黃博韜 王鑫

摘要：基于兒童床的可成長(zhǎng)性設(shè)計(jì)進(jìn)行探究與應(yīng)用，結(jié)合模塊化設(shè)計(jì)理論，為兒童家具的可成長(zhǎng)性設(shè)計(jì)提供實(shí)踐方向。以模塊化設(shè)計(jì)理論、兒童心理學(xué)和可成長(zhǎng)性設(shè)計(jì)方法為指導(dǎo)，通過(guò)用戶(hù)市場(chǎng)調(diào)研和比較分析法對(duì)0-12歲兒童的生理及心理特性、兒童床產(chǎn)品的需求與功能進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)兒童床家具提出可成長(zhǎng)性設(shè)計(jì)方案，做出合理的模塊設(shè)計(jì)劃分?？沙砷L(zhǎng)性設(shè)計(jì)應(yīng)用到兒童家具，有利于滿(mǎn)足不同階段兒童使用需求的變化，提高兒童家具產(chǎn)品的利用率，延長(zhǎng)其使用周期。

關(guān)鍵詞：模塊化 兒童床 可成長(zhǎng) 心理學(xué) 兒童床設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TB472

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069 （2020） 01-0118-03

引言

與過(guò)去父母對(duì)兒童床產(chǎn)品實(shí)用性的側(cè)重相比較，當(dāng)下父母更注重孩子生活空間質(zhì)量的保障。然而由于孩子成長(zhǎng)中伴隨著生理及心理上的變化，保障孩子生活空間質(zhì)量的同時(shí)意味著對(duì)兒童家具更新迭代需求的增加，同時(shí)也面臨著產(chǎn)品生命周期縮短的問(wèn)題。兒童床產(chǎn)品使用壽命與更新需求之間的矛盾成為了大多數(shù)家庭的困擾。模塊化設(shè)計(jì)對(duì)于延長(zhǎng)產(chǎn)品使用壽命，解決產(chǎn)品生命周期問(wèn)題作為當(dāng)下兒童床產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)有效手段，通過(guò)功能模塊的劃分進(jìn)行不同的有效組合，有利于滿(mǎn)足不同階段兒童產(chǎn)品的使用需求，提高兒童產(chǎn)品的利用率，避免閑置棄用。

一、兒童家具模塊劃分研究

模塊化設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程，標(biāo)準(zhǔn)化部件與接口設(shè)計(jì)可以簡(jiǎn)化產(chǎn)品生產(chǎn)流程，提高效率，降低成本，模塊的自由搭配組合可滿(mǎn)足多數(shù)用戶(hù)的個(gè)性化需求[1]。

“模塊化組合”具有系統(tǒng)化、可重用性的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，可以適應(yīng)兒童在不同成長(zhǎng)階段所需家具使用功能與尺寸上的變化，從模塊化產(chǎn)品的特性上講，模塊化是作為實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)勢(shì)、靈活性?xún)?yōu)勢(shì)和系列化優(yōu)勢(shì)的一種途徑與方法。通過(guò)搭建模塊，將兒童家具產(chǎn)品各零部件之間區(qū)域功能進(jìn)行模塊化劃分，有助于各個(gè)模塊之間的銜接，促進(jìn)功能上的轉(zhuǎn)換，以滿(mǎn)足結(jié)構(gòu)、尺寸、功能上的不同使用需求，同時(shí)可以通過(guò)拆卸、組合來(lái)實(shí)現(xiàn)功能上的延伸與拓展[2]。

（一）標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)勢(shì)：在模塊化設(shè)計(jì)中，其標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)勢(shì)規(guī)范了形態(tài)、尺寸及連接方式，為兒童家具構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的活動(dòng)區(qū)域空間提供保障，使得兒童活動(dòng)區(qū)域內(nèi)兒童家具的安全性更易掌握。

（二）靈活性?xún)?yōu)勢(shì)：模塊化的靈活性?xún)?yōu)勢(shì)為家具模塊之間的相互轉(zhuǎn)換提供了可能，促使家具的功能、形態(tài)更加多變，拓寬了活動(dòng)區(qū)域內(nèi)兒童家具的延展性，為滿(mǎn)足兒童更多的使用需求提供了保障。

