“課程視頻腳本的設(shè)計(jì)，誰(shuí)有更好的idea？快快分享！”

“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式是否可以再多一點(diǎn)青春氣息？”

“這個(gè)課程的制作必須在2月20日拿下！”

“線上教學(xué)就是沒(méi)有圍墻的課堂，所以必須有十足的吸粉力?！?/p>

在這個(gè)非常假期，廣州市技師學(xué)院的教師忙得不亦樂(lè)乎，通過(guò)微信視頻會(huì)議，集思廣益，商討線上教學(xué)內(nèi)容制作，已是他們每日的特別“見(jiàn)面”方式。

基礎(chǔ)系主任陳海霞、副主任姜興瑩每天和系里的小伙伴“頭腦風(fēng)暴”，爭(zhēng)分奪秒地投入這場(chǎng)線上教學(xué)推演，為每一個(gè)課程的設(shè)計(jì)與制作細(xì)節(jié)絞盡腦汁，甚至挑燈夜戰(zhàn)，只為2月下旬的線上教學(xué)備好“存貨”和“干貨”，確保疫情期間“停課不停學(xué)”。僅基礎(chǔ)系這幾天要趕制完成的線上教學(xué)資源便多達(dá)18門(mén)。

內(nèi)容為王

不只是要有平臺(tái)，更要突出內(nèi)容開(kāi)發(fā)

根據(jù)疫情防控情況，廣州市技師學(xué)院負(fù)責(zé)人在春節(jié)期間就研究確定了應(yīng)對(duì)延期開(kāi)學(xué)的教學(xué)對(duì)策——以云班課+大數(shù)據(jù)云教學(xué)管理平臺(tái)為主、以網(wǎng)易慕課平臺(tái)和“釘釘直播”為輔的技術(shù)方案，實(shí)施線上教學(xué)。

廣州市技師學(xué)院副院長(zhǎng)劉海波在動(dòng)員會(huì)上表示，廣州市技師學(xué)院是全國(guó)首個(gè)技工院校大數(shù)據(jù)研究中心，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)早已不是問(wèn)題。

通過(guò)全員再次培訓(xùn)，該院意在提升教師線上教學(xué)的技能，以及新的思路和理念。隨后，教學(xué)線展開(kāi)3場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在線實(shí)施培訓(xùn)，邀請(qǐng)線上教學(xué)專家沈群副教授等，對(duì)全體教師進(jìn)行云上教學(xué)培訓(xùn)。

“培訓(xùn)從云班課使用操作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在線實(shí)施、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析、小工具使用技巧四個(gè)方面來(lái)解析遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)課堂，實(shí)用且有新意?！本€上參加培訓(xùn)的90后教師郭陽(yáng)Get到了不少技能，其他教師反響也非常熱烈。

“對(duì)于教學(xué)而言，搭建和熟練操作平臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最重要、最關(guān)鍵的是有內(nèi)容，即自行開(kāi)發(fā)實(shí)用、學(xué)生樂(lè)于接受的線上課程資源?！?/p>

廣州市技師學(xué)院副院長(zhǎng)陳實(shí)帶領(lǐng)防控宣傳教育組致力于開(kāi)發(fā)線上教學(xué)資源。在其統(tǒng)籌謀劃下，疫情防控宣傳教育組已牽頭著手開(kāi)發(fā)涉及疫情的《面對(duì)疫情，如何接招？》《全民戰(zhàn)“疫”，科學(xué)防控》《疫情籠罩，心有陽(yáng)光》等視頻課程，開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”系列主題課，開(kāi)發(fā)“雙創(chuàng)”教育課程《“創(chuàng)新”青年 出彩青春》，同時(shí)，還開(kāi)發(fā)了《文案策劃與寫(xiě)作》等兼具專業(yè)性和人文素養(yǎng)的課程，教學(xué)線各產(chǎn)業(yè)系也已聞令而動(dòng)。

