參與體驗的軟件

●騰訊課堂：這是騰訊推出的專業(yè)/職業(yè)培訓在線教育平臺，聚合了大量優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)和名師，下設(shè)職業(yè)培訓、公務(wù)員考試、托福雅思、考證考級、英語口語、中小學教育等眾多在線學習項目。

●QQ群：可以使用QQ群直播上課，全班QQ語音互動，可在線進行PPT講課、修改作業(yè)。

●釘釘：這是阿里推出的一款綜合辦公軟件，可以用于培訓溝通、遠程演示、在線課程等遠程培訓工作。

●向日葵：這是為教育機構(gòu)高度定制的，符合個性化教育方式和學習模式的遠程控制服務(wù)體系，它支持嵌入自主教學系統(tǒng)的軟件或設(shè)備平臺，異地師生可實現(xiàn)遠程連接，進行實時雙向互動。

●會議桌：這是一個在線白板與可視化協(xié)作平臺，為遠程教學和在線培訓場景提供了一套基于白板互動、文檔共享、屏幕共享和音視頻通話的解決方案。

使用方便度對比

因為每個學校老師和學生的電腦水平參差不齊，為了讓每位教師和學生都能熟練使用遠程教育軟件，這類軟件的使用最好比較簡單。從使用方便程度看，向日葵是基于遠程控制功能實現(xiàn)，操作比較復雜。釘釘教育則脫胎于辦公軟件，功能比較豐富，老師和學生要快速上手有一定難度。騰訊課堂使用的是比較新穎的在線教學方式，老師和學生也需要一定時間適應(yīng)。

相對來說，會議桌和QQ群的使用更簡單。會議桌使用的是在線方式，老師們只要注冊一個用戶進入后新建課程即可使用，開始課程后可以將網(wǎng)址發(fā)送給學生，學生們打開即可看到老師講課的內(nèi)容了（圖1）。

會議桌的新建課程功能

QQ群的使用也很簡單，老師們只要將自己班級上的學生都集中在一個QQ群。老師進入群后，可選擇使用“分享屏幕”、“演示白板”或“直播間”等服務(wù)進行遠程授課。因為這些都是QQ群的普通功能，無論是老師還是學生都可以很方便地使用（圖2）。

QQ群的使用比較簡單

會議桌的使用也比較簡單，所有操作只要老師在電腦端操作即可，學生不需要注冊即可在線觀看使用，不足的是目前仍不支持手機端的訪問，比較適合農(nóng)村學校使用。QQ群則借助現(xiàn)在老師和學生們都在使用的QQ作為載體，老師和學生們對使用操作都比較熟悉，適合普通學校使用。

課程直播對比

釘釘?shù)囊曨l會議功能

QQ的白版分享功能

騰訊課堂的直播方式比較豐富

對于老師來說，遠程教學的關(guān)鍵是可以將自己的教學活動進行直播，讓每個學生都可以通過網(wǎng)絡(luò)實時看到自己的教學活動。

通過實際試用可以知道，參與這次測試的軟件都有課程直播功能，不過每種軟件的實際直播功能并不相同。比如會議桌主要使用共享屏幕的方式進行課程直播，具體效果類似實體教室里的黑板，老師們只要在白板中書寫課程的內(nèi)容，學生們打開相應(yīng)的網(wǎng)址，即可在線觀看教師的演示。

向日葵的演示功能類似，在教師和學生電腦上都安裝向日葵遠程控制軟件。它的遠程桌面模式分為全能模式、辦公模式、娛樂模式、觀看模式等四種，可應(yīng)用在不同場合。比如教師電腦設(shè)置“觀看模式”，這樣每個學生都可以查看遠程桌面的操作，老師們只要在自己電腦上進行正常的教學演示即可。

釘釘?shù)倪h程演示則可以通過視頻會議實現(xiàn)，先將所有學生加入同一個團隊，啟動視頻會議后邀請所有學生加入會議。進入視頻會議后，既可以直接使用攝像頭和麥克風進行現(xiàn)場視頻教學，也可以點擊“共享窗口”，選擇自己電腦上的程序（如預先制作好的PPT課件），讓每個學生自行觀看（圖3）。