（三）系列化優(yōu)勢(shì)：模塊化家具具備模塊庫(kù)功能，可以伴隨用戶(hù)需求的變化而改善、更迭，以適應(yīng)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)兒童家具在功能、形態(tài)上新需求的變化，有效提高了兒童家具產(chǎn)品的利用率，延長(zhǎng)了產(chǎn)品的使用壽命[3]。

二、兒童成長(zhǎng)特性對(duì)兒童家具設(shè)計(jì)的影響

（一）目標(biāo)用戶(hù)群體：在兒童心理學(xué)中，根據(jù)心理發(fā)展的特點(diǎn)，將兒童心理發(fā)展劃分為：0-12月為乳兒期，1-3歲為嬰兒期，3-6歲為幼兒期（學(xué)前期），6-12歲為學(xué)齡初期。不同年齡階段的兒童無(wú)論在心理特征還是生理特征上都是存在差別的，伴隨年齡的增長(zhǎng)，使用需求也隨之變化，因此基于某一年齡段對(duì)兒童進(jìn)行詳細(xì)的心理、生理分析[4]，有助于進(jìn)一步探究?jī)和揖叩目沙砷L(zhǎng)性設(shè)計(jì)。通過(guò)用戶(hù)調(diào)研，對(duì)于目標(biāo)用戶(hù)（80后、90后新生代兒童父母）分析可分為以下四點(diǎn)：

1.生活方式：當(dāng)前新生代兒童父母作為“獨(dú)生子女”占據(jù)大多數(shù)，性格上敢于創(chuàng)新，追求多變新穎的生活方式。

2.消費(fèi)行為：消費(fèi)行為個(gè)性前衛(wèi)，追求生活品質(zhì)，追逐潮流與時(shí)尚，熱衷于網(wǎng)購(gòu)，但由于大多數(shù)年輕群體經(jīng)濟(jì)能力有限，更傾向于理性消費(fèi)。

3.消費(fèi)觀念：更注重兒童的早期教育，肯為兒童消費(fèi)且投入經(jīng)費(fèi)較大。

4.消費(fèi)特點(diǎn)：關(guān)注性?xún)r(jià)比，在家具的選購(gòu)上，大多數(shù)父母能夠尊重兒童的意見(jiàn)，同時(shí)看重家具的安全性，健康性，益智性，實(shí)用性。

（二）市場(chǎng)產(chǎn)品現(xiàn)狀：二胎政策的開(kāi)放帶動(dòng)了近年來(lái)我國(guó)兒童家具的迅速發(fā)展。相較于成人家具，兒童家具在設(shè)計(jì)上因其獨(dú)特性更加受到人們的重視，它以獨(dú)特的造型、色彩、功能設(shè)計(jì)吸引著消費(fèi)者的目光，受到年輕父母的高度關(guān)注。

國(guó)內(nèi)兒童家具發(fā)展起步較晚，功能性、美觀眭、趣味性方面有待進(jìn)一步完善。目前國(guó)內(nèi)兒童家具大多是成人家具的尺寸小型化，其現(xiàn)象較為普遍，這些家具無(wú)法達(dá)到兒童與父母的需求，是兒童家具最明顯的不足[5]，尺寸小型化的成人家具，僅用卡通的色彩來(lái)進(jìn)行區(qū)別，造型、功能單一，停留在淺層次，無(wú)法滿(mǎn)足兒童成長(zhǎng)過(guò)程中使用需求的變化。兒童作為一個(gè)不斷快速成長(zhǎng)、“代謝”的個(gè)體，其成長(zhǎng)變化過(guò)程中所涉及、接觸的事物大多應(yīng)具有合理的“成長(zhǎng)性”，因此，兒童家具的成長(zhǎng)性設(shè)計(jì)逐漸成為大勢(shì)所趨[6]。

（三）兒童成長(zhǎng)特性：0-12歲兒童的行為及心理特點(diǎn)可以歸為四段時(shí)期：

1.乳兒期（0-1歲）：乳兒期作為兒童發(fā)育最為迅速的一段時(shí)期，這個(gè)階段的兒童剛從母體里分離，對(duì)周?chē)沫h(huán)境不斷開(kāi)始適應(yīng)，需要極度的安全感和包圍感。

2.嬰兒期（1-3歲）：嬰兒期兒童生長(zhǎng)速度加快，運(yùn)動(dòng)器官逐漸成熟，活潑好動(dòng)，但同時(shí)由于幼兒身體各方面比較柔嫩，安全性應(yīng)作為這個(gè)年齡段兒童產(chǎn)品的主要設(shè)計(jì)原則。

