石亞冉

導(dǎo)語(yǔ)：

九年級(jí)下冊(cè)第三單元的寫作訓(xùn)練要求是學(xué)會(huì)布局謀篇。

謀定而后動(dòng)，足見“謀”是“動(dòng)”的先決條件，如不謀、亂謀，行文思路就易混亂、隨意，鑒于此，布局謀篇尤為重要。就文章主體布局而言，縱切或橫切為最常見的兩種打開文路的方式，布局謀篇近似于建立坐標(biāo)系，橫切如橫軸，縱切似縱軸。

從空間入手橫切，將文章題目所涉及的人、事、景、物切劃在多個(gè)地方發(fā)生，若干個(gè)地點(diǎn)就是圓上的若干點(diǎn)，而中心就是圓心，隨著地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，中心依然不變。比如“在路上”，可先將這條“路”橫切為“家庭”“學(xué)?！薄吧鐓^(qū)”等，學(xué)生足跡所至的典型地點(diǎn)連綴而成一條綿延不斷的“路”，再抓住各段“路”上特有的人、事、景、物，將它們勾連起來(lái)，構(gòu)想一篇文路清晰、思維流暢的文章。最后，要由看得見的自然之路，引向想得到的人生之路，筆鋒由外入內(nèi)，深化中心。橫向打開文路，猶如撒漁網(wǎng)，在不同水域網(wǎng)魚兒。

從時(shí)間入手縱切，將文章題目所涉及的人、事、景、物切劃在不同時(shí)間段，不同時(shí)間點(diǎn)，用線索牽連，突顯各個(gè)時(shí)間點(diǎn)內(nèi)各具特點(diǎn)的事物或事情，但中心依然是圓心，隨著時(shí)間推移，中心依然穩(wěn)如磐石。比如“分享”，可從時(shí)間上縱切為幼兒園、小學(xué)、初中等階段，不同時(shí)間點(diǎn)可依次分享一個(gè)玩具車、一根棒棒糖、一段美好往事。從縱軸上發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間往后推移，分享的東西從物質(zhì)層面上升到精神層面，既有量的積累，又有質(zhì)的飛越，縱向挖掘，越挖越深，無(wú)論挖多深，都必須以這根時(shí)間軸為線索?？v向開掘文路，近似于挖井，由地上挖向地下，由過去挖到現(xiàn)在，由現(xiàn)在挖到將來(lái)。無(wú)論朝哪個(gè)方向挖，都得想辦法將陽(yáng)光引入井中。這就是說(shuō)，主題就是陽(yáng)光，必須用陽(yáng)光穿過、照見內(nèi)容，挖得越深，主題越深。

同一個(gè)題目，既可橫向拓展，又可縱向挖掘，但一定要圍繞中心“開路”。在同一篇文章中，作者不妨綜合運(yùn)用縱式和橫式，使行文思路縱橫交錯(cuò)，搖曳生姿。不過，兩種方式要有所側(cè)重，不得平均用力。

以縱式、橫式打開文章主體，還得瞻前顧后。往前看，如果主體部分是橫向切開，開頭就應(yīng)預(yù)示正文將循著空間運(yùn)行軌跡行走，首段就要以與空間相關(guān)的詞句與主體對(duì)接。往后看，結(jié)尾也應(yīng)以與空間有關(guān)的詞句與之呼應(yīng)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每次作文，動(dòng)筆前，先策劃，一是審準(zhǔn)題目，精準(zhǔn)研判，文題究竟選擇哪種打開方式行文最佳；二是揚(yáng)長(zhǎng)避短，擇其善者而切之；三是兼顧文體，不同體裁的文章也有相應(yīng)或相宜的打開方式，具體問題具體分析。

（唐運(yùn)東老師）

這里風(fēng)光獨(dú)好，這里魚鮮水清，這里的人勤勞樸實(shí)、熱情善良……這就是我的家鄉(xiāng)——信陽(yáng)。家鄉(xiāng)的名片，有著綠茶的清香，有著山風(fēng)的清爽，更有著美食佳肴的鮮美……

