王茹熠

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代對檔案學(xué)專業(yè)人才需求的變化

1.時(shí)代發(fā)展對人才需求的變化

大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用導(dǎo)致海量的數(shù)據(jù)呈幾何式增長，各行各業(yè)的工作人員每天都需要對海量的聲音、圖像、文字等數(shù)據(jù)進(jìn)行選擇和處理。數(shù)據(jù)的獲取和存儲，數(shù)據(jù)的分析以及數(shù)據(jù)價(jià)值的挖掘?qū)⒊蔀榇髷?shù)據(jù)時(shí)代人類探索世界的重要方式，大數(shù)據(jù)時(shí)代對人類駕馭數(shù)據(jù)的能力提出了新的挑戰(zhàn)。

2.行業(yè)發(fā)展對人才需求的變化

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，各類檔案信息平臺和檔案管理系統(tǒng)普遍應(yīng)用于檔案管理工作之中，檔案工作由原來的勞動密集型工作轉(zhuǎn)變?yōu)橐袁F(xiàn)代化辦公設(shè)備為依托的知識密集型工作。面對技術(shù)變革，檔案行業(yè)必須窮則思變，利用云存儲和大數(shù)據(jù)技術(shù)把紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)資源集中保管、全面整合，并實(shí)現(xiàn)有價(jià)值信息的深入挖掘，向社會提供高效的服務(wù)。信息技術(shù)的發(fā)展促使傳統(tǒng)的檔案管理方式發(fā)生了改變，能夠適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代管理要求的專業(yè)人才非常欠缺。隨著檔案行業(yè)的發(fā)展，檔案工作人員既要有豐富的專業(yè)知識、較強(qiáng)的溝通能力，又要具備計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，尤其是數(shù)據(jù)處理能力，大數(shù)據(jù)時(shí)代就需要能快速、準(zhǔn)確、科學(xué)地對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類以及提供利用的專業(yè)人才。

二、目前檔案學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，我國檔案高等教育必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型人才，以提高檔案學(xué)專業(yè)人才的核心競爭力，然而目前我國的檔案高等教育在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及師資力量等方面存在一些問題，有必要進(jìn)行改革。

1.教育理念有待改進(jìn)

檔案學(xué)專業(yè)雖然在高等教育學(xué)科領(lǐng)域不屬于主流學(xué)科，但由于其學(xué)科的綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛，因此在培養(yǎng)人才方面應(yīng)當(dāng)是寬口徑，但現(xiàn)階段的檔案教育受傳統(tǒng)重理論、輕實(shí)踐教學(xué)觀念的影響，偏重專業(yè)教學(xué)，以教師灌輸知識為主，學(xué)生對檔案專業(yè)技能掌握不夠，“學(xué)以致用”理念貫徹不足，以至于許多學(xué)生對檔案基本理論倒背如流，但在實(shí)際操作中，遇到基礎(chǔ)性問題卻束手無策。

2.傳統(tǒng)教學(xué)方式缺乏活力

當(dāng)前，我國檔案學(xué)高等教育主要以課堂理論知識的教學(xué)為主，教材是學(xué)生獲取知識的主要來源。灌輸式地傳統(tǒng)教學(xué)使課堂缺乏生機(jī)和活力，學(xué)生的參與性不高，創(chuàng)新力受到壓制，而且教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)往往沒有社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，很多學(xué)生缺少專業(yè)實(shí)踐機(jī)會，實(shí)操能力不強(qiáng)對應(yīng)用型人才培養(yǎng)十分不利。

3.教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)

2015年，教育部高等學(xué)校檔案學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會將《檔案學(xué)概論》《檔案管理學(xué)》等八門課程列為檔案專業(yè)主干類課程，體現(xiàn)了檔案專業(yè)的特色。但隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，信息呈爆炸式增長，海量的數(shù)字化檔案信息資源急劇增加，各種信息、數(shù)據(jù)大大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，因此檔案學(xué)高等教育必須要根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容做出更新和優(yōu)化。在檔案專業(yè)課程設(shè)置時(shí)，要充分考慮信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的增加，拓展學(xué)生的知識范圍，為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。