3.學(xué)前期（3-6歲）：處于學(xué)前期的兒童開(kāi)始懂得并強(qiáng)調(diào)自己的性別，自身性格特點(diǎn)逐步成型，心理需求逐漸增加。兒童生活空間設(shè)計(jì)和兒童產(chǎn)品選擇上應(yīng)以滿(mǎn)足兒童心理需求為主，同時(shí)注重對(duì)孩童智力開(kāi)發(fā)和教育的作用。

4.學(xué)齡初期（6-12歲）：學(xué)齡初期的兒童心理生理特征變化較大。隨著兒童開(kāi)始接受系統(tǒng)教育，性別意識(shí)和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，邏輯思維能力和對(duì)新事物的接受程度也在不斷提升。獨(dú)立的個(gè)人空間開(kāi)始成為兒童心理和生理上的需求。因此，一個(gè)屬于兒童自己的生活和學(xué)習(xí)空間對(duì)這個(gè)時(shí)期兒童來(lái)說(shuō)尤為重要，對(duì)于兒童意志力的鍛煉和自理能力的培養(yǎng)有著積極作用。這時(shí)期的兒童房設(shè)計(jì)和兒童產(chǎn)品選擇可迎合其喜好，同時(shí)配置有良好的儲(chǔ)物功能。

（四）兒童可成長(zhǎng)性家具設(shè)計(jì)要求：

1.安全舒適性：由于應(yīng)用于兒童家具，關(guān)系到兒童的成長(zhǎng)健康，因此安全舒適性應(yīng)作為設(shè)計(jì)兒童家具的首要要求，在材質(zhì)的選取上也應(yīng)優(yōu)先考慮天然環(huán)保材質(zhì)。其次，考慮兒童的皮膚骨骼稚嫩，生性活潑而缺乏自我保護(hù)能力，與兒童直接接觸的家具部分應(yīng)避免使用金屬、玻璃等體覺(jué)寒冷、質(zhì)地堅(jiān)硬的材質(zhì)。除去兒童床本身材料上的選擇與結(jié)構(gòu)上的處理，其長(zhǎng)寬尺寸及護(hù)欄的安全尺度同樣需要合理的設(shè)計(jì)把握。

2.簡(jiǎn)潔實(shí)用性：成長(zhǎng)性?xún)和揖咄庥^盡可能采用平滑設(shè)計(jì)，避免鏤空、雕飾設(shè)計(jì)，以減少鉤掛兒童衣物的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，結(jié)構(gòu)上進(jìn)行簡(jiǎn)化，便于模塊化組裝和拆卸。成長(zhǎng)性?xún)和揖卟粌H僅作為家具，更多的還充當(dāng)兒童的玩具的屬性。就兒童而言，簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)與造型不但能夠降低暗藏的風(fēng)險(xiǎn)，而且對(duì)于兒童認(rèn)知事物也是很好的激勵(lì)[7]。

3.組合變換性：組合變換作為可成長(zhǎng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分，在成長(zhǎng)性家具的體現(xiàn)包含了拼合拆卸、功能拓展、可調(diào)節(jié)等特點(diǎn)。由于兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中生理及心理的變化均較快，因而對(duì)家具上的直觀使用需求表現(xiàn)就要實(shí)時(shí)作出改變[8]。就功能性而言，組合變換有利于解決兒童隨年齡增長(zhǎng)使用需求變化的問(wèn)題，提高產(chǎn)品利用率，豐富產(chǎn)品的使用功能。

三、探究?jī)和揖呖沙砷L(zhǎng)性的設(shè)計(jì)思想

（一）不同階段可成長(zhǎng)性?xún)和揖叩男枨螅?/p>

1.搖籃床（適合一歲以下兒童）：搖籃床區(qū)別于普通的兒童床主要在于它附帶的搖擺功能，它能對(duì)嬰兒起到一定安撫作用，因此，搖籃床對(duì)床的穩(wěn)定性、安全性，以及可以活動(dòng)的高位低位（可調(diào)節(jié)度）有較高的要求。在附加功能上，為便于日常使用和照看，模式操作上也會(huì)有多種變化，例如市場(chǎng)上搖籃床常具備的與大床合并以便于喂奶看護(hù)的功能，如圖1。

