馮汝漢

近年來，各地中考作文命題更加多元，更加貼近現(xiàn)實，更加富有時代內(nèi)涵，更加走向深處，也更有利于引領(lǐng)考生寫出自己感受到的最有意義的人生體驗和對生活的思考。對于2021年參加中考的考生來說，了解中考考什么是做好中考作文備考的第一步，也是非常重要的一步——這給新階段的學(xué)習(xí)指明方向。

命題形式

近年來，中考各地作文全命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、選題作文、一大一小作文六種形式并存。全命題作文繼續(xù)坐穩(wěn)中考“考壇”，且注入了新的活力，半命題作文稍有“滑坡”，材料作文再受命題者青睞，話題作文略有“升溫”。其中，中考作文以不同的語言形式用于命題，使全命題作文更加多姿多彩，有獨詞命題（如“鄰居”“鑰匙”“握手”“責(zé)任”“引領(lǐng)”等），有短語命題（如“你的和我的”“誰敢，就贏”“永遠(yuǎn)不變的情誼”“二十年后的遇見”“最好的作品”“我的同桌”等），有單句命題（如“這，可能真的會發(fā)生”“我當(dāng)銘記”“生活因交流而精彩”“我終于回來了”“謝謝你，使我成為更好的自己”“我心中的寶藏”“頂出一個春天”等）。這些全命題作文開放性強(qiáng)，但又有適當(dāng)限制，有情感上的限制，有選材上的限制，有時間、地點或情景方面的限制，等等。這些題目本身表意明確，指向具體，避免考生進(jìn)入審題游移不定之誤區(qū)，也留給考生打開思維的足夠空間。

命題內(nèi)容

一、立德樹人

近年來，中考作文試題命制進(jìn)一步落實立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)中考作文以文化人、全面育人的鮮明導(dǎo)向和不懈追求。應(yīng)該說在升學(xué)考試中，考這類作文題目對考生的教育意義是非同尋常的。如，2019年甘肅蘭州卷作文題“我要留住這一天”滲透著“立德樹人”的教育宗旨，清點成長歲月中有奉獻(xiàn)價值的日子，體現(xiàn)對考生成長的人文關(guān)懷。文題提示語“在這種日子里，人在失去很多的同時又得到了很多，并為之受益一生”，引導(dǎo)考生注意兩點：一是有奉獻(xiàn)，有愛心付出，且有很多收獲;二是“這一天”奉獻(xiàn)后且收獲很多的經(jīng)歷，上升為有益一生的經(jīng)驗或智慧。短短的提示語反復(fù)提及“人生”，這就引導(dǎo)考生必須寫發(fā)生在“這一天”的有益于人生理想及成長的感悟。題眼“要留住”暗示考生須交代“要留住”的原因，即這個日子“失去了很多”是什么，“獲得的很多”又是什么，與“一生”的成長有何益處等。

此類題還有山東棗莊卷作文題“愛之心”、山西卷作文題“謝謝你，使我成為更好的自己”、湖北襄陽卷作文題“我從未停止追夢的腳步”、湖北咸寧卷作文題“人生，從誠信起航”、廣西賀州卷作文題“為自己點贊”等都體現(xiàn)了注重立德樹人的時代性這一命題思路。

二、貼近生活

中考作文充分發(fā)揮積極導(dǎo)向功能，致力于突出時政性，講好家國故事，凸顯時代主題。如，2019年浙江寧波卷作文題要求考生為“話說家鄉(xiāng)”?？陡?，提示語中“家鄉(xiāng)風(fēng)味”“家鄉(xiāng)風(fēng)光”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“家鄉(xiāng)風(fēng)尚”等四個欄目的設(shè)置，指向考生的具體生活經(jīng)驗，既有鮮明的地方特色，又結(jié)合了當(dāng)前社會熱點，引導(dǎo)考生愛生活、愛家鄉(xiāng)，關(guān)注身邊的風(fēng)土人情，做生活的有心人，寫出有濃厚生活氣息的文章。

再如，衢州卷作文題要求考生以“親愛的朋友，歡迎你來衢州旅游！我會與你分享我的‘私家地圖，現(xiàn)在跟著我出發(fā)吧！”為文章的開頭，寫一篇游記，引導(dǎo)考生歌頌祖國、家鄉(xiāng)的變化。此類題還有遼寧遼陽卷作文題“越努力，越幸?！?、云南曲靖卷作文題“在希望的田野上”等。

