機或手機里，使公眾對攝影作品產(chǎn)生視覺上的美感。如果普通攝影的畫面中包含科學(xué)事物，攝影者有意通過攝影作品向公眾傳播科學(xué)知識時，普通攝影就主動承載了科普的責(zé)任，成為科普攝影（圖1）。

科普攝影不是基于拍攝方法和風(fēng)格的分類，而是基于作品內(nèi)容和用途的分類。優(yōu)秀的科普攝影作品既是科普作品，又是藝術(shù)作品，同時具有科學(xué)性和藝術(shù)性，它將科學(xué)內(nèi)涵以視覺的形式藝術(shù)化、形象化、通俗化地展現(xiàn)給公眾，讓公眾理解科學(xué)，從中受到科學(xué)教育。

二、科普攝影的內(nèi)容

《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》將“科普”定義為國家和社會采取公眾易于理解、接受、參與的方式普及科學(xué)技術(shù)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神的活動。因此，由科普工作的主要社會力量科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦的中國科普攝影大賽的目的不只是通過攝影作品傳播科技知識，還要體現(xiàn)國家、社會為提高全民科學(xué)素質(zhì)所組織的各種活動。

攝影作品作為視覺藝術(shù)品，其畫面展示的內(nèi)容就是它要表達的主題。中國科普攝影大賽最初兩屆的主題雖然是“綠色·健康”，但有很多反映其他科普內(nèi)容的作品也參賽獲獎了。第三屆后大賽把主題改為以下五個方面，以更廣泛地歸納參賽作品的內(nèi)容。

（一）反映科學(xué)現(xiàn)象

地球、星系、寧宙空間等宏觀世界，生物、物理、化學(xué)等自然世界，電子、質(zhì)子、中子等微觀世界，凡是反映科學(xué)普及內(nèi)容的，都可以成為科普攝影的對象。如《太陽耀斑爆發(fā)和巨大日珥》（圖2）是利用天文專業(yè)太陽色球望遠鏡拍攝到的太陽耀斑和日珥;航拍攝影《幻彩丹霞》（圖3）既是反映丹霞地貌的科學(xué)攝影，又是色彩斑斕的風(fēng)光藝術(shù)作品;《蝴蝶的卵》（圖4）記錄了顯微攝影中蟲卵的不同幾何形狀和精美立體結(jié)構(gòu)。這些攝影作品運用藝術(shù)手段，展示了科學(xué)現(xiàn)象中的視覺美，拉近了公眾與科學(xué)的距離，增強了公眾對科學(xué)現(xiàn)象的理解，引發(fā)了人們對自然界、人類社會、日常生活中神奇科學(xué)現(xiàn)象的探索和研究。

（二）揭示科學(xué)原理

科普攝影圍繞科學(xué)探索、科學(xué)發(fā)現(xiàn)題材，將寧宙間萬物遵循的規(guī)律和人類生產(chǎn)生活中抽象、高深的科學(xué)內(nèi)涵和繁雜的工藝技術(shù)通過科普視角和攝影手段揭示和詮釋出來，直觀、通俗、簡單地呈現(xiàn)給公眾?！短煨剞D(zhuǎn)蓮花山》（圖5），天上有圍繞北極星旋轉(zhuǎn)的星軌，地景蜿蜒山路上有汽車的燈軌呼應(yīng)，天地之間構(gòu)成了一幅時間堆積的風(fēng)景?！端芯`放的花》（圖6），利用高速攝影技術(shù)，將水珠滴落與水花碰撞的瞬間凝固在面面中，展現(xiàn)了在重力、內(nèi)部拉力和表面張力的作用下水滴的各種立體形狀，激發(fā)了公眾對物理力學(xué)的好奇。

（三）記錄科學(xué)活動

科普攝影是反映人們探索科學(xué)奧秘、推動社會科技進步的活動，包括自然界、人文社會、工程技術(shù)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域與科技知識的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播、普及和應(yīng)用相關(guān)的科學(xué)研究活動和科普教育活動，為科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明提供借鑒?？茖W(xué)家為了創(chuàng)新發(fā)明從事的科研活動，政府機構(gòu)、社會團體、企事業(yè)單位為了提高全民科學(xué)素質(zhì)組織的科普活動，均是科普攝影的素材。這個主題特別適合廣大攝影愛好者參與，《童趣》（圖7）和《善待地球》（圖8）均展現(xiàn)了孩子們對科普活動的熱愛。