2.嬰兒床（適合一至三歲兒童）：嬰兒床為保證其安全性一般不宜過(guò)大，因此相較于快速成長(zhǎng)的兒童，它的使用壽命較短（一般在1-2年左右）。在設(shè)計(jì)上，出于對(duì)兒童使用時(shí)的安全保障，床欄和圍欄間距應(yīng)符合具體的規(guī)定。同時(shí)，兒童床應(yīng)配備滾輪和搖擺等附加功能，以增加對(duì)兒童的安撫作用，如圖2。

3.學(xué)齡前兒童床（針對(duì)3-6歲兒童）：幼兒床的種類(lèi)繁多，按形式可大體分為，兒童中高床，兒童雙層床（高低床），帶拖床的兒童床，多功能兒童床，這里將幼兒床把適用對(duì)象界定為學(xué)齡前兒童。學(xué)齡前兒童在這一時(shí)期開(kāi)始懂得性別區(qū)分，動(dòng)作發(fā)較快，因此兒童床的設(shè)計(jì)應(yīng)注重對(duì)兒童心理上和智力發(fā)展上的積極作用，如圖3。

4.學(xué)齡兒童床（針對(duì)6-12歲兒童）：學(xué)齡兒童開(kāi)始接受系統(tǒng)教育，生理和心理上特征在這一時(shí)期有較大變化，對(duì)個(gè)人空間的需求逐漸增加。這一時(shí)期的兒童床應(yīng)滿(mǎn)足兒童自我需求喜好，附加較好的儲(chǔ)物功能，以功能性和實(shí)用性為主要設(shè)計(jì)原則，對(duì)鍛煉意志力和培養(yǎng)兒童自理能力起積極作用，如圖4。

（二）可成長(zhǎng)性設(shè)計(jì)方法：

1.尺度成長(zhǎng)：通過(guò)可調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)尺寸以及模塊組合來(lái)實(shí)現(xiàn)。結(jié)構(gòu)尺寸上的可調(diào)節(jié)主要有三種方法，伸縮法，折疊法以及拼接法。兒童在0-12歲階段正處于快速成長(zhǎng)的時(shí)期，生理體態(tài)上的變化較大，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)需要考量?jī)和纳眢w尺寸，考慮到不同年齡階段家具的尺寸大小，確保家具在使用的過(guò)程中可以滿(mǎn)足兒童在不同年齡階段家具尺寸大小的需求。

2.功能成長(zhǎng)：在滿(mǎn)足家具的基本功能之外，充分考慮到兒童在各個(gè)階段的行為特點(diǎn)，進(jìn)行家具的跨界設(shè)計(jì)，跨界分為兩種形式，一種是家具類(lèi)產(chǎn)品間的跨界設(shè)計(jì)，一種是家具與其他類(lèi)產(chǎn)品的跨界設(shè)計(jì)。兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中伴隨年齡的成長(zhǎng)，在6歲左右開(kāi)始步入學(xué)齡初期，在此階段后，學(xué)習(xí)用品的使用需求增多，在考慮成長(zhǎng)性家具設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮產(chǎn)品的功能多樣性，即滿(mǎn)足睡眠休息的使用功能外向其他功能（例如學(xué)習(xí)桌、寫(xiě)字臺(tái)等）拓展延伸。

3.色彩成長(zhǎng)：指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)家具色彩上的審美會(huì)發(fā)生變化，從而要求色彩跟隨兒童的成長(zhǎng)而產(chǎn)生符合兒童審美要求的變化。在裝飾兒童房間的過(guò)程中，需要考慮到裝飾風(fēng)格的基本色調(diào)，在顏色的選擇上更傾向于延展性較好的色彩，這是因?yàn)閮和陬伾南埠脮?huì)在成長(zhǎng)道路上隨著生理心理的變化而慢慢變化[9]。在基于可成長(zhǎng)性?xún)和揖叩倪^(guò)程中，盡量采取溫和不刺激的顏色，避免過(guò)于鮮艷，盡量采取淺色系，在兒童無(wú)法確定其喜好顏色時(shí)，可采取溫和的乳白色、淺棕、淺灰色等，

