徐章鑫

“小心地，輕輕地，千萬別斷?！蔽以谛闹心睢?/p>

說這話時，我手里拿著的不是什么寶物，而是再普通不過的橡皮屑。

每當(dāng)老師開始講自家女兒的時候，我就自動開啟了免打擾模式，開始胡思亂想。手也不能閑著呀，于是，我習(xí)慣性地把手伸向桌子里的凹槽，里面便是我平日里積累的寶藏——長短不一的橡皮屑。

發(fā)呆的時候，我就喜歡玩橡皮屑，用最少的橡皮屑（通常一根），拼成有趣的圖案。想到數(shù)學(xué)，就會想到學(xué)過的幾何圖形;想到語文，就會想到繪本里的形象。今天，我準(zhǔn)備挑戰(zhàn)自我，拼一個有難度的動物——鳥。

先找到一根較長的橡皮屑，平放在桌子上，小心翼翼地將其彎曲，形成一個完美的弧形，翅膀就搞定了。接下來勾勒翅膀下胖乎乎的身體，這需要一根更長的。我撥開其他橡皮屑，找到自以為最完美的那一根。盡管我一直默念著“千萬別斷”，然而，現(xiàn)實是殘酷的，它還是一分為二了。我只好另起爐灶。找不出更合適的橡皮屑，我只得拿起橡皮在紙上老老實實地搓，慢慢地，一根長長的橡皮屑出現(xiàn)在我眼前，真是功夫不負有心人??！

接下來是最后的裝點和升華。為了表現(xiàn)飛翔的動感，我準(zhǔn)備在翅膀旁加一些小點點。別小看這小點點，若是太大或太小，都達不到理想的效果。我只能一點點地搓，一次次擺在翅膀旁。到第五次時，終于一幅完美的飛鳥圖出現(xiàn)了！已經(jīng)13歲的我，有一種回到五六歲時的快樂。

對每幅新圖畫，我最后都會瀟灑地一抹，從不保留。一旦小心翼翼地保留下來，我怕下一次拼圖時思維就會受限，這樣多不好玩呀！好啦，差不多我也該關(guān)閉免打擾模式，認真聽課了。

發(fā)呆小貼士：

發(fā)呆時的想象力，來源于各種各樣的知識儲備。這里的知識，不僅是學(xué)科上的知識，還包括其他包羅萬象的知識。你覺得天上的云像奔騰的馬兒，那么首先你的知識庫里要有“馬”的存在。如果你的知識儲備不足以支撐你抵達發(fā)呆的目的地，你的旅途就會變得空洞和乏味。