倡議書是為倡議某項活動而寫的具有廣泛號召性、公開提議性等功能的專用書信。在高考作文重視設(shè)置情境、提倡實用寫作的大背景之下，倡議書由于具有社會實用性的特點，極有可能會成為高考作文命題的一個重要的寫作選項。

一、寫作誤區(qū)

1.格式不正確。①標題不寫成“……的倡議書”，而寫成“倡議……”。②開頭沒有寫倡議對象，結(jié)尾沒有寫倡議單位或個人。

2.內(nèi)容不合適。①標題有否定意味，沒有從正面發(fā)出倡議，比如“過度娛樂當休矣”。②正文采用寫一般論述文的方法，沒有具體的明確的倡議內(nèi)容。③結(jié)尾是總結(jié)全文，而不是提出要求或希望，缺乏鼓動性。

二、正確寫法

1.看清任務(wù)，針對倡儀對象寫作。

寫作倡議書，會對倡議對象、內(nèi)容等有明確的要求，同學(xué)們一定要依據(jù)要求來寫作。

請看下面一道作文題。

閱讀下面的文字，然后根據(jù)要求作文。

2019年9月29日，國家隆重表彰共和國勛章獲得者，在全國青年學(xué)生中產(chǎn)生巨大反響。為了推動青年學(xué)生敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄，弘揚勛章獲得者的忠誠、執(zhí)著、樸實精神，自強中學(xué)學(xué)生會擬向全國廣大青年發(fā)出“向共和國勛章獲得者學(xué)習(xí)的倡議”，請你替自強中學(xué)學(xué)生會寫一篇倡議書。

需要注意的是，這里倡議的對象是“全國廣大青年”，內(nèi)容是“敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄，弘揚勛章獲得者的忠誠、執(zhí)著、樸實精神”，寫成其他的就是偏題。

2.注意格式，符合文體要求。倡議書有其特定的格式要求，一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五個部分組成。

①標題。倡議書的標題有兩種形式：一是只寫文體名，即倡議書;二是“倡議內(nèi)容+文體名”，如“向共和國勛章獲得者學(xué)習(xí)的倡議書”。作為考場作文，為了使文章中心更加明確，也可以采用“主標題+副標題”式。

②稱呼。在第二行開頭頂格寫。倡議書的稱呼，依據(jù)倡議對象適當選擇，比如“廣大青少年朋友們”、“全校各年級同學(xué)們”等。

③正文。倡議書的正文，主要寫兩個方面的內(nèi)容：

一是寫明倡議書的背景（原因）和目的。倡議書貴在引起廣泛響應(yīng)。只有交待清楚倡議活動的原因以及當時的各種背景，并申明發(fā)布倡議的目的，讓倡議對象理解和信服，才能達到倡議的目的。這一部分的寫作，要簡明扼要。例如：

2019年9月29日，國家在北京隆重表彰共和國勛章獲得者，在全國青年學(xué)生中產(chǎn)生巨大反響，極大地激發(fā)了廣大青年學(xué)習(xí)英雄，報效祖國的熱情。為了進一步推動廣大青年敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄，弘揚共和國勛章獲得者的忠誠、執(zhí)著、樸實精神，讓英雄精神更深刻地融入新時代，更深入地融入青年的靈魂，轉(zhuǎn)化為廣大青年為祖國建設(shè)奮斗、為人民幸福拼搏的實際行動，我們謹向全國廣大青年朋友發(fā)出如下倡議：

此段以國家隆重表彰共和國勛章獲得者頒獎大會為背景，以推動青年學(xué)習(xí)英雄、建設(shè)祖國為目的，發(fā)出倡議，語言簡明，中心突出。

二是倡議的具體內(nèi)容。這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化，比如開展怎樣的活動，要做哪些事情，具體的要求是什么，它的價值和意義有哪些等。倡議內(nèi)容一般是分條開列，這樣寫清晰明確，一目了然。例如：

一、忠誠敦厚，愛國愛民。學(xué)習(xí)共和國勛章獲得者，就是學(xué)習(xí)他們對黨和人民的事業(yè)矢志不渝、百折不撓、一心為民的理想信念，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，譜寫可歌可泣的生命樂章。忠誠敦厚，愛國愛民，就要樂于奉獻。共和國勛章獲得者滿腔赤誠、一生奉獻，將自己的生命與祖國、人民緊密聯(lián)系起來。作為新時代青年的我們，更要以忠誠奉獻的實際行動繼承英雄的精神，光大他們的品格。祖國是我們永遠的港灣，中華是我們不變的牽掛，英雄先行，我輩當接力，讓我們將愛國內(nèi)化于心，將奉獻外化為行，讓生命之火為祖國強盛熱情地燃燒！

二、執(zhí)著追求，拼搏奮斗。學(xué)習(xí)共和國勛章獲得者，就是在黨和人民最需要的地方?jīng)_鋒陷陣、頑強拼搏、埋頭苦干，為國為民熱誠奉獻，抱定事業(yè)無怨無悔。廣大青年朋友們，請根據(jù)祖國、人民的需要，結(jié)合自己的興趣、特長，選擇一項有意義的事業(yè)：或耘植杏壇，或懸壺濟世，或翱翔藍天，或深潛海底……讓我們用辛勞的汗水澆灌成功的花朵，用熱情的拼搏描繪人生的美麗畫卷。

