陳默
我從小一塊兒長大的閨密,自從開啟陪讀媽媽的模式,可以說是過上了“耐下心來陪讀,催命般催作業(yè),然后萬般忍耐,最后不得不崩潰”的循環(huán)式日常,兩道深深的法令紋和她頭頂?shù)哪笎酃猸h(huán)一樣熠熠生輝……后來我發(fā)現(xiàn)閨密面臨的狀況并不是個別現(xiàn)象。那么問題來了:為什么孩子總是心不甘情不愿地學(xué)習(xí)?如何讓孩子愿意學(xué)習(xí),解放一批心累的“陪讀老母親”?下面聽聽教育專家怎么說……
如今的孩子和從前不同了,目前,恐懼、不自信、焦慮,這三大心理問題比較普遍。然而,這三大問題本質(zhì)上都和媽媽有密切的關(guān)系。
孩子的恐懼,來源于三重安全感的缺失:第一重,有些孩子在0~3歲沒有建立起基本的安全感。安全感的本源是母愛,而母愛在這個階段的表現(xiàn)就是母乳喂養(yǎng),以及媽媽在身邊的陪伴。第二重,孩子在3~6歲沒有爸爸的陪伴,也會造成恐懼。小孩3歲開始探索世界,而爸爸就是他勇氣和力量的來源。若這個階段父愛缺失,那么這個孩子會變得膽怯、懦弱,在學(xué)校里還容易受欺負(fù)。第三重,孩子的恐懼來源于媽媽的情緒。若媽媽經(jīng)常情緒崩潰、歇斯底里,那么孩子如何專注學(xué)習(xí)呢?
孩子的不自信,則來源于百般挑剔的媽媽!經(jīng)常有家長問我:“老師,我家孩子不自信啊,怎么能讓他自信點(diǎn)?”我說,如果媽媽老挑剔孩子,苛責(zé)孩子,那孩子跟她在一起就總會覺得自己哪兒都沒做好。
孩子的焦慮,則來源于媽媽的焦慮。有個很奇怪的現(xiàn)象是,如今焦慮癥患者的年齡普遍偏低。
為什么孩子這么小就開始焦慮?是因為他們身后有一群焦慮的媽媽,孩子剛進(jìn)家門,就問孩子一連串問題:今天考試多少分?全班最高多少分,最低多少分,平均多少分?有一天我在店里吃早飯,碰到一個媽媽帶著孩子,邊吃早飯邊說:寶寶,一旦開始學(xué)習(xí),你就要成為學(xué)霸,和別人拉開距離,讓別人趕不上你,你一定要贏!
我當(dāng)時就聽不下去了。媽媽這樣做,孩子怎么會不焦慮呢?那么,話說回來,媽媽的焦慮又源自何處呢?
第一宗:一個女人在家庭中很虛榮,會害慘家人;在孩子的學(xué)習(xí)上很虛榮,會害慘孩子。
虛榮的女人有一個共同特征:愛假想。她會想象同學(xué)聚會的時候,大家都在討論孩子的學(xué)習(xí)問題,她就炫耀自己的孩子是班里的學(xué)霸,同學(xué)們都投來羨慕的目光。因此要奉勸各位媽媽,千萬不要虛榮。
第二宗:媽媽有時候會不自信,不知道將來能不能將孩子培養(yǎng)成才。這一點(diǎn)可以理解,但我建議媽媽們思考兩個問題:你是不是努力要求自己做一個寬容別人、善待弱者的人?你是不是一直在教育你的孩子要寬容別人、善待弱者?如果答案是肯定的,那你放心,你的孩子將來一定不會差。要知道,低層次的競爭是體力競爭,中層次的競爭是智力競爭,但是,高層次的競爭一定是道德競爭。
不自信還體現(xiàn)在一些父母做孩子的“清障機(jī)”,這其實是剝奪了孩子處理現(xiàn)實事務(wù)的能力。如果父母不讓孩子處理現(xiàn)實事務(wù),只讓他們悶頭學(xué)習(xí),孩子的現(xiàn)實感就會減弱,容易沉溺于虛擬世界,例如有網(wǎng)癮,愛玩手機(jī),只在網(wǎng)上交朋友等等。
此外,這種養(yǎng)育模式還會帶來兩個問題。一是使孩子的情緒容易崩潰,孩子會經(jīng)常發(fā)火;二是孩子的抗挫力減弱,沒有克服挫折的能力和自信。這樣的父母一般都會說,自己的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好。但這一切表現(xiàn),其實只是暴露了父母沒有教育的自信。
