吳靜

圖書質(zhì)量是出版單位生存和發(fā)展的基礎。注重圖書內(nèi)容質(zhì)量，牢固樹立編輯人員圖書質(zhì)量第一的意識，強化編輯人員的責任意識，提高自身素養(yǎng)，建立健全保證和提高圖書內(nèi)容質(zhì)量的長效機制，不斷提高圖書質(zhì)量，才能出更多的好書、精品圖書。

圖書質(zhì)量越來越受重視，提高圖書質(zhì)量，需要從細節(jié)抓起，每一個環(huán)節(jié)都不能放松。從細節(jié)做起提高圖書質(zhì)量，才能出好書。我們在平時的工作中，主要是從以下幾方面做起。

1 注意文前及文后等內(nèi)容的一致性

封面、扉頁、版權頁是必須要一致的，有時候封面會有作者介紹，內(nèi)容簡介，等等，這些我們都要與前言、目錄等相應提到的地方進行統(tǒng)一，作者名、書名等要與CIP數(shù)據(jù)一致，前言、序等提到書名或作者名時要統(tǒng)一，在有編委會的情況下，還要注意著錄方式的一致性，同時注意作者名的正確性，再有就是編寫人員名單排序的正確性，有工作單位的情況下，還要注意相同工作單位名稱的一致性。

在有后記或文后還有其他內(nèi)容的時候，我們也會注意出現(xiàn)相關書名，或者作者名，或與正文中出現(xiàn)的人名，工作單位等的一致性。我們發(fā)現(xiàn)有一本圖書在文中提到的一本譯本名稱，到后記的時候又提到了，可是這兩個中文名稱不一致，英文是一致的，我們對中文譯名進行了核對，并且修改。同時這本書我們還發(fā)現(xiàn)寫推薦序的外籍專家在后文也出現(xiàn)過，可是名字不一致，我們也進行了核對，并且修改。

有叢書名或者其他某教材或配套教材名的時候，還需要注意幾處出現(xiàn)的叢書名或教材名的一致性，并且注意是否上CIP數(shù)據(jù)。

工作中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)CIP數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤，此時我們就要看是申報的時候填錯了，還是排版人員錄錯了，同時填寫變更單。有時候是作者名錯了，有時候是書名錯了，有時候會是羅馬檢索出錯，看CIP數(shù)據(jù)的時候我們都很仔細。比如書名是妙用××，可是CIP數(shù)據(jù)的羅馬檢索是秒，CIP數(shù)據(jù)的作者名的順序與封面和扉頁也不一致。

引進版圖書更要注意，我們發(fā)現(xiàn)引進版圖書的CIP數(shù)據(jù)出錯概率非常高，有的書是作者名字錯了，應該是艾爾莎，可是CIP數(shù)據(jù)是艾爾莉莎，再有就是國籍的表示，封面、扉頁、CIP數(shù)據(jù)國籍前后應該是一致的，并且保證正確。再有就是羅馬檢索的時候我們又發(fā)現(xiàn)問題了，第二作者是埃里克，譯者是李光，可是羅馬檢索是兩個埃。

叢書或者系列書，我們也是注意盡量保持版式一致，即便不是同步出版的，我們也會注意留樣書，并且對開本、版式進行要求。同時會盡量把叢書或系列書指定相同的工廠排版以及相同設計人員進行設計，從而保持風格一致。

再有就是我們經(jīng)常會在全文最后列書目，有時候是圖文并茂的，要注意圖片與文字介紹的一致性。有一本書中，我們發(fā)現(xiàn)書目中的定價與某本書定價不同，系列書受出書周期、成本等影響，定價可能會發(fā)生變化，我們的處理方法是，把書目中的定價刪除。

2 不同類型的圖書的處理方法

2.1插圖為主的圖書

①繪本類圖書，大多數(shù)是給小朋友看的，這類圖書我們更注意細節(jié)，比如，有的書寫了小主人公帶著禮物去串門，可是后面的畫卻是空著手的，那么小朋友們看的時候肯定會發(fā)現(xiàn)，他們會問，禮物呢？再比如，另一個繪本類圖書，文字寫的是一個孩子光著腳丫跑來跑去，可是圖片卻是穿了小靴子，這又不對了。

