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        殘疾人就業(yè)問題探析

        2020-03-27 11:36:20柳翠
        現(xiàn)代鹽化工 2020年1期
        關(guān)鍵詞:殘疾人日本

        柳翠

        摘 ? 要:針對我國殘疾人在就業(yè)、受教育程度、職業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)等方面的現(xiàn)狀,在借鑒日本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,建議從加大財政投入、完善相關(guān)法律法規(guī)、推進殘疾人就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)、建立“互聯(lián)網(wǎng)+”的新就業(yè)模式4個方面入手推動我國殘疾人就業(yè)。

        關(guān)鍵詞:殘疾人;就業(yè)權(quán);就業(yè)保障;日本

        殘疾人勞動就業(yè)權(quán)是殘疾人擁有的一項最基本人權(quán),我國政府對殘疾人就業(yè)問題一直保持高度關(guān)注。目前,我國殘疾人就業(yè)服務(wù)項目少且簡單,主要是進行殘疾人勞動力資源登記、用人單位需求統(tǒng)計、就業(yè)培訓(xùn),為殘疾人推薦就業(yè)崗位等。由于職業(yè)能力測評、職業(yè)康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)等方面的專業(yè)技術(shù)落后、專業(yè)人才匱乏,使殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)為殘疾人提供的就業(yè)崗位無論在數(shù)量還是質(zhì)量上都不能充分滿足殘疾人的就業(yè)需求。本課題結(jié)合中國殘疾人聯(lián)合會統(tǒng)計公報所公布的最新數(shù)據(jù),對我國城鎮(zhèn)、農(nóng)村殘疾人近幾年的就業(yè)狀況、受教育情況、職業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)情況等進行詳細的對比分析,在研究日本殘疾人就業(yè)立法、就業(yè)服務(wù)的同時,結(jié)合當(dāng)前的新形勢和殘疾人就業(yè)的發(fā)展實際,對殘疾人就業(yè)問題在理論和實踐雙方面進行積極的探索,并提出幾點建設(shè)性意見。

        1 ? ?殘疾人就業(yè)狀況分析

        1.1 ?城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)狀況

        1.1.1 ?城鎮(zhèn)新增殘疾人就業(yè)人數(shù)

        2014—2017年間,我國城鎮(zhèn)、農(nóng)村殘疾人新增就業(yè)人數(shù)在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上穩(wěn)步上漲。

        1.1.2 ?城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)形式

        目前,我國城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)形式主要有5種,從中殘聯(lián)公布的近5年的數(shù)據(jù)可以看出,新增殘疾人就業(yè)的主要形式是個體就業(yè)及其他形式靈活就業(yè),其次是集中就業(yè)和按比例安排就業(yè),最后是公益性崗位就業(yè)和輔助性就業(yè)[1]。

        1.1.3 ?城鎮(zhèn)殘疾人登記失業(yè)人數(shù)

        從2011到2014年,我國城鎮(zhèn)殘疾人新登記失業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)上下波動趨勢,依次分別為54 037人、45 146人、50 237人、48 925人。然而,實際失業(yè)人數(shù)不止如此,依然有大批殘疾人處于待就業(yè)狀態(tài)。

        1.2 ?農(nóng)村殘疾人就業(yè)狀況

        1.2.1 ?農(nóng)村殘疾人就業(yè)總體情況

        對比近幾年的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),農(nóng)村殘疾人就業(yè)形勢嚴峻,從2011年的1 748.8萬到2012年達到峰值的1 770.3萬,2013、2014、2015年分別為1 757.2萬、1 723.6萬、1 678.0萬,呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。

        1.2.2 ?農(nóng)村殘疾人就業(yè)形式

        在我國農(nóng)村,殘疾人以務(wù)農(nóng)為主。從2011年到2015年,我國農(nóng)村殘疾人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的人數(shù)分別為1 367.7萬、1 389.9萬、1 385.4萬、1 360.4萬、1 323.2萬。這些數(shù)據(jù)表明農(nóng)村殘疾人的經(jīng)濟來源主要依靠土地,實際上農(nóng)村殘疾人大部分處于隱性失業(yè)狀態(tài)。

        1.3 ?殘疾人受教育狀況

        在我國,殘疾人接受學(xué)校教育一般有以下幾種形式:義務(wù)教育、特色教育普通高中班(部)、殘疾人中等專業(yè)學(xué)校(班)、普通高等院校、高等特殊教育學(xué)院。其中,全國被普通高等院校錄取的殘疾人人數(shù),2014年有7 864人,2015年有8 508人,2016年有9 592人,2017年有10 818人,這些數(shù)據(jù)表明有更多的殘疾人能夠平等地享受高等教育。

        1.4 ?殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)狀況

        截至2014年,全國殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地多達6 154個,其中殘疾人聯(lián)合會興辦2 211個,依托社會機構(gòu)興辦3 943個,38.2萬人次城鎮(zhèn)殘疾人接受了職業(yè)培訓(xùn)。從近幾年的發(fā)展來看,由殘疾人聯(lián)合會興辦的殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地的總數(shù)變動不大,依托社會機構(gòu)興辦的殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地卻增長迅速,這說明為殘疾人提供的就業(yè)服務(wù)越來越貼近殘疾人的現(xiàn)實需求。