第三宗:還有一些媽媽之所以焦慮,是想讓孩子去實現(xiàn)自己的理想。譬如你的理想是進(jìn)清華北大,當(dāng)初自己差了5分沒進(jìn),現(xiàn)在就要求孩子一定要進(jìn)清華北大,但孩子想考戲劇學(xué)院,于是媽媽就開始焦慮了。但是媽媽們要知道,人和人是不同的,每個人都有不同的氣質(zhì)類型。為什么有些人很努力,但就是一直沒有成就?因為每個人只有走對了地方,潛能才會被激發(fā)出來,將來才能飛得高、走得遠(yuǎn)。
我還注意到一個很奇怪的現(xiàn)象,就是一些學(xué)歷很高的父母,培養(yǎng)出來的孩子卻越不愛學(xué)習(xí)。這是因為他們的孩子一來到世界上就承受了比普通孩子更大的壓力。正所謂“欲戴王冠,必承其重”,家長對孩子的基本要求是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),再加上父母本身做到了,所以在學(xué)習(xí)上,他們提任何要求都是合情合理的。于是孩子就會因為害怕父母對自己有過多的指望,而干脆放棄學(xué)習(xí)。
第一層:做一個“會療傷”的媽媽。
有一次,一個媽媽跟我說:我覺得很虧欠我家孩子,我們的房子太破舊,也沒有車,感覺自己給不了孩子幸福。
我說,你錯了。孩子的幸福不是寶馬車和大別墅,而是他回到家,家里有一個會療傷的媽媽。
孩子在外是有自己的壓力的,將來進(jìn)入社會,更會有來自四面八方的壓力。但如果孩子回到家的感覺是回到了遮風(fēng)擋雨的地方,還有父母為他療傷,如此一來他才會有力量重新出門迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。
一個會療傷的媽媽,會及時關(guān)注孩子的情緒。他們之間的對話可能是這樣的:
“你怎么啦?在學(xué)校不開心是不是?”
“我不開心,老師讓我抄五遍。”
“抄五遍是不開心,換成媽媽也會不開心。但你看老師讓你抄五遍之后,你現(xiàn)在是不是寫得又快又熟練了?!?/p>
你看,這個媽媽多會說話。孩子的負(fù)面情緒馬上被扭轉(zhuǎn),第二天照常開開心心到學(xué)校上學(xué)。
第二層:做一個“定海神針”型的媽媽。
事實上,孩子真正的教育資源來自哪里?就是來自于他的媽媽。所以,媽媽們要不斷地自我成長。如果媽媽自身這個資源沒有開發(fā),就算到處用錢去買資源,教育的效果也不會太好。
媽媽的情緒對一個家庭來說很重要。一個媽媽把自己打理好了,她的情緒相對來說是穩(wěn)定的,她的家庭就是一個比較和諧的家庭。
好的女人是家里的“定海神針”。丈夫回到家一看到妻子在,孩子回到家一看到媽媽在,他們就能安下心來。
有時,我經(jīng)常聽到媽媽們抱怨:我和丈夫不為其他事情吵架,老是因為孩子吵架,在孩子的教育問題上,我們有很大的分歧。
這個問題太好解決了。家長會是誰開的?學(xué)習(xí)的事情誰打理?如果是媽媽,那就對孩子的爸爸報喜不報憂。媽媽們可以仔細(xì)想想,如果和孩子的爸爸每一次商量就是吵架,那么爭吵的問題真的是孩子嗎?很多時候,父母只是把孩子當(dāng)做吵架的借口,但最后受傷的卻是孩子。
孩子會想:我就是個害人精,我要是學(xué)習(xí)好,他們就不會吵架了。于是,孩子陷入了無盡的自責(zé)和壓力中,學(xué)習(xí)更加好不了,最終會形成惡性循環(huán)。
歸根結(jié)底,請每位媽媽努力成長,打理好自己的情緒,因為媽媽的情緒對孩子實在太重要了。
所以,媽媽們要讓孩子安心,先得把自己的內(nèi)心調(diào)整好,成為一個有力量的人。這樣的孩子,一定能讀好書,未來也一定美好!
責(zé)編/伊和和
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