羅光太

一

剛讀高中時(shí)，我是一個(gè)默默無(wú)聞的人，性格內(nèi)向，平時(shí)寡言少語(yǔ)，很多教過(guò)我的老師根本都不知道我的名字。但我知道有一個(gè)老師一定會(huì)記得我，那就是陳禮老師。

在校園里，中等生永遠(yuǎn)是被人忽略的那群人，不好不壞，不吵不鬧，既得不到老師的歡心，也不至于讓老師焦頭爛額，久而久之就淡忘了。但在那時(shí)，我卻有了自己的夢(mèng)想——成為一名作家。我一直都不愿意被別人忽略掉，一直都希望有朝一日，所有人都能夠注意到我、欣賞我，為我歡呼。懷揣著自己內(nèi)心的夢(mèng)想，我平凡的學(xué)習(xí)生活才有了一點(diǎn)點(diǎn)亮色。

或許正因?yàn)橛辛藟?mèng)想，愛(ài)看書的我更加如癡如醉地看書，我喜歡沉溺在書的海洋中盡情遨游，也只有這個(gè)時(shí)候，我才會(huì)覺(jué)得自己是閃閃發(fā)光的，并非一無(wú)是處。我的語(yǔ)文成績(jī)一般，每次只有作文能得高分。陳禮老師教語(yǔ)文，他會(huì)一次次在作文課上表?yè)P(yáng)我，還把我的作文當(dāng)成范文，復(fù)印后貼在教室后面黑板的“學(xué)習(xí)園地”上供同學(xué)翻閱、學(xué)習(xí)。這時(shí)我小小的虛榮心得到了滿足，對(duì)夢(mèng)想的熱忱被無(wú)限放大。

二

“你的作文寫得很好，但如果語(yǔ)文基礎(chǔ)和其他學(xué)科的分?jǐn)?shù)也能提高上去的話，那就太棒了！”陳禮老師在一次閑聊時(shí)，誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)。我有些感動(dòng)，立即向他保證，我會(huì)努力的。只是學(xué)習(xí)的事情并非一蹴而就的，特別是數(shù)學(xué)這類基礎(chǔ)學(xué)科，我天天熬夜做題，擠壓睡眠時(shí)間，但分?jǐn)?shù)還是老樣子，沒(méi)有太大進(jìn)步。班主任曾開(kāi)玩笑說(shuō)我是班上成績(jī)最穩(wěn)定的人，所有科目都很均衡，從沒(méi)上過(guò)90分，也沒(méi)低過(guò)70分，永遠(yuǎn)保持在80分左右。我不知在當(dāng)時(shí)他是夸我，還是批評(píng)我，不過(guò)陳禮老師的鼓勵(lì)，我卻一直記得。

我原以為自己會(huì)為了對(duì)陳禮老師的保證一直努力下去，直到有一次，市里組織現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽時(shí)，我信心滿滿，覺(jué)得陳老師一定會(huì)選派我代表學(xué)校去參賽?？勺詈蟮拿麊纬鰜?lái)時(shí)，里面沒(méi)有我的名字，我傻眼了，愣在原地半天沒(méi)有動(dòng)。我非常難過(guò)，覺(jué)得陳老師之前對(duì)我說(shuō)的話只是在敷衍我，自己再怎么努力也實(shí)現(xiàn)不了夢(mèng)想了?！白骷摇边@兩個(gè)閃耀的字眼，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那樣的遙不可及，于是我決定放棄夢(mèng)想，不再做當(dāng)作家的“白日夢(mèng)”了。

三

放棄夢(mèng)想的同時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也驟然下降。平時(shí)我不再狂熱地看書，上課不再認(rèn)真安靜地聽(tīng)講，作業(yè)也開(kāi)始應(yīng)付了事。甚至我還跟著班里的一些同學(xué)接連逃掉幾天的晚自習(xí)，我們跑到市里最繁華熱鬧的地方逛街，還跑進(jìn)偌大的電玩游戲廳瘋狂打游戲，直到放學(xué)前才匆匆從后墻溜回學(xué)校。

