陳瑩瑩 單亞萍

摘? 要：本研究通過文獻資料和錄像分析等研究方法，在分析2017版規(guī)則的基礎(chǔ)上，對2018年藝術(shù)體操世錦賽和全國冠軍賽個人項目前5名運動員，共計40套成套的器械難度數(shù)量與價值進行比較與分析。研究表明：我國選手球操、棒操在成套中器械難度數(shù)量與國外運動員差距明顯;在單個器械難度分值的選擇上，我國選手對于低、中、高3類加分類型均與國外選手存在一定差距。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)體操? 個人項目? 器械難度

中圖分類號：G834? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（c）-0227-02

2017版規(guī)則更加凸顯器械難度在個人項目成套中的地位，著重強調(diào)了身體動作與器械的配合，身體與器械結(jié)合更加復(fù)雜化，在成套中更加重視流暢性、層次性和多樣性。目前在2017版新國際藝術(shù)體操評分規(guī)則實施的背景下，關(guān)于我國藝術(shù)體操個人項目器械難度的研究不夠完善、深入。通過對比國內(nèi)外藝術(shù)體操個人項目運動員成套中的器械難度，把握我國運動員在器械難度方面的現(xiàn)狀與問題，對指導(dǎo)我國藝術(shù)體操個人項目的訓(xùn)練和比賽具有一定的參考意義。

1? 國內(nèi)外成套動作中器械難度數(shù)量價值對比分析

1.1 圈操器械難度數(shù)量價值對比分析

通過表1分析發(fā)現(xiàn)，我國選手在數(shù)量上僅比國外選手少1個。在器械難度價值的編排上，沒有差距。在3類加分合計中，我國選手0.2分值的動作低于國外選手0.8分，0.3分值的動作高于國外選手1.2分，0.4分值的動作低于國外選手0.4分。我國運動員選擇0.3分的器械難度較多，而國外選手相對更多選擇0.2分值快速完成動作，我國選手與國外選手在圈操中使用的器械難度數(shù)量與編排價值差距較小。

1.2 球操器械難度數(shù)量價值對比分析

通過表2對比分析，國外選手的器械難度數(shù)量比我國選手多了11個，從價值來看，國外選手比我國選手總體高出4.4分，足以看出我國選手與國外選手的差距。在3類加分合計中，我國選手在球操中使用0.2分值的動作高于國外選手1.6分，但在0.3分值和0.4分值的國外選手都高于我國選手，分別為1.8分和3.2分。所以，我國運動員在成套中選擇0.2分值的加分類型較多，由于此類加分在空間、驚險性等弱于其他2類加分，0.3分值與0.4分值具有一定驚險性的加分較少，而國外選手選擇0.3分值和0.4分值的類型較多，從視覺觀賞性及價值選擇上來看，國外選手成套編排還是優(yōu)于我國選手。

1.3 棒操器械難度數(shù)量價值對比分析

通過表3可以看出，國外選手在球操中的器械難度數(shù)量比我國選手多17個，從價值來看，國外選手比我國選手高5.4分。在3類加分合計中，我國選手在棒操動作中使用0.2、0.3和0.4分的動作分別低于國外選手0.2、3.6和1.6分，存在明顯差距，從數(shù)量、價值上均低于國外運動員，且我國棒操中運用的器械難度形式較為單一。

1.4 帶操器械難度數(shù)量價值對比分析

表4顯示，國外選手器械難度數(shù)量比我國選手少2個。但從價值來看，國外選手比我國選手高1.2分。在3類加分合計中，我國選手在帶操中使用0.2分值的動作低于國外選手1.2分，說明國外選手在帶操器械難度編排中，選擇完成速度快在動作連接中也有重要作用的0.2加分類型更多，而在0.3分值和0.4分值與國外運動員均沒有出現(xiàn)差距。所以，在帶操中，我國運動員與國外運動員的編排價值與數(shù)量差距較小。

2? 結(jié)語

我國選手在圈操、帶操成套中的器械難度數(shù)量與國外無較大差異，但在球操、棒操中，我國選手在成套中的器械難度數(shù)量與國外差距明顯，說明我國選手球和棒是發(fā)展器械難度動作的重點項目，且我國選手應(yīng)加快動作速率，增加成套容量。

我國選手在單個器械難度分值選擇上，對于低、中、高3類加分類型均與國外選手存在一定差距。我國運動員選擇0.2分值的器械難度較多，尤其在棒操0.3分值的選擇上差距明顯，器械難度的不同分值會給成套動作增添藝術(shù)特點，在2017版器械難度使用不封頂?shù)囊?guī)則導(dǎo)向中，高分值、高質(zhì)量的器械難度選編是編排的主要趨勢。

參考文獻

[1] FIG-RG-TC.2017-2020國際藝術(shù)體操評分規(guī)則[Z].2017.

[2] 汪敏，杜菊.新規(guī)則視角下我國藝術(shù)體操個人項目藝術(shù)性編排導(dǎo)向研究[J].成都體育學院學報，2017，5（43）：94-99.

[3] 陳霄，秦曉.2017版規(guī)則變化對藝術(shù)體操個人項目發(fā)展趨勢的影響[J].安徽體育科技，2017，3（38）：54-56.