QQ群的分享功能類似，比如進入群后可以使用屏幕分享功能，這樣群中的學生都可以看到老師電腦的屏幕演示，對于需要在線講解的步驟則可以使用“共享白板”功能，這樣在白板上的演示學生們都可以看到（圖4）。

相比來說，騰訊課堂的在線演示功能更新穎、實用。它使用類似線下開課的模式，教師啟動騰訊課堂后，點擊“開始上課”進入電子教室，接著點擊“上課”即可進入展示界面。這里可以借助“分享屏幕”（和學生共享自己的電腦桌面）、PPT（可以播放預先制作好的PPT課件）、播放視頻（可以錄制教學或各種輔導參考視頻）、攝像頭（開啟攝像頭進行視頻直播）等組件進行在線直播教學（圖5）。

比如分享屏幕，打開后是類似白板的界面，教師可以在這里書寫教程或者布置題目，學生通過共享屏幕實時看到老師的教學。老師如果點擊“答題卡”，學生在屏幕上就可以遠程進行答題了（圖6）。

騰訊課堂的遠程桌面分享功能

可以看到，在課程直播功能方面，騰訊課堂借助多種方式進行直播，而且自帶簽到、畫板、舉手等常見教學工具，非常適合普通學校使用。

師生互動對比

老師給學生上課，少不了彼此的互動，比如老師讓學生作答其中的題目，學生向老師咨詢某些不理解的題目。因此在遠程教學中，這類軟件的互動功能是必不可少的。

通過實際試用可以知道，這次測試的軟件都有互動功能。比如向日葵使用的是遠程桌面功能，老師們在電腦上發(fā)起的講解，學生們通過遠程桌面都可以實時聽到老師的語音，但是學生和老師的交流就只能依靠QQ、微信等工具。會議桌則可以在演示中隨時點擊“電話”或者“視頻”圖標，向全體學生發(fā)起語音/視頻通話，方便在授課時隨時發(fā)起交流（圖7）。

會議桌的語音交流

騰訊課堂可以通過語音和文本的方式實現(xiàn)老師和學生的互動。老師提問后，學生點擊“舉手”按鈕，老師選擇某一個同學后，該同學即可發(fā)言，其他學生可以旁聽。通過文本的方式全部的同學都可以進行交流，不過刷屏過多一般老師都會禁言（圖8）。

騰訊課堂的文字交流方式

釘釘作為綜合辦公軟件，互動交流的工具比較豐富，老師將學生們都加入一個班級團隊后，既可以使用群直播功能向?qū)W生語音授課，也可以使用視頻會議的方法進行語音視頻交流，還可以使用郵件的方式和學生書面交流，進入工作臺/協(xié)同效率下，就可以使用這些工具（圖9）。

相對來說，QQ群的互動交流功能不僅使用簡單，而且非常豐富，畢竟QQ群本身就是日常交流溝通工具。在實際教學中，老師和學生既可以在QQ群中通過文字交流，也可以直接利用群語音等功能進行實時互動交流。

對于平時就喜歡玩抖音、快手的教師，還可以使用“群視頻”直播功能，通過開設(shè)直播室更好地和學生們交流（圖10）。

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QQ群的視頻直播功能

可以看到，在互動交流功能上，釘釘和QQ群的功能比較豐富，建議已經(jīng)在使用釘釘?shù)膶W校老師使用釘釘，其他用戶則建議使用QQ群或騰訊課堂。

支持終端對比

現(xiàn)在無論是老師還是學生都在大量使用電腦和手機，因此作為遠程教學軟件，最好能夠同時支持這些設(shè)備的訪問，這樣才能方便老師和學生們隨時隨地教學和互動。

通過實際試用可以知道，會議桌使用在線網(wǎng)站的方式進行訪問，目前只支持電腦端的訪問和使用。對于騰訊課堂，其教師端只支持電腦端（Windows/MacOS），學生端則可以支持Windows/iOS/Android/MacOS設(shè)備，方便學生們使用。QQ群和向日葵則支持全平臺系統(tǒng)，支持在電腦端和手機端使用，更方便老師和學生們的使用。比如老師如果有事外出，在手機QQ上也可以激活群語音、群視頻功能和學生直接交流。

