胡元華

想當(dāng)然獲得了大獎，大家都很高興。三個人一路歡聲笑語，這歡樂的氣氛感染了許多路人。大家紛紛投來羨慕的目光。好像被他們影響了一樣，許多閱讀國國民都望著他們，發(fā)出歡快的笑聲。

意外出現(xiàn)了……

就當(dāng)他們?nèi)寺愤^一間小屋子的時候，傳出了陣陣哭聲。想當(dāng)然說：“我們進(jìn)去看看吧?！焙卫蠋熞蚕腚S他進(jìn)屋，被五讀教主攔住了。五讀教主沖何老師使了個眼色，何老師馬上會意：“想當(dāng)然，你先進(jìn)去觀瞧，看看能否為他們排憂解難?！?/p>

一進(jìn)門，就看到一圈人圍著一個卷發(fā)的大胖子而坐，大家一同哭得稀里嘩啦的，誰都不管是否有人進(jìn)屋。想當(dāng)然還發(fā)現(xiàn)，地上擺放著一本名為《三個火槍手》的書稿。他馬上警覺起來：難道說這位肥胖的外國人就是法國著名作家大仲馬？我今天遇見超級偶像了嗎？想當(dāng)然趕緊勸大家：“你們別哭啦！大仲馬，別哭啦！”可是，沒有人聽他的勸告，反倒是越哭越帶勁兒。這可把想當(dāng)然給鬧糊涂了。他快步退出小屋找何老師和五讀教主幫忙。

我想，大家一定很意外吧！難道是大仲馬活過來了嗎？嗯，也可以這么說吧。小屋里的人就是大仲馬以及他的讀者，他們正在閱讀他的手稿《三個火槍手》，也正在因閱讀而哭泣。這間屋子在閱讀國叫“悲傷重現(xiàn)小屋”，是模擬歷史上真實(shí)的一幕。這些人其實(shí)都是群眾演員。這一切，五讀教主最清楚。三個人中，就連何老師也是一頭霧水。

五讀教主在大家的追問下，說了這樣一個故事：

一天，法國作家大仲馬的幾位好友前來拜訪他。大家見他正獨(dú)自坐在書桌前，雙手撫摸著稿紙，低聲抽泣著。朋友以為他遇上了什么不幸的事，于是想等他平靜下來后再進(jìn)屋?？墒沁@位朋友等了好長一段時間，還不見他的情緒有所好轉(zhuǎn)，就決定進(jìn)去勸勸他。一個朋友拍了拍大仲馬的肩膀，關(guān)心地問：“親愛的，到底發(fā)生了什么事，令你如此傷心？”大仲馬回頭一看，見是好友來了，便把事情的原委訴說了一遍。原來，大仲馬正在創(chuàng)作長篇小說《三個火槍手》，寫到后來，由于人物性格以及社會生活環(huán)境的變化，其中的一個火槍手非死不可了?？纱笾亳R非常喜歡這個人物，不想讓他死。然而，無論怎么設(shè)想新的情節(jié)，卻始終無法改變這個人物的命運(yùn)。因此，一想到自己喜歡的英雄人物將要在自己的筆下被殺死，大仲馬傷心至極，痛哭起來。朋友們不相信，沉下心來認(rèn)真一讀，果然如此！于是，大家都哭起來了。

五讀教主說：“瞧，讀書入迷就會和書本中的人物產(chǎn)生共鳴，這就是最好的例子。我們的國王知道這段歷史上的奇聞趣事后，專門排演了情景劇，請專人表演，讓閱讀國國民免費(fèi)觀看，目的就是提醒大家：無論是寫作還是閱讀，都應(yīng)該專心致志。只有這樣才能讀進(jìn)去，讀出味道，讀到作品中間?！甭犃T，大聲鼓掌，連聲說妙！

原來是這樣?。∠氘?dāng)然心想：這回我算是見識了什么叫“讀得入了迷”。瞧這些不管不顧的人們，他們的心里只有書本，只有書中的故事、書中的人物，他們的心已經(jīng)和書和文字連在一起啦！這樣讀書才能讀得有滋有味呢，想當(dāng)然很后悔之前自己讀書囫圇吞棗，從來沒感覺書本中的故事、人物、情節(jié)還能打動人?，F(xiàn)在他算是長見識啦：一本再好的書也要靠讀者去閱讀，去感受。

想當(dāng)然決心也要做個為書本哭泣的讀者，于是一頭扎進(jìn)小屋放聲痛哭起來……