        2 ? ?促進殘疾人就業(yè)的經(jīng)驗借鑒

        日本是亞洲福利模式的模范國家,尊重殘疾人就業(yè)權(quán),致力于完善殘疾人就業(yè)保障,獲得了良好的社會效果。

        2.1 ?立法保障

        在日本,涉及殘疾人就業(yè)的法律法規(guī)有數(shù)十部,最主要的法律有兩部,分別是于1960年頒布、先后修訂多達25次的《殘疾人雇用促進法》和1994年頒布的《殘疾人基本法》。

        《殘疾人雇用促進法》規(guī)定所有企業(yè)都要按比例雇傭殘疾人,這是一項法律義務(wù)。公共就業(yè)保障辦公室會依據(jù)企業(yè)每年遞交的工作報告,對超比例雇傭殘疾人的企業(yè)實施獎勵,這些獎金將主要用于補助企業(yè)為雇用殘疾人在工作設(shè)備、工作環(huán)境、福利設(shè)施等方面額外產(chǎn)生的成本,從而減輕企業(yè)負擔(dān),這有利于促進企業(yè)建立持續(xù)雇用殘疾人的長效機制。而《殘疾人基本法》更多地強調(diào)國家、社會公共團體有責(zé)任和義務(wù)為殘疾人提供就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹、心理支持、促進就業(yè)等方面的服務(wù)。

        2.2 ?就業(yè)服務(wù)

        日本政府設(shè)立了殘疾人職業(yè)綜合服務(wù)中心和公共職業(yè)安定所,以促進殘疾人就業(yè)。殘疾人職業(yè)綜合服務(wù)中心,主要負責(zé)調(diào)查研究職業(yè)康復(fù)的相關(guān)事宜,并就相關(guān)的技術(shù)性事務(wù),為地方的殘疾人職業(yè)中心以及其他相關(guān)機構(gòu)提供建議、指導(dǎo)、幫助。目前已經(jīng)形成了社區(qū)殘疾人職業(yè)中心、地方殘疾人職業(yè)中心、殘疾人職業(yè)綜合中心三級網(wǎng)絡(luò),在殘疾人勞動就業(yè)過程中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用[2]。

        公共職業(yè)安定所,對勞動力市場進行宏觀調(diào)控,主要負責(zé)為殘疾人提供就業(yè)前的職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、從業(yè)適應(yīng)性訓(xùn)練以及就業(yè)后的調(diào)查跟蹤輔導(dǎo)等。具體內(nèi)容包含:(1)把有求職意向的殘疾人的求職信息推薦到相關(guān)對口企業(yè),拓寬其工作應(yīng)聘渠道;(2)對殘疾人進行適應(yīng)能力檢查,然后針對其特點進行特殊的求職指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn),以保證其找到合適的工作;(3)對已經(jīng)雇用和有意愿雇用殘疾人的企業(yè)提供必要的指導(dǎo)或者建議,為殘疾人就業(yè)創(chuàng)造一個更好的工作環(huán)境。

        2.3 ?取得效果

        從2013年4月起,日本政府將企業(yè)雇傭殘疾人比例從“1.8%以上”調(diào)至“2%以上”[3]。日本厚生勞動省公布的一項調(diào)查報告顯示,截至2013年6月,日本殘疾人就業(yè)人數(shù)首次超過30萬,呈現(xiàn)逐年穩(wěn)步增長的趨勢。

        3 ? ?促進殘疾人就業(yè)的政策建議

        3.1 ?加大財政對殘疾人教育的投資力度

        3.1.1 ?普及殘疾人義務(wù)教育

        聚眾力普及殘疾人九年義務(wù)教育,并對殘疾人的教育實施政策傾斜,對家庭貧困的殘疾兒,要在義務(wù)教育階段學(xué)費全免的基礎(chǔ)上減免雜費,并給予一定的生活補貼,以此保證殘疾兒童接受足夠的基礎(chǔ)教育。

        3.1.2 ?加大殘疾人職業(yè)培訓(xùn)投入

        各級殘聯(lián)要合理規(guī)劃、加快殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè),加大經(jīng)費投入,促使其不斷改善辦學(xué)條件,提高殘疾人職業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和實用性。由于殘疾分多種類型,所以殘疾人適合從事的工作千差萬別。職業(yè)培訓(xùn)要因材施教,在教學(xué)內(nèi)容的安排上,以適應(yīng)殘疾人的身心特點和就業(yè)需求為目標(biāo),保證殘疾人能學(xué)得會并用得上,減少在就業(yè)方面的技術(shù)性障礙,提高殘疾人的就業(yè)率。

        3.1.3 ?建立殘疾人就業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)

        隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展,將信息化技術(shù)引入殘疾人的就業(yè)培訓(xùn)中,做好與殘疾人相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)是時代發(fā)展的趨勢。建立完善的殘疾人就業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng),有助于殘疾人樹立就業(yè)信心,提升就業(yè)能力,拓展就業(yè)領(lǐng)域,拓寬就業(yè)渠道,為政府減輕就業(yè)壓力,促進社會穩(wěn)定健康發(fā)展。

