喬凱凱

民國(guó)時(shí)期，一名少年到了上學(xué)的年紀(jì)，便與同伴們一起去學(xué)堂上課。每天放學(xué)回來(lái)，鄰居家總能傳來(lái)流利的背誦詩(shī)句的聲音，少年卻連完整地讀下來(lái)都很困難。少年不肯服輸，鉚著勁兒學(xué)習(xí)，終于跟上了學(xué)堂先生授課的節(jié)奏。不過(guò)，和同伴們比起來(lái)，少年還是差了很多。尤其是鄰居家的孩子，可以用學(xué)堂先生給的命題輕松作文，少年卻無(wú)論如何都學(xué)不會(huì)。

一日早晨，少年在院子里練習(xí)刀法，他出身武術(shù)世家，自幼耳濡目染，對(duì)武術(shù)有著濃厚的興趣。聽(tīng)到鄰居家傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲時(shí)，少年突然停下來(lái)，嘆了口氣說(shuō)：“我太愚笨了，什么時(shí)候才能像他那樣有學(xué)識(shí)呀！”

聽(tīng)到他的話(huà)，父親走到他身邊坐下來(lái)，接過(guò)他手里的刀，贊嘆了一句：“這把刀真鋒利?！鄙倌旰苁堑靡?，這是他最喜歡的一把刀，每天精心呵護(hù)，當(dāng)然鋒利無(wú)比。接下來(lái)，父親搖搖頭說(shuō)：“可惜，這把刀鞘不好。”“為什么這樣說(shuō)？”少年反問(wèn)。父親理所當(dāng)然地回答：“因?yàn)樗稽c(diǎn)兒都不鋒利呀，比起這把刀來(lái)差遠(yuǎn)了。”少年啞然失笑，反駁道：“可是刀鞘原本就不用鋒利呀！它是用來(lái)保護(hù)刀的，也方便人們攜帶、取用。如果它也變得鋒利，豈不是會(huì)傷害到人？”

“你說(shuō)得很對(duì)。刀鋒利是好事，刀鞘鋒利就不見(jiàn)得是好事了，因?yàn)樗揪筒恍枰h利。你不能既如刀一般鋒利，又如刀鞘一般敦厚。所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己是刀鞘時(shí)，不必強(qiáng)求自己變得更鋒利，因?yàn)榈肚时揪筒恍枰h利?！备赣H笑著對(duì)少年說(shuō)。后來(lái)，少年不再為此煩惱，把更多的精力投入到了武術(shù)上，取得了累累碩果。他就是中國(guó)近代武術(shù)家王子平。

文武雙全當(dāng)然是好事，但很多時(shí)候，一個(gè)人并不具備這樣的天賦。有些人長(zhǎng)于“文”，有些人善于“武”，你只需要了解自己的特質(zhì)，并把自己擅長(zhǎng)的事情做好就行了。