王一凡

最近，我們在數(shù)學課上學習了莫比烏斯帶。預習時同學們議論紛紛，都覺得它神奇得難以置信。

上課時，老師對我們說：“今天，我們學習莫比烏斯帶，現(xiàn)在我先發(fā)給你們材料，稍后教大家怎么做?！闭f完就讓小組長把材料發(fā)到每個人手里。

我領到了三張不同顏色的長條紙——一張是紅色的;一張是淡紅色的，上面有一條虛線;一張是藍色的，上面有兩條虛線。

老師讓我們先拿起紅色紙條，把紙條一端旋轉180度，然后將它與紙條的另一端用雙面膠粘在一起。這就成了一個最簡單的莫比烏斯帶。

老師介紹了莫比烏斯帶的來歷和特點：1858年德國數(shù)學家莫比烏斯研究“四色定理”時偶然發(fā)現(xiàn)，這種紙圈只有一個面，你想把它涂上顏色的話，只用涂一圈就可以了;它只有一條邊，所以你無論從邊上哪點出發(fā)，都會繞回到這一點上。

真奇怪，怎么會是一個面、一條邊呢？同學們七嘴八舌地爭論起來。

然后老師又讓我們把淡紅色紙條做成莫比烏斯帶，再沿虛線剪開。我想應該能得到兩個圈，可是當我剪開后，驚奇地發(fā)現(xiàn)它竟然是一個更大的莫比烏斯帶。

由此我猜測起把有兩條虛線的藍色紙條剪開會是什么樣子，會不會出現(xiàn)三條莫比烏斯帶？心里迫切希望老師立刻宣布剪開藍色紙條。

終于，老師讓我們開剪了。我快速粘好莫比烏斯帶，以最快的速度剪開，結果更奇妙，是一條大的莫比烏斯帶連著一條小的莫比烏斯帶。大家感到越來越驚奇，有的同學提問，如果畫三條線剪開后會是怎樣？四條線呢……

老師說：“這些問題大家課后思考，課后再觀察一下身邊應用莫比烏斯帶的例子，借助網(wǎng)絡搜集一下莫比烏斯帶在生產生活中的應用和原理吧。”此時下課鈴響了，一節(jié)有趣的課在驚嘆聲中結束了。

莫比烏斯帶可真神奇，可謂小紙條大學問啊！這節(jié)課也告訴我們一個道理：只要你用心去探索數(shù)學，它就會為你展開新的“一面”。

指導老師/杜平

發(fā)稿/莊眉舒

我的媽呀，這莫……比烏斯帶可把我繞暈了！//@小靜老師：在不喜歡數(shù)學的人眼里，數(shù)學枯燥無味、令人抓狂;在熱愛數(shù)學的人眼里，數(shù)學則充滿趣味，神奇美妙。