        3.1.4 ?加強殘疾人心理教育

        “扶貧先扶志”,同理,對殘疾人不僅要進行基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育,還應(yīng)結(jié)合心理教育,糾正殘疾人歷來不能正確認識自己的觀念,改變殘疾人的就業(yè)認知,轉(zhuǎn)變觀念,增強殘疾人的就業(yè)自信心,提高其在就業(yè)過程中心理和社會的認同度。

        3.2 ?完善殘疾人就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)

        3.2.1 ?建立健全殘疾人就業(yè)保障政策

        各地相繼出臺了一些關(guān)于殘疾人就業(yè)保障的政策、方案,但無論數(shù)量、質(zhì)量還是細節(jié),都有待加強和完善。殘疾人由于自身身體限制或受教育限制,法律意識淡薄,其自身訴求在法律條款中的反饋極度缺乏。因此,無論國家還是地方在制定相關(guān)法律法規(guī)政策的時候,都應(yīng)積極主動地向殘疾人以及殘疾人組織咨詢、征求意見和建議,以期制定出更符合殘疾人需求、更能保障殘疾人權(quán)益的政策法規(guī)。另外,在立法之后,應(yīng)以多種多樣的形式,加強對殘疾人的普法教育,讓政策法規(guī)落到實處。

        3.2.2 ?適時制定優(yōu)惠政策

        目前,個體就業(yè)及其他形式靈活就業(yè)等非正規(guī)就業(yè)形式已成為殘疾人就業(yè)的主渠道。政府相關(guān)部門應(yīng)借鑒日本經(jīng)驗制定優(yōu)惠政策,促進殘疾人個人就業(yè)和靈活就業(yè)等就業(yè)渠道的拓展。

        3.3 ?推進殘疾人就業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)

        3.3.1 ?加快殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的建設(shè)

        殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)是就業(yè)服務(wù)體系的重要組成部分,各級殘聯(lián)的就業(yè)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)在勞動保障部門的指導(dǎo)下,綜合管理殘疾人的就業(yè)服務(wù)工作,為殘疾人集中就業(yè)、按比例安排就業(yè)、公益性崗位就業(yè)、個體就業(yè)及其他形式靈活就業(yè)和輔助性就業(yè)提供職業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)服務(wù)。

        3.3.2 ?加快建立殘疾人就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)平臺

        改變過去依托人工搜集、查找用工信息的方式,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺,建設(shè)殘疾人就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng),廣泛搜集用人單位的招聘信息,并實時發(fā)布,讓為殘疾人提供就業(yè)崗位的推薦服務(wù)常態(tài)化,實現(xiàn)殘疾人與用人單位的雙向選擇,提高就業(yè)崗位的匹配度。

        3.3.3 ?精準幫扶,舉辦殘疾畢業(yè)生專場招聘會

        應(yīng)對殘疾人大學(xué)生的就業(yè)心理障礙,有針對性地舉辦多場次殘疾畢業(yè)生專場招聘會。針對殘疾畢業(yè)生建立殘疾人求職信息庫,由省殘疾人勞動就業(yè)服務(wù)中心等機構(gòu)提前為殘疾大學(xué)生建檔立卡,對他們的個人情況以及求職狀況進行摸底和分析,考慮殘疾大學(xué)生群體的特點和具體情況,對高校殘疾畢業(yè)生提供有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)指導(dǎo)。同時,提前對參加招聘的用人單位和崗位進行篩選和匹配,提高招聘崗位與殘疾畢業(yè)生求職意愿的對口率,實現(xiàn)精準幫扶。

        3.4 ?建立“互聯(lián)網(wǎng)+”的新就業(yè)模式

        在信息化飛速發(fā)展的時代,“互聯(lián)網(wǎng)+”的就業(yè)模式已滲透到各行各業(yè)、各個工種和崗位,殘疾人也應(yīng)該充分利用這個機遇,打破傳統(tǒng)就業(yè)模式的局限,尋求發(fā)展和突破。殘疾人可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行電商創(chuàng)業(yè),足不出戶卻可將生意擴展到全世界。在前文的就業(yè)狀況分析中,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村殘疾人的就業(yè)形式單一,經(jīng)濟來源主要靠土地。而現(xiàn)在,通過對農(nóng)村殘疾人進行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),然后將更優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行銷售,在拓寬農(nóng)村殘疾人就業(yè)渠道、提高經(jīng)濟收入的同時,促進了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,可謂一舉多得。

        [參考文獻]

        [1]龔 ?帆.殘疾人勞動就業(yè)權(quán)保護的比較法和國際法研究[D].長沙:湖南師范大學(xué),2006.

        [2]趙萌萌,呂學(xué)靜.中美日殘疾人就業(yè)保障比較研究[J].社會福利,2012(10):43-47.

        [3]柳 ?翠,余 ?洋.日本殘疾人就業(yè)保障及其對我國的啟示[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2015(10):255-256.

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