相對來說，向日葵支持的終端就更豐富了。老師們不僅可以在電腦上直接進行演示，還可以借助iPad、iPhone、安卓手機進行遠程控制，比如老師拿著iPad或安卓手機遠程控制培訓電腦，即使走在會場下也能通過這些設(shè)備遠程控制主機翻頁PPT。下課后，如果有學生對之前的學習內(nèi)容感到疑惑，還可以點擊向日葵的遠控功能，通過白板在頁面上標注，老師就可以單獨為他解答疑問，起到事半功倍的效果（如圖11）。

向日葵的白板功能

可以看到，在支持終端上，向日葵的功能是最豐富的，而且借助遠程控制功能，它可以非常方便地遠程操控電腦，也方便學生留言、解答學生的問題。不過其操作比較復雜，更適合高中階段的老師和學生使用。

課后管理功能對比

因為是遠程教學，老師們無法像傳統(tǒng)教育那樣可以和學生面對面交流，因此這類軟件最好能有更豐富的課后管理功能。比如方便向?qū)W生布置作業(yè)、修改作業(yè)，對學生考勤進行管理等。

通過實際試用可以知道，會議桌并沒有課后管理功能。騰訊課堂偏重于教學，也沒有相應(yīng)的課后管理功能。向日葵可以使用白板功能在頁面上標注，課后管理功能較弱。釘釘脫胎于綜合辦公軟件，可以參照企業(yè)員工管理對學生進行各種綜合管理，比如使用簽到功能讓學生們準時上課，通過工作分配實現(xiàn)作業(yè)的布置，通過群公共、消息來發(fā)布作業(yè)等。

QQ群則直接內(nèi)置了作業(yè)布置組件，在完成教學活動后，老師可展開QQ群對話窗口下方的“作業(yè)菜單”，在打開的窗口中使用文字、拍照、語音、照片等方法發(fā)布作業(yè)，發(fā)布的作業(yè)群里的學生都可以看到。學生們可以直接通過QQ群提交作業(yè)，在完成作業(yè)后在群里點擊“提交”即可，朗誦之類的語音作業(yè)則可以借助語音提交，老師可以在線修改學生提交的作業(yè)。

此外老師還可以將當前群升級為家校群，這樣通過群方便和家長們進一步交流?？梢钥吹絈Q群課后管理功能更適合普通學校使用。

其他功能對比

當然，在實際使用中，遠程教學還會涉及支持文件格式（越多越好，方便老師們展示）、資源占用（自然是在功能齊全的前提下占用資源越少越好）、第三方組件支持（為了滿足一些特定需求，盡量支持第三方組件使用和開發(fā)，讓老師使用更得心應(yīng)手）、是否支持錄制視頻（支持錄制視頻可以方便課后回放）等。因此這里對這些遠程辦公軟件的其他功能進行橫向?qū)Ρ?，對比結(jié)果如附表所示。

附表 幾款遠程教學軟件的功能對比

總結(jié) 適合的才是最好的

上面為大家介紹了多款遠程教學軟件的特點和功能比較，每款教學軟件都有自己的特色和不足。在這個特殊時期，教師們應(yīng)該根據(jù)學校和學生的實際情況選擇適合自己的軟件。比如對于一些農(nóng)村學校，由于學生們的電腦水平較低，會議桌因為使用在線網(wǎng)站的方式進行教學，學生們只要用電腦訪問網(wǎng)址就可以使用，更適合這類學校使用。騰訊課堂則使用新穎的在線教學方式，界面參照傳統(tǒng)課堂方式，更適合城里的學校使用。向日葵則有強大的遠程控制功能，對學生的電腦水平要求較高，更適合高中老師和學生們使用。QQ群則借助了老師和學生都在使用的QQ，上手幾乎都沒有難度，適合普通中小學使用。釘釘?shù)墓δ芊浅ＸS富，而且一些學校本身就在使用釘釘辦公、考勤，這類學校的老師則建議使用釘釘，這樣可以無縫轉(zhuǎn)移到遠程教學中使用。