及時(shí)反饋

“細(xì)分內(nèi)容，解決BUG，效果反饋”一樣不少

針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生疫情防控有沒(méi)有必要制作線上培訓(xùn)包，如何細(xì)分內(nèi)容？制作好線上課程有哪些BUG，如何改進(jìn)？線上教學(xué)效果如何反饋，怎么通過(guò)技術(shù)來(lái)完善？對(duì)于內(nèi)容輸出這三個(gè)問(wèn)題不可回避。

“制作的內(nèi)容，必須根據(jù)對(duì)象加以細(xì)分，突出針對(duì)性。比如針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生，因其工作崗位和環(huán)境的特殊性，面對(duì)當(dāng)前的疫情，其防控知識(shí)會(huì)有所不同。再比如，校企合作中在校企業(yè)人員的培訓(xùn)在一定程度上有雙重身份，其培訓(xùn)也有所差異。因此，線上培訓(xùn)課程或者線上專業(yè)教學(xué)課程，都得像疫情防控一樣，要摸清底數(shù)，突出重點(diǎn)，有的放矢?！?/p>

廣州市技師學(xué)院副院長(zhǎng)陳實(shí)表示，她和團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的課程既要面向?qū)W生，也要針對(duì)教師，還要服務(wù)企業(yè)。

無(wú)論是教學(xué)調(diào)整組，還是宣傳教育組，在制作內(nèi)容的過(guò)程中均制定了工作應(yīng)急預(yù)案。其目的在于解決潛在的BUG，以便完善內(nèi)容的輸出，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

“開(kāi)學(xué)第一課極為關(guān)鍵，如果以直播的形式呈現(xiàn)，有哪些不可控的因素，如何解決？”在線上教學(xué)排課擬定的過(guò)程中，陳海霞和姜興瑩多了一份顧慮，和團(tuán)隊(duì)一合計(jì)，便制定了“直播和非直播”兩套方案，做兩手準(zhǔn)備。

抓住良機(jī)

將信息化教學(xué)改革往深水區(qū)推進(jìn)

“這是一次將信息化教學(xué)改革往深水區(qū)推進(jìn)的契機(jī)，是推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的良機(jī)?！?/p>

廣州市技師學(xué)院黨委書(shū)記王作根表示，學(xué)院應(yīng)該用洪荒之力做好線上教學(xué)“大文章”?！氨仨毟蠒r(shí)代步伐，緊跟發(fā)展形勢(shì)，強(qiáng)化信息技術(shù)在課堂上的實(shí)施，打通線上線下教學(xué)，全面推進(jìn)教學(xué)改革。要搶抓深化改革良機(jī)，以新的理念、新的形式、新的面貌，潛心研究教學(xué)，拿出教學(xué)精品，以饗擁有夢(mèng)想的學(xué)子。”

在廣州市技師學(xué)院黨委和學(xué)院負(fù)責(zé)人的高度重視下，制作團(tuán)隊(duì)信心滿滿。每每疲態(tài)漸濃時(shí)，基礎(chǔ)系團(tuán)隊(duì)小伙伴常給自己打氣，這是一次難得的自我突破契機(jī)，絕不可錯(cuò)過(guò)。與擁有這樣心態(tài)奮斗的諸多同事在一起，大家可謂同頻共振。

負(fù)責(zé)教學(xué)線的教務(wù)處主任王學(xué)清表示，通過(guò)線上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，可以讓整條教學(xué)線的教師全員動(dòng)起來(lái)，盡快磨練成長(zhǎng)為線上教學(xué)能手。

負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施的技能鑒定培訓(xùn)處主任胡雪明感言，通過(guò)線上教學(xué)資源制作，可以打開(kāi)校企合作培訓(xùn)的另外一個(gè)口子，拓寬合作培訓(xùn)領(lǐng)域;在線教學(xué)群中，大家道出了同樣的心聲——疫情非常時(shí)期，宅在家里開(kāi)發(fā)線上教學(xué)內(nèi)容，從客觀上推動(dòng)了數(shù)字化教學(xué)的進(jìn)展。

（來(lái)源：廣州市技師學(xué)院）