我是個(gè)集郵迷，收集了好多郵票，有人物的，有花卉的，有山水的……但我最喜歡那套十二生肖郵票。郵票成了我向同學(xué)們炫耀的資本。

那天，我又拿出集郵冊(cè)和同學(xué)們一起欣賞，班里的“小淘氣”濤濤突然從我身后一把把集郵冊(cè)奪了過(guò)去，說(shuō)：“借給我看看！”說(shuō)完就跑了。我怕同學(xué)說(shuō)我小氣，就沒(méi)說(shuō)什么。等他把集郵冊(cè)還給我時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)那套十二生肖郵票中少了一張“龍”票，氣極了，要他賠。他嘻皮笑臉地說(shuō)：“我賠，我賠?！笨墒撬侥睦锶ヅ褒垺逼蹦?？

我只好自己想辦法了。事也湊巧，第二天，校門(mén)口來(lái)了個(gè)賣(mài)郵票的老大爺。我連忙鉆進(jìn)人群，幾個(gè)同學(xué)正在攤兒前翻看著郵票。突然，我眼前一亮，這不是我夢(mèng)寐以求的“龍”票嗎？上面標(biāo)價(jià)10元，可是我一摸自己的口袋，只有5元。沒(méi)有辦法，我走出人群，想找同學(xué)借錢(qián)，可是人群里沒(méi)有一個(gè)是我認(rèn)識(shí)的。

我正懊惱著，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，那張“龍”票不偏不倚落在我的腳邊。老大爺正熱情地招待著顧客，也沒(méi)注意。這不是天賜良機(jī)嗎？我猶豫了一下，悄悄地?fù)炱鹉菑堗]票，攥在手中，裝作若無(wú)其事的樣子，向一邊走去。

“呀，我的那張‘龍票怎么沒(méi)啦？”老爺爺叫起來(lái)。剛走出幾步的我心里像揣了個(gè)兔子似的，“撲通撲通”跳得厲害。我想把郵票還給老爺爺，可是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，多難為情呀！

回到家中，我越想越后悔，怎么能占有別人的東西呢？爸媽和老師不是常教育我要做誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？對(duì)，明天就把郵票還給那位老爺爺。想到這里，我的心慢慢平靜下來(lái)。

第二天，我早早來(lái)到校門(mén)口，可是等了好久，也不見(jiàn)老爺爺?shù)纳碛啊Ｖ形绶艑W(xué)，他仍沒(méi)有來(lái)。直到如今，我也沒(méi)有看見(jiàn)他。

現(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)這張“龍”票，心里就后悔。我什么時(shí)候才能抹去這籠罩在心頭的陰影呢？我期待著。

（224314）江蘇省射陽(yáng)縣

新洋農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)六年級(jí)

指導(dǎo)老師 王寶琪

簡(jiǎn)評(píng)

部編本六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作5的寫(xiě)作要求是：讓真情自然流露。生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。比如：暢快，感動(dòng)，欣喜若狂，歸心似箭，激動(dòng)，盼望，欣慰;比如：懼怕，憤怒，難過(guò)，追悔莫及，忐忑不安，愧疚，沮喪等。你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情讓你產(chǎn)生了這樣的感受？從中選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。

陳占秀同學(xué)的這篇文章，標(biāo)題中的“后悔”二字直接點(diǎn)題，引導(dǎo)讀者來(lái)看讓“我”后悔的事情是什么，接著直接講述事情發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，流暢自然，把讀者引入當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓讀者深刻體會(huì)到了“我”的“后悔”之情。