【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

支付寶掃碼就可以享受騎行的快樂(lè)，手機(jī)下載應(yīng)用就可以觀看視頻、閱讀文章，打開微信朋友圈就可以分享生活、拉近距離……共享讓生活更便捷，共享似乎無(wú)處不在，然而并不是所有的東西都可以共享。就個(gè)體而言，作家獨(dú)立之思考，旅行家獨(dú)特之體驗(yàn)，設(shè)計(jì)師匠心之獨(dú)創(chuàng)都為個(gè)體所獨(dú)享、獨(dú)有。就國(guó)家而言，你可以共享別國(guó)科學(xué)發(fā)展的成果，只是很難共享他們獨(dú)有的關(guān)鍵核心技術(shù)。因?yàn)殛P(guān)鍵核心技術(shù)要不來(lái)，買不來(lái)，討不來(lái)。

作為新時(shí)代的青年，你對(duì)“共享”和“獨(dú)享”有什么看法？請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的感悟和思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這道作文題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文中的社會(huì)現(xiàn)象類作文。面對(duì)共享紛繁，而獨(dú)享、獨(dú)創(chuàng)不被重視的現(xiàn)象，命制這道作文題意在引導(dǎo)學(xué)生理性看待社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注自身成長(zhǎng)。

從共享角度：“支付寶掃碼就可以享受騎行的快樂(lè)”，綠色出行、共享資源、節(jié)約資源，助力構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì);“手機(jī)下載應(yīng)用就可以觀看視頻、閱讀文章”，共享知識(shí)、共享機(jī)遇甚至是共享技術(shù)，促進(jìn)了科技的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展;“打開微信朋友圈就可以分享生活、拉近距離”，分享生活、收獲支持理解，以更飽滿的熱情去拼搏奮斗。從點(diǎn)滴生活到資源利用、再到知識(shí)思想，共享要求新時(shí)代青年將個(gè)人的共享舉動(dòng)與中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)發(fā)展任務(wù)同頻共振。

從獨(dú)享角度：“就個(gè)體而言，作家獨(dú)立之思考，旅行家獨(dú)特之體驗(yàn)，設(shè)計(jì)師匠心之獨(dú)創(chuàng)都為個(gè)體所獨(dú)享、獨(dú)有。”共享時(shí)代，個(gè)人的智慧、技能、思維、經(jīng)驗(yàn)等不可共享，獨(dú)一無(wú)二，是個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的價(jià)值所在?！熬蛧?guó)家而言，你可以共享別國(guó)科學(xué)發(fā)展的成果，只是很難共享他們獨(dú)有的關(guān)鍵核心技術(shù)。因?yàn)殛P(guān)鍵核心技術(shù)要不來(lái)，買不來(lái)，討不來(lái)。”共享時(shí)代，國(guó)家獨(dú)有的關(guān)鍵核心技術(shù)不可共享，獨(dú)一無(wú)二，是國(guó)家的獨(dú)創(chuàng)價(jià)值所在。這兩方面之間，是一種由小到大的層進(jìn)關(guān)系，是局部與整體的關(guān)系。

從兩者關(guān)系的角度：共享為獨(dú)享提供更便捷的途徑，同時(shí)亦將獨(dú)享的成果推廣，進(jìn)而惠及更廣大的群體，最終催生更多的獨(dú)享和獨(dú)創(chuàng);獨(dú)享是共享的前提和保障，為共享提供不竭之動(dòng)力，保護(hù)獨(dú)享、獨(dú)創(chuàng)即是保護(hù)共享、服務(wù)共享， 引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的潮流。

可以任選一個(gè)角度確定立意，亦可以辨證分析。參考立意：①共享使供給和需求精準(zhǔn)匹配，提高資源的使用效率;②共享時(shí)代要有分擔(dān)精神，共享機(jī)遇共擔(dān)使命;③共享有限，共享也有度;④青年人應(yīng)成為某一領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)者、獨(dú)有者;⑤保持人格獨(dú)立，不要讓共享湮沒(méi)自我;⑥尊重個(gè)人權(quán)益，反對(duì)道德綁架;⑦尊重獨(dú)享，發(fā)展獨(dú)享，為共享創(chuàng)造更堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。