②插畫類圖書，這種我們也發(fā)現(xiàn)了一些錯誤，有的書是寫的一位德高望重的名醫(yī)不顧70歲高齡出診，患者說腿疼，這位醫(yī)生耐心的給他找疼痛點，文中寫的是右腿疼，可是配的插圖是左腿，而且這位醫(yī)生是70歲，圖片里畫的卻是中年人，一點皺紋都沒有，與文字太不相符了。再比如，有一本書是零件拼圖類圖書，畫了4個輪子，2個輪胎，可是組裝好的車子卻只有兩個輪子，這就說明零件數(shù)量錯了，應該是兩個輪子對應兩個外面的輪胎。

2.2數(shù)據(jù)為主的圖書

①柱狀圖、折線圖或餅狀圖等，這類圖書大多數(shù)是統(tǒng)計數(shù)據(jù)類的，這種就需要我們嚴格核對圖中與文中的數(shù)據(jù)，這個工作量有時候是非常大的。有一本書里面的柱狀圖，文中的年齡組是30～35歲，對應的數(shù)值是49.0%，36歲以上，對應的數(shù)值是50.1%;可是柱狀圖是30～35歲，對應的數(shù)值是50.1%，36歲以上，對應的數(shù)值是49.0%。再往后看，后面的數(shù)據(jù)是學術地位92.8%，考核90.4%，學術興趣89.4%，獎勵63.6%，可是柱狀圖又對應錯了，我們與作者核對并且進行改正。

②表格類圖書，里面的內(nèi)容需要與正文核對，文中提到的項目類別，需要一一與表中對應，同時對于表中提到的若干個組別或者類別，文中都會對應介紹，即便跨很多頁，我們都是逐個對照以便發(fā)現(xiàn)問題及時更改。

2.3有答案或有配套習題的圖書

對于有答案的圖書，我們需要習題與答案對照著看，發(fā)現(xiàn)問題及時修改并且注意更改的一致性。教材和習題或者教材和教輔的配套書更是如此，比如我們在看一本教輔書的時候，發(fā)現(xiàn)明明是5個多音字，可是書中卻寫的是4個多音字，在查閱教材的時候，發(fā)現(xiàn)錯誤在于教材，我們與作者協(xié)商之后把教輔改了，因為教材是其他出版社出版，我們無法更改。

2.4有檢字表、索引或邊眉等的圖書

我們在看稿子的時候需要檢查檢字表與正文的一致性，以及正文書眉的正確性，仔細核查索引詞條與正文的一致性，頁碼的正確性，核查詞條排序的正確性，查看是否少詞條，有沒有重復的詞條，注意多音字的排序情況，比如重，龜，等等。還要注意出血邊眉的正確性，以及階梯排版的正確性。

3 不同類別圖書的處理方法

有的時候，我們需要處理的稿件并不是專業(yè)完全對口的，這時就需要多請教有經(jīng)驗的老師，查閱相關資料，查閱標準、規(guī)范等等。

3.1涉及醫(yī)學術語圖書

我們有時候?qū)︶t(yī)學術語不是完全了解，不過基本的內(nèi)容可以通過查找資料也能勝任，其實更主要的還是需要細心。比如，稿子中出現(xiàn)的，某患者闌尾炎手術之后，第2天體溫為4℃，這個就錯了，我們需要去更改。再比如，稿子中出現(xiàn)一句：內(nèi)臟疾病，出血傾向，孕婦等患者忌用，這就更錯了，孕婦不是患者。再有就是，醫(yī)學是用膿血，膿痰，我們看稿子的時候也要注意。還有很多其他詞，我們也要留意，看稿子的時候要多查，多想，多請教。

3.2文字為主的圖書

此類文字為主的圖書，有時候是錯誤頻出的，更需要我們在看稿子的過程中格外留神。我們在看到有關歷史朝代的時候，需要核對后面對應的年份，有時候還需要留意提到的年號是否正確。再有就是表述，比如1～4萬元，應該是1萬～4萬元，單位的表述在局部應該一致，比如15J，40焦耳。再有就是經(jīng)常會遇到的，分為四類，可是后文只有①②③，或者有時候可能是到了⑤。有的稿子也要注意序號的連續(xù)性，比如我們在看稿子的時候發(fā)現(xiàn)2.1，2.2，2.4，等等。有的稿子是試題類，選項我們發(fā)現(xiàn)有重復的，或者選項與題干有重復或者不符的，這就需要我們在看稿時更加細心。

4 結(jié)論

綜上所述，我們在看稿子的時候，需要細心，再細心，遇到不確定的地方一定要慎重，多查、多問、多請教。平時工作中，我們需要從細節(jié)做起，牢牢把握各環(huán)節(jié)，無論是中文版，還是引進版都不能大意，不斷提高圖書質(zhì)量，出更多的好書、精品書。

（作者單位：中國科學技術出版社）