厲復(fù)超 劉曉燕 徐楠

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中法制教育是必不可少的一項(xiàng)重要任務(wù)，在當(dāng)今復(fù)雜紛亂的社會(huì)中，加強(qiáng)社會(huì)民眾對(duì)法律意識(shí)的理性認(rèn)識(shí)，提高社會(huì)公民的法律素質(zhì)顯得至關(guān)重要。大學(xué)生是高校向社會(huì)和國(guó)家輸送的重要人才群體，更是是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，因此對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行法律知識(shí)的普及是開展整項(xiàng)法制意識(shí)工作的重中之重?；诖?，本文簡(jiǎn)略闡述了加強(qiáng)大學(xué)生加強(qiáng)法制意識(shí)的必要性、當(dāng)前大學(xué)生法制意識(shí)學(xué)習(xí)過程中存在的問題以及如何通過思政課來培養(yǎng)大學(xué)生法制意識(shí)的舉措，希望對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生法制意識(shí)的工作提供借鑒與幫助。

1 思政課對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生法制意識(shí)的必要性

1.1 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障

當(dāng)前是我國(guó)改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，迎來了經(jīng)濟(jì)、科技、政治等多方面的戰(zhàn)略機(jī)遇，但同時(shí)也面臨著人民內(nèi)部矛盾凸顯、刑事犯罪高發(fā)等眾多棘手的挑戰(zhàn)。在此特殊時(shí)期下，加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)法制意識(shí)是爭(zhēng)取將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇的必要前提，也是穩(wěn)定社會(huì)民眾軍心構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。深入開展思想政治教育和法制意識(shí)教育對(duì)社會(huì)和國(guó)家而言有利于妥善處理好各種社會(huì)利益關(guān)系，保證各項(xiàng)社會(huì)機(jī)制高效有序的運(yùn)行，有利于各級(jí)政府和工作人員增強(qiáng)法制觀念從而提高解決社會(huì)矛盾的能力;對(duì)公民而言，有利于我們敢于拿起法律武器維護(hù)個(gè)人權(quán)益，提高了社會(huì)公民的利益訴求。

1.2 踐行和制約大學(xué)生價(jià)值觀健康發(fā)展的必要途徑

科學(xué)實(shí)踐證明：“人類的一切行為皆源于意識(shí)”。價(jià)值觀恰恰是我們產(chǎn)生某種意識(shí)的決定因素，即價(jià)值的高度決定意識(shí)的高度進(jìn)而決定行為的高度，人體意識(shí)是行為的最高準(zhǔn)則，價(jià)值觀的形態(tài)和高度才是健康正確價(jià)值觀的核心與精髓。簡(jiǎn)言之，合理的行為以正確價(jià)值觀的指引為前提，而法制意識(shí)的培養(yǎng)將會(huì)有助于大學(xué)生形成健全的人格從而發(fā)展成為自身獨(dú)有的科學(xué)健康的價(jià)值觀。另一方面，法律意識(shí)的認(rèn)知程度又決定了法律行為的實(shí)踐強(qiáng)度，只有當(dāng)大學(xué)生具備一定的法律知識(shí)和法制意識(shí)后有效才能制約大學(xué)生價(jià)值觀平衡發(fā)展且對(duì)價(jià)值觀的踐行不會(huì)偏離法律軌道。

2 當(dāng)前大學(xué)生法制意識(shí)學(xué)習(xí)過程中存在的問題及原因分析

2.1 大學(xué)生自身法制意識(shí)相對(duì)薄弱

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)法制環(huán)境雖然得到了初步控制與改善，但根本上仍存在許多不足之處，從主觀上看，在實(shí)際生活中大學(xué)生的法制意識(shí)觀念較為落后，對(duì)法律知識(shí)的了解更是少之又少，對(duì)法制教育的認(rèn)知只限于國(guó)家頒布的明文條令，不能從生活中理解并探索法制意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用。從客觀上看，政府和國(guó)家對(duì)法制教育的普及工作準(zhǔn)備不夠充分，沒有找準(zhǔn)合適的切入點(diǎn)以至于大學(xué)生及眾多社會(huì)民眾對(duì)法制意識(shí)的認(rèn)知比較狹隘，二者之間有著難以逾越的鴻溝。綜上所述，大學(xué)生自身法制意識(shí)的欠缺、國(guó)家法制教育普及工作的漏洞、社會(huì)法制風(fēng)氣的被動(dòng)引導(dǎo)等眾多不良原因都直接阻礙了大學(xué)生法制意識(shí)的有效學(xué)習(xí)。