（四）傳播科學(xué)知識

科普攝影根據(jù)人們的求知心理，通過攝影作品特有的針對性和吸引力介紹科學(xué)知識、高新技術(shù)，激發(fā)人們對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)心，對愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的熱情，進而形成科學(xué)的思維方式、行為準則和生活方式。《莫比烏斯帶的吸引力》（圖9）通過科技館的莫比烏斯帶展具，啟迪觀眾通過科學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)拓撲變換和旋轉(zhuǎn)緯度的奧秘。《百變?nèi)f花筒》（圖10）蘊含著光的反射原理，多面反光鏡堆積成的大型萬花筒為孩子們營造了一個五彩繽紛的世界，畫面中的幾何圖形與線條襯托了主題。

（五）啟迪科學(xué)思想

科普攝影通過作品增強人們追求科技進步的緊迫感和自覺性，創(chuàng)建精神文明，幫助人們找到打開科學(xué)思想大門的鑰匙，宣傳我國科學(xué)家科技報國的高尚情操和愛國情懷。引導(dǎo)公眾樹立求真務(wù)實、勇于探索的科學(xué)精神，形成崇尚科學(xué)、追求真理的社會風(fēng)尚。《科學(xué)之子》（圖Il）的主角世界著名物理學(xué)家斯蒂芬·威廉·霍金（Stephen WilliamHawking），雖然全身癱瘓，不能說話，但是他從未放棄對科學(xué)真理的追求，霍金微笑的臉龐顯露出他對寧宙科學(xué)的睿智?！段骞P字型的發(fā)明者》（圖12）拍攝了王永民站在投影儀前的畫面，漢字的各種字根投影到他的臉上，看似影響了畫面的美觀，實際效果突出了五筆字型發(fā)明者的科學(xué)形象。

僅從第六屆和第七屆收到的參賽稿分類統(tǒng)計圖（圖13）可以看出，中國科普攝影大賽設(shè)置的五個主題的參賽稿數(shù)量比例基本相似，兩屆的稿件數(shù)量排列次序相同：①反映科學(xué)現(xiàn)象（2260，1978）。②記錄科學(xué)活動（1979，1596）。③傳播科學(xué)知識（1097，1033）。④啟迪科學(xué)思想（579，477）。⑤揭示科學(xué)原理（378，381）。五個主題稿件數(shù)量并不均衡，究其原因，科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)活動和科學(xué)知識的直觀內(nèi)容都比較容易以圖像的形式展現(xiàn)出來，而科學(xué)思想和科學(xué)原理這些意識形態(tài)的內(nèi)容更適合通過文字來體現(xiàn)。有鑒于此，2019年第八屆中國科普攝影大賽的主題改為“聚焦科學(xué)現(xiàn)象、記錄科學(xué)活動、展現(xiàn)科技成就、贊揚科技人物”，這四個主題對參賽作品的內(nèi)容概括得更加明確，攝影師和評委都容易對作品主題進行準確分類。

三、科普攝影的表現(xiàn)形式

攝影作品的內(nèi)容是通過各種構(gòu)圖形式來表達的，科普攝影作品同樣要運用攝影的技巧與手段，借助光線、影調(diào)、色調(diào)、線條等攝影語言將科學(xué)的內(nèi)涵以攝影的形式表達出來。如《敬責(zé)把關(guān)搞科技》（圖14）采用打破均衡性的構(gòu)圖方法，利用形狀大小對比突出的電磁兼容實驗室的吸波裝置，通過線條把觀眾的目光指引到趣味中心人物的身上?？破諗z影的構(gòu)圖形式與普通攝影沒有區(qū)別，無須贅述，下面僅對科普攝影如何更好地傳播科學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式進行探討：

（一）內(nèi)在形式：原始圖像與合成照片

攝影產(chǎn)生的影像是景物在照相裝置（常用的是照相機）中的真實存留，真實性使攝影有別于繪畫等其他藝術(shù)形式。因此，國內(nèi)外多數(shù)攝影大賽都要求攝影師使用原始影像，不得對畫面的構(gòu)成元素進行添加、移動或去除，只有藝術(shù)攝影大賽允許后期改變原始影像和進行創(chuàng)意藝術(shù)加工。