被陳禮老師逮個(gè)正著的那天晚上，月光如水，冰涼而美麗。老師大聲喝叱，把我們罵得狗血淋頭，無(wú)地自容。很多同學(xué)在圍觀，他們嬉笑著，一臉嘲弄的表情。我羞得沒(méi)臉見(jiàn)人，但在淚水將要滑落的時(shí)候，我又使勁仰起頭，盡量不讓淚水滴下來(lái)。陳老師訓(xùn)我的話講了一堆，我已經(jīng)記不大清楚，大致的意思是，要我珍惜青春時(shí)光，不要做對(duì)不起父母的事，不要自暴自棄……但臨走時(shí)，他對(duì)我說(shuō)的最后一段話，我卻清晰地記到現(xiàn)在。

“好好珍惜你的寫作天賦吧，別浪費(fèi)了。我之所以沒(méi)有讓你參加市里的作文比賽，是覺(jué)得你在作文這方面占用的時(shí)間太多了，壓縮了其他學(xué)科的復(fù)習(xí)精力。而且要知道，即使是最有天賦的作家也要有廣博的知識(shí)和豐富的閱歷才能寫出好作品，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。”陳老師的話對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑于迷航中的明燈，照亮了我前行的路。一直到今日，我都自信地覺(jué)得，我是擁有寫作天賦的人，唯有堅(jiān)持不懈地獲取知識(shí)和努力寫作，才不會(huì)浪費(fèi)上天的恩賜。

四

如果當(dāng)年我沒(méi)有遇見(jiàn)陳老師，早早就放棄了寫作，放棄學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我根本不知道自己會(huì)在哪兒，做些什么。我不會(huì)閑暇時(shí)就看看書、寫寫文章，過(guò)得逍遙自在。我也不會(huì)認(rèn)識(shí)那么多跟我一樣熱愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作的同路人，更不用說(shuō)我能當(dāng)撰稿人，能出版自己的書。我能有今天的成就，除了要感謝當(dāng)年那個(gè)迷途知返的自己，更要感謝給予我前進(jìn)路上最大動(dòng)力的陳禮老師。

那時(shí)，我家的經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，但我勇敢地把陳老師的話告訴了父母。爸爸聽(tīng)后爽快地說(shuō)：“你需要我們做什么就說(shuō)?！眿寢屢苍谂赃吀锌骸澳悄阋欢ㄒ煤门?，別浪費(fèi)天賦，也別辜負(fù)老師對(duì)你的期望?！蹦翘煲估?，我哭了，流的卻是感動(dòng)又幸福的眼淚。我沒(méi)想到父母那么支持我，他們的愛(ài)讓我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬。我讓父母送我去數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，我想先把成績(jī)提高。我知道寫作需要很多不同學(xué)科的知識(shí)，我要先打好基礎(chǔ)才行。我還開(kāi)始訂雜志，到圖書館辦了借書證。

高中的后兩年，我每天過(guò)得都很充實(shí)，安排得都很緊湊，我不敢浪費(fèi)時(shí)間，也沒(méi)時(shí)間虛度，我懷揣著作家夢(mèng)，不是在看書，就是在做題。雖然我從來(lái)都不是最優(yōu)秀的學(xué)生，但我從來(lái)沒(méi)有忘記努力。天道酬勤，我的其他學(xué)科成績(jī)?cè)谖业膱?jiān)持下終于有了起色。我的耳邊一直回蕩著陳禮老師的聲音，他讓我不要浪費(fèi)寫作天賦，我怎么能不聽(tīng)呢？而那段用行動(dòng)呵護(hù)夢(mèng)想的時(shí)光，無(wú)疑是我生命中最璀璨絢麗的一段旅程。

編輯 鮑琦