4.師資結(jié)構(gòu)不完善

檔案學(xué)是業(yè)務(wù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的一門學(xué)科，檔案學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵就是師資隊(duì)伍的建設(shè)，但是，目前我國檔案學(xué)專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與檔案教育的發(fā)展要求還不匹配。有的高校檔案學(xué)師資隊(duì)伍青黃不接，年齡結(jié)構(gòu)老化，教學(xué)理念、知識構(gòu)成有待更新，有的高校師資力量單薄，人員匹配不足，特別是缺少既有深厚理論基礎(chǔ)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，必須引起重視。

三、檔案學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

1.構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)

在構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要以順應(yīng)信息技術(shù)變革和時(shí)代發(fā)展趨勢為前提，以社會需求為導(dǎo)向，對檔案學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行職業(yè)化、應(yīng)用型的考量和規(guī)劃。提高學(xué)生的就業(yè)能力和實(shí)際工作能力，建立與社會、勞動力市場需求相符的人才培養(yǎng)模式。

2.豐富教學(xué)手段

在信息技術(shù)迅速增長時(shí)期，檔案學(xué)的教學(xué)手段也被注入了新的活力，在課堂上除了采用錄音、錄像、投影、幻燈等現(xiàn)代教學(xué)手段外，還要利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等開展虛擬化、情景化、體驗(yàn)式教學(xué)，參與式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的操作能力和動手能力，檔案學(xué)高等院校應(yīng)走出去，積極與地方檔案館、企事業(yè)檔案部門共建檔案學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生在檔案管理實(shí)踐中對檔案專業(yè)有個(gè)感性的認(rèn)識，增加對檔案理論知識和檔案業(yè)務(wù)的了解和認(rèn)知，從而增強(qiáng)就業(yè)競爭力。另外，還要加強(qiáng)與國外高校的交流與合作，搭建合作平臺，共享教學(xué)資源，拓展學(xué)生的國際化視野，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和檔案事業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

3.擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)今社會新知識、新技術(shù)大量涌現(xiàn)，現(xiàn)代化的管理手段在檔案領(lǐng)域被廣泛地應(yīng)用，因此在培養(yǎng)檔案學(xué)人才時(shí)要注重對計(jì)算機(jī)知識、通信知識、網(wǎng)絡(luò)知識的傳授，改變檔案學(xué)專業(yè)知識老化，先進(jìn)技術(shù)匱乏的局面。在檔案學(xué)專業(yè)課程設(shè)置時(shí)，要增設(shè)技術(shù)類課程，如數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和信息管理能力。另外，檔案工作是跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的工作，檔案分類中包括人事檔案、財(cái)務(wù)檔案、科研檔案、儀器設(shè)備檔案、基建檔案等等，這就要求檔案人員應(yīng)掌握人力資源管理、財(cái)務(wù)、基建等方面的知識，因此，在檔案教學(xué)中，要充分考慮學(xué)生對其他領(lǐng)域知識的了解與學(xué)習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和職業(yè)規(guī)劃選修、輔修其他的專業(yè)知識，使學(xué)生在接受新知識、新技能的同時(shí)，拓寬知識面，增加創(chuàng)造力，提高檔案學(xué)專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)。

4.增強(qiáng)師資力量

培養(yǎng)檔案學(xué)應(yīng)用型人才師資是關(guān)鍵。教師是教學(xué)活動的實(shí)踐者，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，才能有效地保障檔案學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍就應(yīng)該有計(jì)劃地引進(jìn)具有信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等專業(yè)背景的高學(xué)歷人才，將其所學(xué)專業(yè)與檔案學(xué)專業(yè)有效融合，培養(yǎng)出一批具有檔案學(xué)基礎(chǔ)理論知識又有現(xiàn)代化技術(shù)的師資隊(duì)伍。另一方面，我們可以借鑒歐美國家的做法，吸納各級各類檔案部門的高級專業(yè)人才來講授專門的檔案業(yè)務(wù)知識，這樣既有利于優(yōu)化教學(xué)方式，拓展學(xué)生的視野，又可以根據(jù)學(xué)生的興趣，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生更直觀、更全面地掌握專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能。教師隊(duì)伍的提升才能推動檔案學(xué)科的的發(fā)展，才能促進(jìn)檔案學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

基金項(xiàng)目：本文系2018年黑龍江大學(xué)新世紀(jì)教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2018C19）的研究成果。

作者單位：黑龍江大學(xué)檔案館