中國科普攝影大賽同樣要求參賽者提交原始影像，事實上參賽和獲獎的大部分作品都是一次成像。但是，為了更好地展現(xiàn)科學(xué)事物的原理，有的情況下科普攝影需要對照片做后期技術(shù)處理。《天旋地轉(zhuǎn)蓮花山》（圖5）拍攝時要讓相機在固定位置連續(xù)拍攝幾十分鐘，再把上百張照片進行星跡疊加才能呈現(xiàn)斗轉(zhuǎn)星移的軌跡?！讹@微鏡下的沙子》（圖15）是用數(shù)碼相機連接顯微鏡拍攝的作品，由于顯微鏡的景深很小，沙子有厚度，單張拍攝只能得到一個清晰層面。只有前后移動、分層對焦拍攝幾十張照片，再利用景深合成的方法，才能堆棧出前后都清晰的效果。這兩種攝影合成方法，沒有影響畫面的真實性，在科學(xué)研究中也經(jīng)常用到。

《猛醒》（圖16）在抽煙者的身上粘貼了一張煙頭燙傷肺臟的圖畫，不管它是科普攝影還是藝術(shù)攝影，這張合成的作品具有宣傳吸煙有害健康的科普效果。大賽中還有一些類似《見證月全食》（圖17）反映日食或月食的作品，它并非一次拍攝成像，而是用后期合成的方法，把長焦鏡頭拍攝的日食或月食變化過程剪貼到用廣角鏡頭拍攝的地景畫面中，使得太陽或月亮的大小比例和運動軌跡都不真實，只能算作日食或月食的圖解。作為倡導(dǎo)科學(xué)求真精神的科普攝影大賽，在保證科學(xué)真實性的前提下，對攝影方法和后期技術(shù)應(yīng)用應(yīng)該有合理的規(guī)定。

（二）外表形式：單幅照片與組照

攝影作品的呈現(xiàn)形式，就是用單幅照片或幾張組照來表達一個主題。通常情況下，當(dāng)一張照片不能清楚地表達主題的時候才需要通過組照來反映。組照并不是數(shù)張單幅照片的無序疊加，組照中每幅照片的內(nèi)容應(yīng)該有邏輯關(guān)系，在畫面上也要有變化呼應(yīng)。

《神奇泡泡》（圖18）用單幅照片就把肥皂液在分子內(nèi)聚力的作用下，形成筒狀薄膜的神奇現(xiàn)象展現(xiàn)得淋漓盡致，小朋友驚訝、緊張的神態(tài)也抓拍得及時?！剁R子里的秘密》（圖19）拍攝的是科技館里的展具，當(dāng)女孩藏身箱子里，箱壁上的平面鏡直角反射墻壁形成虛像，使人產(chǎn)生箱子不存在的“隱身人”錯覺。這些作品用單幅照片就能表明主題，拍組照恐怕是畫蛇添足。

而《春蠶》（圖20）用四幅組照記錄了蠶一生經(jīng)過的卵、幼蟲（蠶）、蠶蛹、蠶蛾四種形態(tài)。《白茶工藝》（圖21）也通過組照呈現(xiàn)了白茶加T的攤放、萎凋、烘干、揀剔等工藝。這類記錄一個科學(xué)事物發(fā)展過程或生產(chǎn)流程的組照，以連環(huán)畫的形式向觀眾普及有順序排列的科學(xué)知識，效果明顯要比單幅照片好。然而，大賽中有不少組照是作者本著“以多取勝”的觀點拼湊的，整組照片都是相同的內(nèi)容，令觀眾產(chǎn)生冗余感。

在前七屆中國科普攝影大賽的2911幅（組）入選、獲獎作品中，單幅照片1979幅占67.98%，組照932幅占32.01%。每屆獲獎的單幅和組照比例為第一屆431：99、第二屆419：III、第三屆363：168、第四屆359：171、第五屆175：155、第六屆127：103、第七屆105：125（圖22）。從整體趨勢看，單幅照片的比例在逐年下降，組照的比例在逐年升高，說明越來越多的攝影師在用組照的形式深化自己作品的主題，評委也對這種現(xiàn)象樂見其成。