三、忘我工作，淡泊名利。學(xué)習(xí)共和國勛章獲得者，就是在平凡的崗位上忘我工作、無私奉獻，不計較個人得失，舍小家顧大家，功成不必在我、功成必定有我。作為青年學(xué)生，要發(fā)憤讀書，增長學(xué)識，提升能力，為將來投身祖國建設(shè)積材儲寶。讓我們腳踏實地，忘我勞動吧，即使身處平凡的工作崗位，也要竭盡全力，精益求精。

以上三段從“忠誠敦厚，愛國愛民”“執(zhí)著追求，拼搏奮斗”“忘我工作，淡泊名利”三個方面發(fā)出倡議。先指出學(xué)習(xí)英雄的精神，再提出具體的落實要求，倡議內(nèi)容具體，可落實性強。

④結(jié)尾。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議。倡議書的結(jié)尾，一般不寫表示敬意或祝愿的話。例如：

學(xué)習(xí)英雄才會成為英雄，爭做英雄才能英雄輩出！我們只有堅定信念、不懈奮斗，腳踏實地把每件平凡的事做好，才能在平凡的崗位上做出驚人的成績！偉大祖國的建設(shè)，需要青年接力，青年朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，創(chuàng)造更加美好的未來！

此段先化用習(xí)近平總書記的名句，揭示向英雄人物學(xué)習(xí)的重大意義，再向青年提出要求與希望，用祈使句作結(jié)，富有激情和感召力，鼓舞性強。

⑤落款。落款即在右下方寫明倡議者（單位、集體、個人）的名稱或姓名，署上倡議的日期。例如：

自強中學(xué)學(xué)生會

2020年12月23日

[附例文完整版]

向共和國勛章獲得者學(xué)習(xí)的倡議書

廣大青少年朋友們：

2019年9月29日，國家在北京隆重表彰共和國勛章獲得者，在全國青年學(xué)生中產(chǎn)生巨大反響，極大地激發(fā)了廣大青年學(xué)習(xí)英雄，報效祖國的熱情。為了進一步推動廣大青年敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄，弘揚共和國勛章獲得者的忠誠、執(zhí)著、樸實精神，讓英雄精神更深刻地融入新時代，更深入地融入青年的靈魂，轉(zhuǎn)化為廣大青年為祖國建設(shè)奮斗、為人民幸福拼搏的實際行動，我們謹向全國廣大青年朋友發(fā)出如下倡議：

一、忠誠敦厚，愛國愛民。學(xué)習(xí)共和國勛章獲得者，就是學(xué)習(xí)他們對黨和人民的事業(yè)矢志不渝、百折不撓、一心為民的理想信念，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，譜寫可歌可泣的生命樂章。忠誠敦厚，愛國愛民，就要樂于奉獻。共和國勛章獲得者滿腔赤誠、一生奉獻，將自己的生命與祖國、人民緊密聯(lián)系起來。作為新時代青年的我們，更要以忠誠奉獻的實際行動，繼承英雄的精神，光大他們的品格。祖國是我們永遠的港灣，中華是我們不變的牽掛，英雄先行，我輩當接力，讓我們將愛國內(nèi)化于心，將奉獻外化為行，讓生命之火為祖國強盛熱情地燃燒！

二、執(zhí)著追求，拼搏奮斗。學(xué)習(xí)共和國勛章獲得者，就是在黨和人民最需要的地方?jīng)_鋒陷陣、頑強拼搏、埋頭苦干，為國為民熱誠奉獻，抱定事業(yè)無怨無悔。廣大青年朋友們，請根據(jù)祖國、人民的需要，結(jié)合自己的興趣、特長，選擇一項有意義的事業(yè)：或耘植杏壇，或懸壺濟世，或翱翔藍天，或深潛海底……讓我們用辛勞的汗水澆灌成功的花朵，用熱情的拼搏描繪人生的美麗畫卷。

三、忘我工作，淡泊名利。學(xué)習(xí)共和國勛章獲得者，就是在平凡的崗位上忘我工作、無私奉獻，不計較個人得失，舍小家顧大家，功成不必在我、功成必定有我。作為青年學(xué)生，要發(fā)憤讀書，增長學(xué)識，提升能力，為將來投身祖國建設(shè)積材儲寶。讓我們腳踏實地，忘我勞動吧，即使身處平凡的工作崗位，也要竭盡全力，精益求精。

學(xué)習(xí)英雄才會成為英雄，爭做英雄才能英雄輩出！我們只有堅定信念、不懈奮斗，腳踏實地把每件平凡的事做好，才能在平凡的崗位上做出驚人的成績！偉大祖國的建設(shè)，需要青年接力，青年朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，創(chuàng)造更加美好的未來！

自強中學(xué)學(xué)生會

2020年12月23日

[請你演練]

閱讀下面的文字，按照要求作文。

文明中學(xué)為給同學(xué)們營造良好的就餐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的日常文明習(xí)慣，決定由文明中學(xué)德育處向全校同學(xué)發(fā)起文明就餐的倡議，請你替文明中學(xué)德育處擬寫一份倡議書。

（作者：焦文林，河南省太康市第一高級中學(xué)）