金升翠

小學(xué)英語教學(xué)的重點之一是英語口語，英語課課時本來就少，所以課堂上沒有太多時間去進行口語訓(xùn)練。那么，如何發(fā)揮英語語音作業(yè)的作用，讓學(xué)生做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語音、語調(diào)地道、自然呢？結(jié)合平時的實際教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)出了一些自己的做法。

首先，英語教師要善于依托各種多媒體資源，布置豐富多樣的作業(yè)。這是因為小學(xué)英語教學(xué)不僅要重視課內(nèi)，更要重視課外，家庭作業(yè)的重要性不言而喻?？菰?、單一的聽讀作業(yè)，往往會使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，因此教師要借助各種資源，創(chuàng)造性地去布置作業(yè)。

我在網(wǎng)上搜索了多個教學(xué)軟件，讓學(xué)生運用教學(xué)軟件，在課前跟讀預(yù)習(xí)，課后進行配音朗讀。教學(xué)軟件有一個最大的優(yōu)勢，它們可以和學(xué)生產(chǎn)生有效互動，在完成每一個任務(wù)之后，學(xué)生都會收到相關(guān)的評分，這對他們來說是一種及時的反饋，同時也大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，布置的作業(yè)難度應(yīng)該適中，時間不宜過長。每個學(xué)生的注意力集中時間是有限的，如果作業(yè)過多、過難，會讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。以我所帶班級為例，我一般會布置5-15分鐘的語音作業(yè)，主要是單詞和課文的跟讀。這樣學(xué)生沒有任何負擔(dān)，會很積極地去完成這個不耗時的作業(yè)，甚至將這項作業(yè)首先完成，不會產(chǎn)生疲勞感和厭學(xué)的情緒。

再次，教師要善于運用多種獎勵機制，對語音作業(yè)進行及時評價和反饋。我通常會買一些學(xué)習(xí)用品，獎勵那些語音作業(yè)做得優(yōu)秀的學(xué)生，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還會帶動班上其他有懈怠情緒的學(xué)生，在獎品的刺激與榜樣作用的鼓舞下，他們會產(chǎn)生積極完成語音作業(yè)的想法。

最后，我們也可以發(fā)揮家校合作的作用，通過家長來管理學(xué)生。教師要引導(dǎo)家長積極主動為孩子提供各種學(xué)習(xí)設(shè)備，并且配合教師準(zhǔn)備教具，陪同孩子一起制作學(xué)具。英語的語音作業(yè)具有一定的特殊性，它需要一些多媒體輔助設(shè)備來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如“一起作業(yè)”客戶端、“家長幫”等有各種各樣的語音學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這就需要家長學(xué)會使用這些學(xué)習(xí)設(shè)備，為孩子做好后勤保障工作。

另外，家長也要多鼓勵孩子學(xué)以致用，鼓勵他們聯(lián)系生活實際進行學(xué)習(xí)。例如可以把家里的一些日用品貼上英文標(biāo)簽，全家人一起學(xué)習(xí)英文，寓教于樂;在公共場合如果看到英文標(biāo)志，家長可以因勢利導(dǎo)，利用當(dāng)下情境幫助孩子一起學(xué)習(xí)，等等。

總而言之，教師要善于依托各種多媒體資源，根據(jù)學(xué)生的心理特點布置簡短而有趣的語音作業(yè)，并及時聯(lián)合家長一起進行有效的評價和監(jiān)督，從而培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣，真正發(fā)揮英語語音作業(yè)的作用。

（作者單位：江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)民族小學(xué)）