四、模塊化在兒童床可持續(xù)性設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（一）設(shè)計(jì)定位：通過(guò)比較分析法，對(duì)兒童家具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)0-12歲兒童生理及心理上的分析，基于兒童家具設(shè)計(jì)原則及可成長(zhǎng)理念進(jìn)行深入探討，總結(jié)出兒童床家具的可成長(zhǎng)性設(shè)計(jì)方法：尺度成長(zhǎng)、功能成長(zhǎng)、色彩成長(zhǎng)。本文的兒童床產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要通過(guò)模塊化與多功能性相結(jié)合，以適應(yīng)兒童不同成長(zhǎng)階段使用需求的變化。

（二）設(shè)計(jì)目標(biāo)：尺度成長(zhǎng)和功能成長(zhǎng)并重：0-6歲側(cè)重于尺寸成長(zhǎng)（床體適用性）、6-12歲側(cè)重于功能成長(zhǎng)（傾向于模塊化設(shè)計(jì)）。在進(jìn)行模塊化變換功能時(shí)，簡(jiǎn)化操作：精簡(jiǎn)板材和拼裝零部件數(shù)，選擇性確定功能（變化功能過(guò)多導(dǎo)致功能閑置）。促進(jìn)產(chǎn)品功能使用簡(jiǎn)明化，能對(duì)使用者變換操作起到一定引導(dǎo)性。

（三）模塊化設(shè)計(jì)方案：該產(chǎn)品基于0-12歲兒童，針對(duì)其生理及心理成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)，結(jié)合模塊化設(shè)計(jì)，在使用功能上加以創(chuàng)新應(yīng)用。兒童在乳兒期初期階段，為了提高產(chǎn)品的安全性，在兒童床側(cè)端設(shè)有護(hù)欄，在護(hù)欄內(nèi)側(cè)，提升床板高度，以便利此時(shí)期家長(zhǎng)對(duì)嬰兒的喂乳及看護(hù);伴隨兒童逐漸可以行走，床板高度可以降低，以方便孩子的活動(dòng)，同時(shí)，兒童的活動(dòng)空間范圍也得以擴(kuò)展。嬰兒期階段，兒童的生長(zhǎng)速度加快，運(yùn)動(dòng)器官逐漸完善，活潑好動(dòng);這時(shí)期兒童能夠自己爬上嬰兒床，護(hù)欄便可拆卸，為兒童的運(yùn)動(dòng)提供空間;步入學(xué)齡期后，兒童床產(chǎn)品除了作為床的功能外，可通過(guò)模塊拆卸、變換，將原先兒童床在乳兒期、嬰兒期階段作為儲(chǔ)物欄的板塊組合形成學(xué)習(xí)桌椅。

1.設(shè)計(jì)效果圖，如圖5、6：

2.使用狀態(tài)說(shuō)明，如圖7、8、9：

這一階段寶寶不能獨(dú)立坐立或有能力攀爬旁邊的圍欄，此時(shí)床架位于高檔位，便于媽媽抱出寶寶。右邊的收納空間可儲(chǔ)存嬰兒用品，如圖10、11。

6-12個(gè)月嬰兒：寶寶可以坐立且處于學(xué)步階段，形成獨(dú)立安全空間，寶寶盡情玩耍。1-2歲兒童：寶寶能行走并且自己就能爬上嬰兒床。床身較低，寶寶很容易爬上去，如圖12、13。

3.細(xì)節(jié)說(shuō)明，如圖14

普遍使用的傳統(tǒng)螺絲件需要使用輔助工具進(jìn)行操作，磁吸連接的方式使模塊化拆裝流程更加簡(jiǎn)便，O螺絲，免工具，實(shí)現(xiàn)快速安裝。

磁吸吸力大小滿(mǎn)足：（1）緊固;（2）可拆卸（吸力不至于過(guò)大）;（3）.6歲以下兒童無(wú)法拆卸（安全性），如圖15。

床板兩側(cè)用多個(gè)手動(dòng)螺絲進(jìn)行固定，一個(gè)L形支架配合四個(gè)手動(dòng)螺絲，免工具拆裝，快捷方便。

4.家具尺寸，如圖16

結(jié)語(yǔ)

可成長(zhǎng)理念為兒童家具提供了新的設(shè)計(jì)思路與方法，在當(dāng)今社會(huì)具有深度發(fā)掘的實(shí)用價(jià)值，將模塊化設(shè)計(jì)理論應(yīng)用到兒童床的可成長(zhǎng)性設(shè)計(jì)中，有利于滿(mǎn)足不同階段兒童產(chǎn)品的使用需求，提高產(chǎn)品的利用率，拓展其使用價(jià)值。

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