胡愛玲

【互動空間】

小豆豆：老師，這次習(xí)作是寫自己身邊有特點的人，我有些摸不著頭腦，不知道如何來寫。

老師：其實，這次習(xí)作很簡單，我們身邊有的人樂于助人，心地善良;有的人活潑開朗，愛蹦愛跳;有的人性格倔強，愛“鉆牛角尖”;有的人溫柔體貼，善解人意;還有的人幽默風(fēng)趣，愛開玩笑……這些都是人物的特點啊，我們只要抓住人物的這些特點來寫就可以了。

天天：我們要怎樣選擇合適的事例呢？

佳佳：我覺得，選取的事例最好是真實發(fā)生過的，不要憑空捏造。

樂樂：老師，這次習(xí)作的題目要怎樣擬定呢？

老師：題目是文章的眼睛，可以起到統(tǒng)領(lǐng)全文、引人閱讀的作用，例如“我的熱心腸同桌”“故事大王張小樂”“我們班的昆蟲迷”等，讀者看到這樣的題目，就知道“我”的同桌樂于助人、張小樂愛講故事、班里有一位同學(xué)特別喜歡昆蟲。這樣的擬題直奔人物特點而來，能讓人一目了然。

平平：怎樣才能把文章寫得生動有趣呢？

貝貝：我們可以把人物的動作、神情、語言和心理活動都寫到文章中?。∵@樣文章肯定會生動、有趣的。

老師：大家說得太好了！寫作文時，同學(xué)們要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫明白，再加入人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫。別忘了，寫完以后多讀幾遍，將文章修改得更加精彩！