2.2 高校和教師對(duì)大學(xué)生法制意識(shí)的重視程度有所欠缺

高校與教師對(duì)于大學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)沒有發(fā)揮其主體作用，高校教師的師資水平也不能得到充分保障，在大學(xué)生法制意識(shí)的教學(xué)中，師資水平明顯參差不齊。教師自身法律知識(shí)欠缺、過度追求績(jī)效考核達(dá)標(biāo)以及法制教學(xué)工作的敷衍了事等一系列惡性原因都會(huì)導(dǎo)致整項(xiàng)大學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)工作出現(xiàn)瓶頸。高校開展的法制教育相關(guān)課程內(nèi)容過度枯燥，學(xué)生接受形式過于單一，對(duì)法律知識(shí)的積極性不高，都間接說明校方和教師沒有在實(shí)際教學(xué)工作中響應(yīng)國(guó)家“依法治國(guó)”爭(zhēng)取全面普及大學(xué)生法制教育的積極號(hào)召，更沒有從根本上認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)法制意識(shí)對(duì)大學(xué)生身心和未來發(fā)展的重要性，以上種種負(fù)面現(xiàn)象都會(huì)對(duì)大學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)工作產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。

2.3 缺少思想政治教育的深度學(xué)習(xí)

在部分高校開設(shè)的法制教育相關(guān)課程中大多為千篇一律的教條理論，高校把法律知識(shí)的理論作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，僅僅靠死記硬背國(guó)家頒布的明文條例很難將法制意識(shí)根植內(nèi)心，過分追求表象的法律理論缺少思想政治教育的啟發(fā)性、感染性和價(jià)值引導(dǎo)性。此外，在社會(huì)高度發(fā)展的今天，大學(xué)生犯罪比率更是大幅度上升，并且呈現(xiàn)出犯罪低齡化和犯罪手段成人化的傾向。從客觀因素上看，主要是家庭和學(xué)校教育的失當(dāng)、社會(huì)救濟(jì)措施不足以及法制教育相對(duì)滯后等原因造成的。但眾多原因顯現(xiàn)出的共同特點(diǎn)皆為思政教育的學(xué)習(xí)力度不夠，忽略了思想政治對(duì)身心的教育和舒緩，從而導(dǎo)致大學(xué)生沒有得到良心發(fā)展誤入歧途。

3 探析思政課培養(yǎng)大學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)舉措

3.1 提升大學(xué)生對(duì)法制意識(shí)的理性認(rèn)識(shí)

大學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)工作是一次長(zhǎng)久的“馬拉松比賽”，其過程和內(nèi)容較為系統(tǒng)和復(fù)雜，不能要求一氣呵成。對(duì)大學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)不能局限于掌握理論知識(shí)，也不能把希望過多的寄托在教師和社會(huì)身上，歸根結(jié)底大學(xué)生才是法制意識(shí)的踐行者。因此，要想順利有效的推進(jìn)大學(xué)生法制意識(shí)的教育工作還得釜底抽薪，這就要求大學(xué)生必須從根本上改變對(duì)法制意識(shí)的認(rèn)知，客觀的理性的加強(qiáng)對(duì)法制意識(shí)的認(rèn)識(shí)?？梢酝ㄟ^收集并了解法律知識(shí)的故事案例，讓大學(xué)生切身感受到法制意識(shí)對(duì)為人處世、行為舉止的約束作用以及合法利益遭到侵犯后的維權(quán)作用，同時(shí)也能使其不再盲目的認(rèn)為法制意識(shí)的普及培養(yǎng)工作是依靠國(guó)家和政府來完成的，與個(gè)人沒有直接的利益關(guān)系，幫助大學(xué)生順利完成角色演變，從而更好的培養(yǎng)大學(xué)生法制意識(shí)。