國際上很多科學(xué)攝影大賽都以“公眾理解科學(xué)”和“科學(xué)傳播”為目的，如“地球與天空國際攝影大賽”、尼康“國際顯微攝影大賽”、英國白然歷史博物館“國際野生生物攝影大賽”、英國“水下攝影師大賽”“國際園林攝影師大賽”、英國格林尼治天文臺“國際天文攝影大賽”等。它們征稿、入選的作品極少有組照，單幅照片就把科學(xué)性、藝術(shù)性甚至趣味性有機地融為一體，值得我國科普攝影師及科普攝影大賽評委學(xué)習(xí)和借鑒。四、思考與建議

攝影作為一種非語匯性的交流形式，作者在摁下快門的時候就應(yīng)該明確這幅照片要表達的中心思想，科普攝影還要傳達科學(xué)知識、科學(xué)思想和科學(xué)精神。由于攝影已經(jīng)普及，不管是用單反相機、卡片機還是智能手機，每個人都可以把蘊含科學(xué)內(nèi)涵的場面和科學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)普及的事物拍攝下來參加科普攝影大賽。歷屆中國科普攝影大賽的作者可以分為三類：一是有攝影基礎(chǔ)的科技工作者，他們的作品蘊含的科學(xué)內(nèi)涵最為豐富。二是專業(yè)攝影師，他們?yōu)榭茖W(xué)內(nèi)容或科普活動進行創(chuàng)作拍攝，作品比較注重形式美。三是廣大業(yè)余攝影愛好者，他們的作品數(shù)量最多，雖然水平參差不齊，但其中也有出類拔萃的作品。

孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”與愛因斯坦說的“興趣是最好的老師”一脈相通。確實如此，科學(xué)愛好者與科學(xué)家、業(yè)余攝影愛好者與專業(yè)攝影師有時并沒有明顯的界限，只要善于對科學(xué)內(nèi)涵進行藝術(shù)表達，大家都能創(chuàng)作出優(yōu)秀的科普攝影作品?！东C戶座馬頭星云》（圖23）的作者是業(yè)余天文愛好者，他用赤道儀、望遠鏡、制冷CMOS在云南麗江高美古連續(xù)5個夜晚累計拍攝20個小時，得到了120張照片，后期疊加降噪成這幅廣域深空作品，它完全可與專業(yè)天文攝影媲美。

在中國科普攝影大賽的評獎過程中，由于評委科學(xué)知識的局限性，不可能通曉每張照片的科學(xué)內(nèi)容的真實性，評選出來的作品有時會存在科學(xué)性不足，甚至出現(xiàn)與以求真的科學(xué)精神相違背的現(xiàn)象?！恫赣罚▓D24）這幅黃腹山鷦鶯育雛的照片，明顯是作者把不能飛的雛鳥從巢里抓出來擺拍的。這種為了追求廁面奇趣、違反科學(xué)規(guī)律、有悖生態(tài)道德的攝影行為，科普攝影大賽不應(yīng)提倡。印尼攝影師虐待小動物造型擺拍獲獎，事后被國際攝影界譴責(zé)的案例，可作前車之鑒。中國科普攝影大賽的評委不但要有攝影界的藝術(shù)家參與，還應(yīng)該請科學(xué)界的專家、學(xué)者對不同領(lǐng)域的題材進行科學(xué)性把關(guān)，對不尊重科學(xué)、違反科學(xué)的作品實行“一票否決”。

五、結(jié)語

歷屆統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示（圖25），中國科普攝影大賽參賽作品數(shù)量有逐年增加的趨勢，這充分說明大賽受到了越來越多攝影師和攝影愛好者的關(guān)注，也說明科普與攝影藝術(shù)的結(jié)合越來越受公眾歡迎。科普攝影追求科學(xué)之真，展示科學(xué)之美，諾貝爾獎獲得者李政道教授在倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)融合時說：“科學(xué)與藝術(shù)是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面。它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。”如果大賽的組織者能夠凝聚起全國各地“科藝相通”的科普攝影創(chuàng)作者，中國科普攝影大賽必定能被打造成一個“科藝相融”的科普文化平臺。

作者簡介

吳雙，廣西科協(xié)少數(shù)民族科普工作隊高級工程師，中國科普作家協(xié)會理事，廣西攝影家協(xié)會會員。第二屆中國科普攝影大賽二等獎獲得者，第五屆至第七屆大賽初選評委。

趙中梁，山西省文化和旅游廳政策研究中心助理研究員。

（負責(zé)歷屆中國科普攝影大賽組織工作的山西省科協(xié)陳良芳為本文提供有關(guān)資料，謹此致謝）

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