袁慶峰

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

遵義市居民楊朝宇雖然平時(shí)工作比較忙，但他仍利用休息時(shí)間幫大家修水管、家電;小區(qū)里有些樓梯較陡，沒(méi)有扶手，老人上下樓梯不方便，楊朝宇自掏腰包買來(lái)材料安裝了扶手……“貴州省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆本褪菍?duì)楊朝宇精神品格的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)。

大連一老人坐地鐵時(shí)，胸前自帶“勿需讓座”電子牌，筆挺挺地站在地鐵車廂里，被人稱為“硬核爺爺”，受到網(wǎng)民的熱捧。

近日，在貴州畢節(jié)一個(gè)高速公路收費(fèi)站內(nèi)，一位女收費(fèi)員被司機(jī)罵后委屈哭泣，但下一秒仍然微笑著面對(duì)下一位顧客，被人稱為“最敬業(yè)變臉”。

以上材料觸發(fā)了你怎么樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章。

【寫作指導(dǎo)】

綜合三則材料，我們可以將楊朝宇、硬核爺爺、高速收費(fèi)員的行為歸結(jié)為“美行”，這是道德的美麗，帶來(lái)了生活的美麗。據(jù)此立意為——美，就在身邊;你是世間最美的風(fēng)景;致敬那些最美的人;最可愛(ài)的人;“美”不勝收;你的樣子，真美;你忘我對(duì)待他人的樣子，真美;美，就在我們身邊;生活處處是風(fēng)景……

我們還可進(jìn)而具體從美德的角度立意——崇高美德，點(diǎn)亮生活;美德如花等。

我們也可以將三人的行為歸結(jié)為一種“善行”——楊朝宇助人為樂(lè)是行善，硬核爺爺心向別人是心善，高速收費(fèi)員委屈自己、善待別人是大善。從“善”的角度出發(fā)，可以立意——心存善意，溫暖人間;以善待人，笑看花開(kāi);人間至味是善心;心系他人，社會(huì)更美……

也可以從“愛(ài)”的角度來(lái)理解：楊朝宇的奉獻(xiàn)和高速收費(fèi)員的微笑是人間大愛(ài)，硬核爺爺是對(duì)年輕人的關(guān)愛(ài)?？梢粤⒁狻獮⑾蛉碎g點(diǎn)點(diǎn)愛(ài);愛(ài)心點(diǎn)點(diǎn)暖人間;這個(gè)世界很有愛(ài)……

無(wú)論是楊朝宇的奉獻(xiàn)、硬核爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)、高鐵收費(fèi)員的敬業(yè)，它們都是昂揚(yáng)時(shí)代的組成部分，給社會(huì)帶來(lái)了溫馨。我們還可以與時(shí)代聯(lián)系，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀——展現(xiàn)傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代精神;展崇高品質(zhì)，彰時(shí)代風(fēng)采……

此外，還可作如下立意：溫情社會(huì)，溫暖你我;點(diǎn)點(diǎn)小事，溫暖人間;學(xué)會(huì)為他人著想……

【例文】

個(gè)人熱源，中國(guó)溫暖

□山東省微山縣第一中學(xué) ?靳藝

當(dāng)這個(gè)時(shí)代被定義為思想荒蕪，當(dāng)路人的心靈被冷漠掩住，當(dāng)寒冷侵入堅(jiān)冰封戶，幸而，還有那樣一群人，用真情、用溫暖為社會(huì)的寒冬破冰！

他們是奉行“勿忘勞動(dòng)，勿忘人民”的人民代表大會(huì)活化石申紀(jì)蘭，是躬身于田間地頭為全人類溫飽而勞作的袁隆平，抑或是“硬核爺爺”，“最敬業(yè)變臉”……無(wú)數(shù)的人們用自己的奉獻(xiàn)與勞動(dòng)，為社會(huì)注入溫暖，不僅幫助了他人，更促進(jìn)了社會(huì)的巨大進(jìn)步。魯迅先生說(shuō)：“無(wú)數(shù)的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們都與我有關(guān)?！睏畛畹确瞰I(xiàn)者就是懷著這樣的熱忱，鐵肩擔(dān)負(fù)道義，他們奔走一方，支撐起振興民族的力量，薪火相傳，生生不息。

有多么無(wú)私的行動(dòng)，就有多么溫暖的征程;有多么真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，就有多么光明的未來(lái);有多少的個(gè)人熱源，就有多少的人間溫暖！個(gè)人的奉獻(xiàn)、敬業(yè)、為他人著想的精神就像一個(gè)個(gè)熱源，雖然微小，但若連成一片，便是一種振奮人心的暖流。曾經(jīng)，“星星之火可以燎原”;而今，新時(shí)代的背景下，點(diǎn)點(diǎn)熱源共筑溫暖。是的，社會(huì)需要更多的“楊朝宇”“硬核爺爺”和高速收費(fèi)員這樣的熱源。

不可否認(rèn)，國(guó)家之英、時(shí)之楷模是更大的熱源，“一腔熱血情珍重，撒去猶能化碧濤?！睘榱擞涀∷麄儯瑖?guó)家設(shè)立“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄案袆?dòng)中國(guó)十大人物”等獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)表彰奉獻(xiàn)者?？墒?，也不可忘記，“平凡的人可以成就不平凡的事”是對(duì)平凡人物成為時(shí)代熱源最好的注解。成為熱源，傳播好人好事，不僅為了弘揚(yáng)社會(huì)正氣，更是鼓勵(lì)更多的人投身其中。成為熱源不一定是舍己為人、視死如歸，只是真誠(chéng)待人、恪盡職守便足以融化他人的堅(jiān)硬。贈(zèng)人玫瑰有余香，真誠(chéng)待人有回響，何樂(lè)而不為？

人民的思想、人民的精神力與民族復(fù)興密切相關(guān)，中華民族的偉大復(fù)興本身就是對(duì)民族“精神力”的考驗(yàn)和比拼?！白怨乓詠?lái)，我們就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁！”魯迅先生的話猶響在耳側(cè)。是啊，偉大民族的延續(xù)與發(fā)展源于那一個(gè)個(gè)熱源，而偉大民族的真正復(fù)興則有待社會(huì)涌現(xiàn)更多的熱源！青年人是祖國(guó)的未來(lái)，中華民族偉大復(fù)興需要我們年輕人成為這樣一個(gè)個(gè)熱源！當(dāng)年輕的你我成為一心奉獻(xiàn)的“楊朝宇”，成為關(guān)愛(ài)他人的“硬核青年”，成為有著崇高職業(yè)道德的“高速收費(fèi)員”，這一個(gè)個(gè)熱源，便會(huì)帶來(lái)中國(guó)的溫暖！

評(píng)點(diǎn)：文章行文緊湊，中心鮮明。這是議論文寫作中最為得力的辦法。通篇圍繞“熱源”展開(kāi)論述：有一群人為社會(huì)的寒冬破冰→是楊朝宇等人懷著熱忱奔走一方→個(gè)人熱源雖小，但可匯成暖流→國(guó)家英模是熱源，平凡人亦可成為熱源→民族復(fù)興需要更多年輕人成為熱源→篇末點(diǎn)題。

（編輯：王瑩）