3.2 加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍的師資建設(shè)和對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生法制意識(shí)的重視程度

高校教師是大學(xué)生獲取法律知識(shí)的主要講解來源，從根本上講更是全面法制教育的引導(dǎo)者。因此，在大學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)中一定要確保高校教師的教學(xué)水平，在教學(xué)過程中努力達(dá)到“實(shí)力強(qiáng)”、“手段硬”、“方法多”“心態(tài)穩(wěn)”等多項(xiàng)超高標(biāo)準(zhǔn)的考核，形成一支軟硬實(shí)力兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，為大學(xué)生法制意識(shí)的健康養(yǎng)成做到萬(wàn)無(wú)一失。教師在思政課的教學(xué)中也要根據(jù)學(xué)生接受程度適時(shí)改變講授方式，將法律知識(shí)內(nèi)容生活化、形象化。盡可能使學(xué)生接受形式多樣化以及接受效果高效化。此外，高校堅(jiān)決不能降低入職門檻;另一方面還要根據(jù)師資情況適當(dāng)引進(jìn)思政優(yōu)秀工作者和法律應(yīng)用型人才，為大學(xué)生更好的享受法制教育多一份力。再者，高校在開設(shè)相關(guān)思政課程和法律課程時(shí)要滿足該課程的科學(xué)性、可行性和實(shí)踐性，不能一味的偏向理論，開設(shè)課程的實(shí)質(zhì)原因是讓大學(xué)生在實(shí)踐中理解并運(yùn)用法律知識(shí)，講究理論聯(lián)系實(shí)際，從而全方位多元化的滿足大學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的各種心理需求和利益訴求。

3.3 全面普及思想政治教育的學(xué)習(xí)

習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)發(fā)表重要講話，肯定了新時(shí)代下學(xué)校思政課建設(shè)的重要意義，同時(shí)也明確指出了思政課對(duì)于大學(xué)生乃至全民眾法制意識(shí)培養(yǎng)的促進(jìn)作用?；诖?，在大學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)中要重視對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)，要努力提升思想道德修養(yǎng)，通過對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)來促進(jìn)法律意識(shí)的提升。首先，學(xué)生要積極參加思想政治教育和法制教育兩方面的講座或者交流活動(dòng)，在實(shí)踐中探究摸索思想政治對(duì)人類的凈化作用以及法制教育對(duì)生活和社會(huì)的保障作用。大學(xué)生要懂得借助多媒體平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品來拓寬法制教育的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)培養(yǎng)法制意識(shí)的理解能力，不僅要尊法守法更要懂法用法，真正將思想政治教育和法制教育以及日常生活融為一體。其次，高校要增加思想政治教育選修課和必修課的開設(shè)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)接受思想政治教育的熏陶。最后，全社會(huì)要養(yǎng)成進(jìn)行思想政治教育的良好風(fēng)氣，宏觀上保證社會(huì)大環(huán)境健康透明，從而為大學(xué)生接受思想政治教育培養(yǎng)法制意識(shí)創(chuàng)造有利條件。

4 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)大學(xué)生法制意識(shí)能力對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)、大學(xué)校園建設(shè)、大學(xué)生自我保護(hù)以及維護(hù)全社會(huì)和諧穩(wěn)定等多方面有著極為重要的促進(jìn)意義。加之，大學(xué)生又是國(guó)家的人才和棟梁，肩負(fù)著發(fā)展祖國(guó)的時(shí)代重任，因此對(duì)大學(xué)生開展法制教育、培養(yǎng)法制意識(shí)能力刻不容緩。要積極發(fā)揮思想政治教育對(duì)于法制意識(shí)養(yǎng)成的促進(jìn)作用。高校、教師、政府和社會(huì)都要時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生法制教育工作的推進(jìn)情況并勇于提出改進(jìn)意見和措施，不斷完善教育體系和法律體系，從實(shí)際行動(dòng)上幫助大學(xué)生培養(yǎng)法制意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧國(guó)富民安。

青島工學(xué)院董事長(zhǎng)科研資助基金項(xiàng)目“基于大學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)的‘基礎(chǔ)課教學(xué)路徑研究”（2019JY003）。

（作者單位：青島工學(xué)院）