孫桂玲

河南信息工程學(xué)校，河南 鄭州 450000

一、前言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家開始越來(lái)越重視文化軟實(shí)力的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)型社會(huì)的建設(shè)與培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，“閱讀”是提高人們知識(shí)儲(chǔ)備的最好方法，我們的生活會(huì)因閱讀而更加精彩?！伴喿x”成為近年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題。作為文獻(xiàn)資源存儲(chǔ)中心的圖書館，擁有大量閱讀材料，有固定的用戶，有專業(yè)的工作人員，在閱讀推廣上有其他機(jī)構(gòu)不具備的優(yōu)勢(shì)。而且圖書館具有傳遞文獻(xiàn)信息與滿足社會(huì)成員文化欣賞的職能，所以在推廣閱讀，提升國(guó)民閱讀意識(shí)上要起到帶頭作用。閱讀推廣問(wèn)題逐漸成為圖書館學(xué)研究的一個(gè)重要方面，成為圖書館服務(wù)的重要組成部分。

近年來(lái)有許多學(xué)者對(duì)閱讀推廣這一問(wèn)題進(jìn)行深入研究，研究成果也極為豐富。本文通過(guò)對(duì)有關(guān)閱讀問(wèn)題的論文進(jìn)行梳理，總結(jié)圖書館學(xué)閱讀推廣領(lǐng)域中的相關(guān)成果，對(duì)閱讀推廣這一問(wèn)題的各方面進(jìn)行論述，進(jìn)一步提升其關(guān)注度，推動(dòng)閱讀推廣的發(fā)展。

本文研究對(duì)象為高校圖書館的閱讀推廣，利用中國(guó)知網(wǎng)對(duì)已經(jīng)發(fā)表的相關(guān)論文進(jìn)行分類梳理，了解閱讀推廣這一問(wèn)題的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)高校圖書館閱讀推廣內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，總結(jié)之前發(fā)表成果及今后工作的發(fā)展方向。

二、研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

筆者于2016 年5 月3 日在中國(guó)知網(wǎng)的高級(jí)檢索中以“閱讀推廣”為主題詞進(jìn)行精確檢索，共返回3511 條結(jié)果，以年份為坐標(biāo)橫軸，以每年收錄論文數(shù)量為縱軸做折線圖，結(jié)果如下圖所示：

圖1

“閱讀推廣”在2005 年之前發(fā)表論文較少，以后逐年遞增，2010 年以后發(fā)表數(shù)量迅速上升，每年都有數(shù)百篇論文發(fā)表。2015 年，共有1170 篇論文發(fā)表，可見“閱讀推廣”這一主題已成為熱門。該主題涉及學(xué)科絕大部分為圖書館學(xué)，有少數(shù)為教育學(xué)，說(shuō)明“閱讀推廣”這一主題研究范圍較為集中。核心作者有王余光、范并思、吳晞、王波、徐雁、王梅等數(shù)十位學(xué)者，顯然這一主題在學(xué)術(shù)界得到許多學(xué)者的重視并且進(jìn)行了深入調(diào)查研究，將自己的成果形成論文。我國(guó)目前較為關(guān)注的閱讀問(wèn)題，“閱讀推廣”研究現(xiàn)狀良好。

“閱讀推廣”這一問(wèn)題學(xué)術(shù)關(guān)注度逐年上升，尤其近年來(lái)上升明顯，一方面體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)文化發(fā)展的重視，另一方面圖書館學(xué)界開展了各種活動(dòng)，學(xué)者進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究，才有了現(xiàn)在的大好形勢(shì)。雖然“閱讀推廣”研究取得了一定成就，但這一主題仍有較大的研究空間，發(fā)展趨勢(shì)良好。

三、高校圖書館閱讀推廣研究

（一）高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

提到閱讀推廣，大家第一時(shí)間會(huì)想到公共圖書館，然而高校圖書館也是閱讀推廣中不可忽視的重要組成部分，是公共圖書館的重要補(bǔ)充。高校圖書館因?yàn)槠涮厥獾姆?wù)對(duì)象、文獻(xiàn)資源、環(huán)境等獨(dú)有的特性，在閱讀推廣中呈現(xiàn)出一些與公共圖書館不同的特點(diǎn)。

高校圖書館大多人滿為患，但這一現(xiàn)象并不意味著圖書館的利用率很高，相當(dāng)多一部分學(xué)生將圖書館作為一個(gè)舒適的自習(xí)空間使用，如果存在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的自習(xí)空間會(huì)很容易流失掉大部分讀者。高校圖書館信息中心的地位正在逐步喪失，圖書館的價(jià)值得不到真正利用，每年投入的大量經(jīng)費(fèi)會(huì)形成浪費(fèi)。基于這一背景，應(yīng)該進(jìn)行閱讀推廣，提高圖書館資源利用率，構(gòu)建高效圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）高校圖書館閱讀推廣特點(diǎn)

