孫寶成

從前，有一位賢明的老師，聲名遠(yuǎn)揚。學(xué)生都迫切地想見到這位老師，從她的智慧中獲益。

多年來，這位老師的學(xué)生們一個個離開了她，獻身于社會，干出一番事業(yè)。不過，只有一個學(xué)生——杰森例外。

對杰森來說，事事總是不順。他不明白，承蒙老師多年照顧和教誨，自己卻還沒有做好步入社會的準(zhǔn)備，他認(rèn)為一定是老師的教學(xué)有所遺漏。

有一天，杰森要求與老師進行一次視頻專題討論。“老師，”他說，“為什么我還沒有做好走入社會的準(zhǔn)備？我仔細(xì)傾聽了您說的每一句話，獲得了廣博的知識，為什么我沒有像其他學(xué)生那樣有所作為？這不公平。有些學(xué)生在我之后開始學(xué)習(xí)，可他們已經(jīng)獨立在社會上施展才能了?！?/p>

“杰森，”老師回答，“也許我應(yīng)該到你家和你碰個面，進一步討論一下這件事，你家住在哪兒？”

杰森把自己家的地址給了老師，但老師想要獲取更多的信息，問道：“你能告訴我去你家的路嗎？這樣我不用地圖就能找到?！?/p>

于是，杰森詳細(xì)地告訴老師該如何找到自己的家。他解釋了路上要拐幾道彎，在到他家門前的路上，要注意一棵枯枝的蘋果樹。他解釋，門的左邊有花壇，右邊是香草園。

老師仔細(xì)地向杰森重復(fù)了路線，一個細(xì)節(jié)都沒漏掉。

“就是這樣，一點兒都沒錯！”杰森說。

“我掌握的信息都齊全了嗎？”老師問。

“很齊全，您不會遇到任何麻煩。”杰森回答。

“你確定我沒有忘記什么嗎？”老師表情困惑地說。

“沒有，老師，就這些了。”杰森說。

“那么，年輕人，就沒有最后的重要提示了？”老師微微皺著眉頭問。

“沒有了，真的。您說得全對?！苯苌f著，有些不耐煩了。

老師摸著下頜，停頓了很長時間。

“那好吧，”老師雙手緊握在背后，說，“我現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)到你家了吧？”

“什么？”杰森有點兒困惑地問。

“我站的地方，左邊不是花壇，右邊不是香草園嗎？”老師閉著眼睛說，“畢竟，我掌握了所需要的全部信息，連最小的細(xì)節(jié)都完備了?！?/p>

杰森低下頭，沉默了很長一段時間，最終抬起頭看著自己賢明的老師。

“哦，老師，”杰森謙卑地說，“我必須記住的不僅是信息和細(xì)節(jié)，我必須學(xué)會采取行動。只有這樣，我們才能走到要去的地方。”