三、鼓勵想象

不少中考作文題目本身就是一種聯(lián)想與想象的召喚結(jié)構(gòu)，目的在于讓考生充分展現(xiàn)自己個性化的創(chuàng)意，充分發(fā)揮自己潛在的能力，為積極主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。如，2019年北京卷作文題“我終于回來了”，雖只有簡單6個字，但重歸家園的欣喜之情躍然其間。文題的提示語設(shè)計了4個敘述主體：一是漂泊外星的地球人，二是外出遇險的動物，三是消逝的森林，四是流失的文物，為展開想象提供了豐富的角度。初看題目似有難度，但我們在現(xiàn)實生活中其實都能找到類似的“信息源”：大熱的中國硬科幻電影《流浪地球》、“三北”治沙讓大漠重現(xiàn)蔥綠的成就、意大利歸還中國文物的新聞、日常閱讀的動物童話故事等。只要考生平時善于積累，多重空間任馳騁，再通過勤奮的思考打通讀寫，就一定會寫出高分作文。

另外，海南卷作文題要求考生閱讀一段關(guān)于“精靈1號”智能機(jī)器人進(jìn)校園的短文，然后發(fā)揮想象，寫一篇記敘文;貴州畢節(jié)卷作文題要求考生發(fā)揮想象，將南宋詩人陸游的《游山西村》改寫為一篇游記;甘肅省武威7市卷作文題要求考生用上“科技”“未來”“環(huán)繞”這三個詞語，以“已經(jīng)過去三天了，還沒有見到陽光”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇文章。對于此類題，考生都可以按要求大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

四、指向思辨

近年來，中考作文命題逐步增加了對思維的考查，要求考生辯證地認(rèn)識問題、分析問題、解決問題，以哲理思辨的準(zhǔn)確性和力度拉開中考作文的得分差距。如，2019年浙江金華、麗水、義烏卷作文題以4幅漫畫的形式呈現(xiàn)作文題目，以想“學(xué)飛”作為作文觸發(fā)點，并暗示了“站立、行走、奔跑和攀登”由簡到難、由淺入深的成長規(guī)律，強(qiáng)調(diào)做人做事要踏踏實實，要有程序與步驟，循序漸進(jìn)。這既切合了考生喜歡閱讀漫畫和繪本的新趨勢，也符合“青春夢”的年齡特點，更引導(dǎo)青少年樹立“成功始于夢想，夢想成于實踐”的人生觀、價值觀。

另外，江蘇鎮(zhèn)江卷作文題“難得這樣”引導(dǎo)考生寫生活中偶爾一次打破常規(guī)的小事，抒發(fā)不一樣的人生體驗和感悟;連云港卷作文題“誰敢，就贏”同樣帶有鮮明的哲理性，強(qiáng)調(diào)了過程與結(jié)果的一致性。還有湖北荊州卷作文題“一個人的力量”、江蘇揚(yáng)州卷作文題“頂出一個春天”、黑龍江哈爾濱卷作文題“彼岸并不遙遠(yuǎn)”、湖南邵陽卷作文題“有一種智慧叫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”、貴州貴陽卷作文題“這真讓人兩難啊”等，都蘊(yùn)含著思辨性，較好地體現(xiàn)了對考生思辨能力的考查。對此，考生平時就要注重拓寬視野，加強(qiáng)文化積淀。

備考方略

1.追求獨特而有深度的生活感受，關(guān)注積極的人生觀和價值觀，寫個性化作文。

2.關(guān)注生活，思考生活;關(guān)注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析，思辨感悟;關(guān)注熱點，與時俱進(jìn)，寫本色作文。

3.發(fā)揮想象與聯(lián)想，再現(xiàn)生活積累，激發(fā)和增長閱讀興趣，寫有創(chuàng)新的作文。

4.加大閱讀量，積累豐富素材。新課標(biāo)指出“國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源”，要求考生“具有強(qiáng)烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用”，因此，我們平時要留心觀察生活，將點滴感悟記載下來，以備后用?？忌嚅喿x一些有益的課外讀物和同齡人的優(yōu)秀作文等，并依照自我成長、情感體驗、品德修養(yǎng)、想象創(chuàng)新、社會生活、哲理思辨、科教體育、自然風(fēng)物、文化積淀等分類積累，形成素材庫。只有厚積才能薄發(fā)，才能在考場上游刃有余。