一杯香茗，令人唇齒生津。從古到今，這個(gè)平凡的小城都充滿了毛尖的茶韻，清香與醇厚并存。其制作過程很煩瑣，從采、擇、曬、炒、烘到儲(chǔ)存……煩瑣的事情卻被茶農(nóng)做得一絲不茍，每一步都是茶農(nóng)匠心的體現(xiàn)。家鄉(xiāng)的毛尖以“小、渾、淡”而著稱，葉子小而細(xì)，泡出來(lái)顯得格外好看。閑暇時(shí)坐下品一盞茗，苦澀中夾雜著絲絲甘甜，輕啜一口，整個(gè)口腔都充盈著清幽的茶香。毛尖，是家鄉(xiāng)人最愛的飲品，也是招待客人的佳品。信陽(yáng)毛尖清香四溢，令人回味無(wú)窮，它是家鄉(xiāng)的名片。

一座雄峰，令人流連。有一座山，無(wú)論哪個(gè)季節(jié)登臨，都有令你驚喜的美麗，那便是雞公山。云霧繚繞的雞公山，吸引著中外游客。春暖花開，萬(wàn)物萌發(fā)，鳥鳴啾啾，山中靜謐，空氣新鮮，讓人心曠神怡。夏日炎炎，樹林陰翳，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，避暑勝地讓人神清氣爽流連忘返。秋日層林盡染，冬天冰雕玉砌，有著別樣的風(fēng)味。那些特色建筑坐落其間，一步一景，處處令人著迷。雞公山風(fēng)景宜人，令人沉醉，它是家鄉(xiāng)的名片。

一些美食，令人百吃不厭。家鄉(xiāng)的美食有著莫大的吸引力，大到燜罐肉，小到石涼粉，連改進(jìn)后的熱干面也讓人贊不絕口。南灣魚最為鮮美，湯色乳白。不同于別處的魚，出自家鄉(xiāng)南灣湖的南灣魚極鮮，肉極嫩，外地人來(lái)信陽(yáng)嘗一次就會(huì)覺得別的魚湯太寡淡無(wú)味。如果你游覽過碧波蕩漾清澈見底的南灣湖，就不會(huì)再驚訝于魚的肥美。唯有這澄澈甘甜的南灣湖水，才能養(yǎng)出這樣美味的魚兒。南灣魚味道純正，令人垂涎，它是家鄉(xiāng)的名片。

小時(shí)一些記憶，很是甜美。從前街邊到處賣的糖糕、糖人、冰糖葫蘆、烤紅薯，也讓我著實(shí)懷念。小時(shí)候爺爺接我放學(xué)，路上遇到出攤兒的，一定會(huì)掏錢給我買上一樣，甜甜的糖心，酸甜的糖葫蘆，或是熱騰騰的烤紅薯，讓我歡喜不已。可惜現(xiàn)在路邊攤位少之又少，我許久未遇到，甚是懷念。除了這些美味，深深留在我腦海里的還有攤主淳樸的笑臉。

而今，乘著創(chuàng)建文明城市的東風(fēng)，信陽(yáng)這座小城煥發(fā)出新的生機(jī)，處處洋溢著文明之風(fēng)。傳統(tǒng)的淳樸與現(xiàn)代的文明，何嘗不是家鄉(xiāng)的名片？家鄉(xiāng)的名片，是時(shí)代的縮影。家鄉(xiāng)，我的根之所在，我永遠(yuǎn)的熱愛。

（指導(dǎo)老師 余東芳）

簡(jiǎn) 評(píng)

家鄉(xiāng)可寫的風(fēng)物很多，作者選取了有代表性的事物來(lái)寫，一杯綠茶，一座山峰，一些美食……以小見大，體現(xiàn)了信陽(yáng)的風(fēng)景宜人、物產(chǎn)豐饒。這些名片，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的特色。

作者對(duì)家鄉(xiāng)的情是濃郁的。開篇點(diǎn)題，直抒對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。正文以排比構(gòu)段展開，真情流淌在字里行間。篇末對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的家鄉(xiāng)的謳歌，升華了情感。

段首中心句起到了提綱挈領(lǐng)的作用，段尾妙語(yǔ)作結(jié)，抒情點(diǎn)睛，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，是一篇較為規(guī)范的習(xí)作。

（余東芳老師）