1.服務(wù)對(duì)象單一性

高校圖書館服務(wù)對(duì)象為在校師生，素質(zhì)較高，受教育水平高，文化水平較為穩(wěn)定，沒有較大的差距，他們對(duì)文獻(xiàn)資源的需求較為相似，高校圖書館在服務(wù)對(duì)象上比公共圖書館單純，更容易采取針對(duì)性的閱讀推廣活動(dòng)。

2.文獻(xiàn)資源豐富性

高校圖書館館藏豐富，大多服務(wù)于全校師生的學(xué)習(xí)教學(xué)研究，各個(gè)專業(yè)文獻(xiàn)豐富，系統(tǒng)性強(qiáng)，較為完整，對(duì)閱讀推廣中專題性活動(dòng)的開展較為有利。

3.用戶需求階段性

因?yàn)閷W(xué)期的進(jìn)程相同，不同時(shí)期，學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)資源的需求不同；同一時(shí)期，對(duì)某一主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)會(huì)使同一文獻(xiàn)需求相同。這種情況應(yīng)保證一定的復(fù)本率，盡可能多的滿足學(xué)生需求，還應(yīng)該針對(duì)階段性特點(diǎn)開展相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)。

（三）高校圖書館閱讀推廣問(wèn)題

雖然高校圖書館在閱讀推廣方面做出了一定的成就，但是也存在著一些問(wèn)題。閱讀推廣活動(dòng)單一，吸引不了學(xué)生興趣，參與人數(shù)少，開展活動(dòng)效果不好，況且大多活動(dòng)是一次性的暫時(shí)活動(dòng)，僅在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮作用，沒有深遠(yuǎn)的影響。另外，采購(gòu)的書刊未能迎合學(xué)生需求，圖書館現(xiàn)有的資源文獻(xiàn)與學(xué)生的需求不相適應(yīng)，出現(xiàn)資源浪費(fèi)，學(xué)生需求未得到滿足的現(xiàn)象。出版物質(zhì)量的良莠不齊也是原因之一。近年來(lái)，出版社為了經(jīng)濟(jì)效益，出版一些以趣味性、消遣性為主的書籍，有些學(xué)生片面追求一時(shí)的樂趣而閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和時(shí)尚小說(shuō)等膚淺的暢銷書，也有學(xué)生為功利性而閱讀，如成功學(xué)、應(yīng)試書籍等。圖書館采購(gòu)部門在采購(gòu)書刊時(shí)應(yīng)該把好關(guān)，購(gòu)入有思想有內(nèi)涵等對(duì)大學(xué)生身心成長(zhǎng)有益的書籍，少購(gòu)或不夠內(nèi)容膚淺的書籍。另外，很多高校的圖書館藏書閱讀頻率差異較大，一些熱門書目閱讀量大，但是一些冷門書目卻鮮少有人問(wèn)津。這造成學(xué)生閱讀范圍窄、閱讀內(nèi)容狹隘的問(wèn)題，因此并不利于學(xué)生今后的全面發(fā)展。

（四）高校圖書館閱讀推廣建議

1.舉辦豐富精彩的活動(dòng)

活動(dòng)本身的精彩與否是吸引用戶的最關(guān)鍵的因素，因此許多高校致力于開展個(gè)性化的精彩活動(dòng)。全國(guó)高校圖書館閱讀推廣案例大賽總決賽于2015 年10 月16 日在華中師范大學(xué)舉辦，國(guó)內(nèi)180 多所高校圖書館參加，38 個(gè)案例參加總決賽角逐。另外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征文的形式，向各個(gè)高校征稿，內(nèi)容可以圍繞圖書館閱讀活動(dòng)展開，激發(fā)大學(xué)生積極來(lái)到圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀。除此之外，還可以通過(guò)圖書館閱讀打卡的活動(dòng)來(lái)記錄和評(píng)比大學(xué)生在校閱讀情況，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表彰，從而在大學(xué)生之間形成榜樣模范，讓大學(xué)生們可以向他們學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步提升大學(xué)生們參與圖書館閱讀活動(dòng)的積極性和主觀能動(dòng)性。

2.建立閱讀推廣部

閱讀推廣不能僅在特殊紀(jì)念日舉行短暫的活動(dòng)來(lái)吸引讀者，應(yīng)該成為一個(gè)常態(tài)化的有固定時(shí)間的活動(dòng)，這就需要有一個(gè)專門的部門負(fù)責(zé)這一工作，因此成立一個(gè)閱讀推廣部是十分必要的?；蒌赋海?］認(rèn)為高校圖書館有豐富的資源、優(yōu)化的閱讀環(huán)境、高素質(zhì)的讀者，設(shè)立閱讀推廣部的條件已經(jīng)完全成熟了，應(yīng)該立足于服務(wù)本校。秦疏影［2］認(rèn)為進(jìn)行閱讀推廣應(yīng)該有一支專門的穩(wěn)定隊(duì)伍，而對(duì)于人員缺乏的高校圖書館來(lái)說(shuō)，這支隊(duì)伍應(yīng)該由大學(xué)生擔(dān)任推廣委員，從而為閱讀推廣工作探求新的模式。

3.加大對(duì)經(jīng)典作品的宣傳力度

王余光［3］認(rèn)為經(jīng)典是社會(huì)統(tǒng)一價(jià)值的體現(xiàn)，經(jīng)典構(gòu)成了一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本、民族的立足之本、公民的立身之本。經(jīng)典具有影響力、廣泛性和時(shí)間性的特點(diǎn)，大力推行經(jīng)典作品的閱讀活動(dòng)。王杉等［4］認(rèn)為高校圖書館應(yīng)該加大對(duì)經(jīng)典應(yīng)該閱讀工作的研究與推廣，對(duì)本館的經(jīng)典好書進(jìn)行導(dǎo)讀介紹，吸引大學(xué)生閱讀。另外，高校圖書館還可以利用微信公眾號(hào)、電子閱覽平臺(tái)、圖書館官網(wǎng)、微博公眾號(hào)等對(duì)圖書館藏書進(jìn)行介紹。特別是需要向大學(xué)生們展示那些較為冷門的經(jīng)典作用，這樣能夠在很大程度上拓寬大學(xué)生的視野和閱讀面，使他們能夠擁有更廣闊的閱讀空間。

4.利用新媒體閱讀

高校圖書館有豐富的館藏資源，高素質(zhì)的工作人員與文化水平高的服務(wù)對(duì)象，新媒體的普及與應(yīng)用的方面廣，如果利用新媒體進(jìn)行閱讀推廣會(huì)更符合時(shí)代需要，貼近學(xué)生需求，拉近與學(xué)生的距離。張旭［5］認(rèn)為新媒體在閱讀推廣中的作用逐漸體現(xiàn)，高校圖書館應(yīng)該利用新媒體來(lái)推廣閱讀。已經(jīng)有很多高校開通微博、微信公眾號(hào)等來(lái)與學(xué)生互動(dòng)，提高服務(wù)水平。

5.高校圖書館加強(qiáng)公益性

葉莉［6］認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)高校圖書館的社會(huì)閱讀推廣的公益作用，有條件的高校圖書館盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開放。2015 年3 月全國(guó)人大代表繼續(xù)呼吁高校圖書館應(yīng)免費(fèi)向公眾開放。全國(guó)人大代表、鹽城市政協(xié)副主席蔣婉求在兩會(huì)提出議案，呼吁制定《圖書館法》，讓大學(xué)圖書館、學(xué)校圖書館、專業(yè)圖書館向公眾提供服務(wù)。她認(rèn)為，我國(guó)圖書館公共、科研和院校三大體系，各自為政、重復(fù)建設(shè)、缺少聯(lián)系、互不協(xié)調(diào)，應(yīng)該通過(guò)立法規(guī)劃同一地區(qū)或全國(guó)的圖書館建設(shè)，達(dá)到資源共享的目的。［5］

四、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)有關(guān)“閱讀推廣”文獻(xiàn)的梳理，發(fā)現(xiàn)高校目前閱讀推廣研究有一定成果，對(duì)閱讀的推動(dòng)、學(xué)生文化生活的豐富起到了一定效果。但是對(duì)于表面現(xiàn)象研究較多，對(duì)深層理論因素研究較少；對(duì)高校閱讀推廣活動(dòng)研究較多，但與國(guó)外的比較研究較少，重復(fù)研究現(xiàn)象也較多；研究方法較為單一，研究對(duì)象還不夠全面，尤其對(duì)特殊閱讀對(duì)象的研究不足。因此，閱讀推廣活動(dòng)的發(fā)展空間還很大，圖書館對(duì)于閱讀推廣這一任務(wù)的承擔(dān)仍任重而道遠(yuǎn)。